Introduction

Unser Kindergarten wurde 1858 als sogenannte "Kleinkinderschule", als private Einrichtung gegründet. 1893 wurde ein Gebäude an der Eisenbahnstraße erworben. Am 1. Oktober desselben Jahres begann in diesem Haus der Kindergartenbetrieb. Aber bald schon genügte dieses Gebäude nicht mehr den Anforderungen. Im Jahre 1913 wurde ein Neubau errichtet, der die alte Bausubstanz der heutigen Einrichtung umfasst. Vieles hat sich in den Jahrzehnten danach geändert. In vielfacher Weise sind die Räume verändert und den neuen pädagogischen Erkenntnissen angepasst worden. Der Altbau ist mit einem Neubau ergänzt worden und 2008 ist die Einrichtung zeitgemäß verändert und renoviert worden.

Sechs Erzieherinnen in Voll- und Teilzeit betreuen 47 Kinder im Alter von 2 Jahren bis zum Schuleintritt.

Rooms

Raumangebot:

• zwei Gruppenräume
• Küche/Kinderküche/Essbereich
• Garderobe
• Waschraum/Kindertoiletten/Dusche
• Intensivraum

Outdoor Facilities

Unser großzügiges Außenspielgelände wurde im Herbst 2011 einer kompletten Erneuerung unterzogen und nach den heutigen  pädagogischen Anforderungen umgestaltet.

Daily Schedule

Unser Kindergartenalltag beginnt mit der Bringzeit von 7:30 bis 9:00 Uhr. In dieser Zeit können die Kinder in Ruhe ankommen und sich auf den Tag einlassen.

Bei uns findet das freie Frühstück statt. Die Kinder dürfen selbst entscheiden, wann sie Hunger haben und ihrem Bedürfnis entsprechend jederzeit frühstücken. Dadurch lernen sie, auf ihren eigenen Körper und dessen Signale zu achten.

Im Laufe des Vormittags finden verschiedene Aktivitäten und Angebote statt. Dazu gehören beispielsweise Werkangebote, künstlerische Tätigkeiten und Bewegungsangebote. Gleichzeitig ist es uns wichtig, den Kindern auch Möglichkeiten zum Rückzug und zur Ruhe zu bieten. Die Kinder können ihre Interessen und Ideen einbringen und selbst entscheiden, welche Angebote sie wahrnehmen möchten.

Ein wichtiger Bestandteil unseres Alltags ist die Partizipation. Die Kinder werden in Entscheidungen, die ihren Kindergartenalltag betreffen, miteinbezogen. Sie dürfen ihre Wünsche, Ideen und Bedürfnisse äußern und lernen, eigene Entscheidungen zu treffen. Dabei erfahren sie, dass ihre Meinung gehört und ernst genommen wird. Gemeinsam mit den Kindern gestalten wir den Tagesablauf und schaffen so Raum für Selbstständigkeit, Verantwortung und Mitbestimmung.

Auch die religiöse Erziehung ist ein Bestandteil unseres Kindergartenalltags. Wir vermitteln den Kindern christliche Werte wie Nächstenliebe, Hilfsbereitschaft, Dankbarkeit, Toleranz und den respektvollen Umgang miteinander. Durch Geschichten aus der Bibel, Gebete, Lieder und das gemeinsame Feiern kirchlicher und religiöser Feste erhalten die Kinder die Möglichkeit, religiöse Erfahrungen zu sammeln. Dabei möchten wir ihnen Geborgenheit vermitteln und sie darin unterstützen, Fragen über Gott, die Welt und das eigene Leben zu stellen.

Ein wichtiger Bestandteil unseres Alltags ist außerdem der Aufenthalt im Garten. Wir gehen bei jedem Wetter nach draußen, denn Bewegung und das Erleben der Natur sind für uns ein wichtiger Teil des Kindergartenalltags. Zusätzlich finden immer wieder Ausflüge statt, über die wir die Familien rechtzeitig informieren.

Ab 12:00 Uhr können die Kinder jederzeit abgeholt werden. Wer länger im Kindergarten bleibt, kann bis 14:00 Uhr bei uns bleiben. Für Kinder, die über die Mittagszeit bleiben, bitten wir darum, entsprechend mehr Vesper in die Vesperbox zu geben. So haben die Kinder die Möglichkeit, sich zur Mittagszeit noch einmal an den Esstisch zu setzen und in Ruhe zu essen.

Unser Tagesablauf orientiert sich an den Bedürfnissen und Interessen der Kinder und bietet ihnen sowohl Freiraum und Selbstbestimmung als auch feste Strukturen und vielfältige Möglichkeiten zum Spielen, Lernen, Bewegen, Entdecken und Erholen.

Cooperations

In unserer Einrichtung findet eine enge Zusammenarbeit mit verschiedenen Institutionen wie bspw. Frühförder- und Beratungsstellen, Ämtern ect. statt, sowie die regelmäßige Kooperation mit der Karl- Tschamber - Schule.

Basics

Allgemeine Ziele unseres Kindergartens

Unser zentrales Ziel des Eziehungsauftrages besteht in der Förderung der kindlichen Entwicklung zu einer eigenverantwortlichen und gemeinschaftsfähigen Persönlichkeit im Sinne des §1 SGB VIII. Dieses Ziel soll im pädagogischen Prozess der Erziehung, Bildung und Betreuung verwirklicht werden.

Wir wollen die frühe Kindheit, als eine entscheidende Lebensphase, kindgerecht begleiten.

Für uns als Einrichtung heißt das:

• die Kinder auf ihrem Entwicklungsweg zur Selbstständigkeit unterstützend begleiten
• die Einzigartigkeit jedes Kindes zu achten und die Selbstwahrnehmung zu fördern
• Hilfestellung geben zur Entwicklung eines starken Selbstwertgefühls und gesunden Selbstbewusstseins um sie besser vor Gewalt und Übergriffen zu schützen
• Hilfestellung geben bei der Entwicklung ihrer Sinne, des Körpers und ihrer Gefühle
• den Kindern Lernanreize anbieten, um die natürliche, sächliche und soziale Welt zu begreifen und zu verstehen
• eine Atmosphäre zu schaffen, in der sich die Kinder wohl und angenommen fühlen, ihnen Wärme, Wertschätzung und Akzeptanz entgegen gebracht wird, damit sie sich seelisch gesund entwickeln können
• den Kindern Raum und Zeit zur Verfügung stellen, zur Erkundung, kennenlernen und zurechtfinden in der nahen Umgebung

Employee

Unsere Erzieherinnen sind mit viel Herz, Engagement, ihrer Freude sowie dem Spaß an ihrem Beruf und den Kindern der Rückhalt unserer Einrichtung. Sie gehen besonders auf die individuellen Bedürfnisse der Kinder ein und nehmen sich Zeit für die Anliegen der Eltern.

Derzeit besteht unser Team aus fünf Fachkräften, einer Hilfskraft, eine Mitarbeiterin im BFD, sowie einer Hauswirtschaftskraft. Regelmäßig unterstützen uns auch weitere junge Menschen in Ausbildung und Praktika.

Teamwork with parents

Zusammenarbeit mit den Eltern

Um dem Auftrag des Kindergartens als "familienergänzende außerschulische Erziehungs- und Bildungseinrichtung" nachzukommen, wird der Elternarbeit große Bedeutung beigemessen, was in folgenden Bereichen durchgeführt wird:

• Strukturierte Elterngespräche - einmal jährlich, um den Geburtstag des Kindes herum, findet nach terminlicher Vereinbarung ein sogenanntes Entwicklungsgespräch statt.
• Eingewöhnungskonzept: Ohne Eltern geht es nicht.... (Berliner Modell)
• Mitsprachegremien- und Mitsprachemöglichkeiten    Die unterstützende und fördernde Aufgabe des Elternbeirats ist in § 5 des Kindergartengesetzes und den Richtlinien zu § 5 Kindergartengesetz festgelegt
• weitere Informationsmöglichkeiten - Aushänge im Eingangsbereich und Informationen vor den Gruppenzimmern  - Elternbriefe  -  Kindergartenzeitung "Eisenbahnexpress"  -  mündliche Mitteilungen