Vorstellung/Besonderheiten

Wir sind ein katholischer Kindergarten und gehören zur Seelsorgeeinheit Meersburg.

Pädagogisches Konzept

Bewegung ist eine Grundvoraussetzung für verschiedenste Entwicklungsbereiche!

Kinder wollen die Welt erkunden – und dazu gehört Bewegung.
Die Bewegung ist der Motor der Entwicklung und des Lernens, aus diesem Grund haben wir unseren pädagogischen Schwerpunkt auf Ernährung und Bewegung gelegt.
Seit Juni 2022 haben wir vom Motorikzentrum Radolfzell die Zertifizierung zum „Kindergarten mit sport- und bewegungserzieherischem Schwerpunkt“ erhalten.

Ein weiterer Bestandteil unserer Arbeit ist die religiöse Erziehung.
Wir möchten den Kindern Grunderfahrungen des Glaubens ermöglichen. Im kirchlichen Jahreskreislauf lernen sie verschiedenste Brauchtümer und Feste kennen. Für uns sind alle Menschen gleich, ungeachtet dessen, welcher Nation oder Religion sie angehören. Durch dieses bewusste Erleben von Vielfältigkeit entwickeln die Kinder Toleranz und Akzeptanz gegenüber Mitmenschen jeglicher Kultur und sozialer Herkunft.

Räumlichkeiten

Unsere Räumlichkeiten:

• der Eingangsbereich und der Flur
• das Bad mit Kindertoiletten und dem Wickelbereich
• zwei Kleinkindgruppen mit jeweils einem angrenzenden Schlafraum
• Bildungsräume des Kindergartenbereichs:
  - das Abenteuerland (Rollenspielbereich, Regelspiele und Bau- und
    Konstruktionsbereich)
  - das Atelier und der Werkraum
  - das Vesperstüble für das offene Frühstück
  - der Bewegungsraum
  - die Bibliothek
  - die Forscherhöhle
• das großzügige Außengelände
• das Büro der Leitung
• die Küche

Außenanlagen

In unserem großzügigen Außengelände befinden sich viele Spielgeräte für die Kinder – eine Rutsche, zwei Schaukeln, eine Vogelnestschaukel, eine Wippe, ein großer Sandkasten, ein Straßenparcours und vieles mehr.
Der Aufenthalt in der Natur bietet den Kindern viele Lern- und Erfahrungsmöglichkeiten.

Tagesablauf

 Kleinkindgruppen

7.30 bis 9.00 Uhr:        Bringzeit, Ankommen in den Gruppen und Freispiel
9.00 bis 9.30 Uhr:        Morgenkreis und gemeinsames Frühstück
9.30 bis 11.15 Uhr:      Freispiel/Projekte, Bildungsangebote, Turnhalle, Garten
11.15 bis 11.45 Uhr:     gemeinsames Mittagessen
11.45 bis 13.45 Uhr:    Mittagschlaf
13.45 bis 14.00 Uhr:    Abholzeit

Kindergarten

7.30 bis 9.00 Uhr:                  Bringzeit und Freispiel in den verschiedenen Bildungsräumen
7.30 bis 9.30 Uhr:                  offenes Frühstück
9.30 Uhr:                                Morgenkreis
9.45/10.00 bis 10.30 Uhr:      Freispiel/Projekte, Bildungsangebote
10.30 bis 11.30 Uhr:              Gartenzeit
11.30 bis 12.15 Uhr:              gemeinsames Mittagessen (1. Gruppe)
12.15 bis 13.00 Uhr:              gemeinsames Mittagessen (2. Gruppe)
12.45 bis 13.00 Uhr:              Abholzeit
12.15/13.00 bis 13.45 Uhr:    Ausruhzeit
13:45 bis 14.00 Uhr:              Abholzeit

Essen

In unserer Einrichtung …

…lernen Kinder genussvoll zu essen.
… gibt es gemeinsame Mahlzeiten.
… spüren Kinder, wann sie satt sind.
… geben Familien ihren Kindern ein gesundes Vesper mit.
… dürfen Kinder jederzeit trinken und die Getränke sind frei zugänglich.
… dürfen Kinder regelmäßig selbst kochen und backen.
… pflanzen die Kinder gemeinsam mit den pädagogischen Fachkräften im eigenen
    Hochbeet Obst und Gemüse an.
… gibt es regelmäßig ein gesundes selbst zubereitetes Frühstück.

Frühstück

Die Familien geben ihren Kindern ein gesundes und reichhaltiges Frühstück mit.

Teilnahme am Schulfruchtprogramm (Bezug von Äpfeln aus der Region) und Teilnahme am Schulmilchprogramm (Bezug von Milchprodukten).

Mittagessen

Das Mittagessen erhalten wir durch einen regionalen Caterer, K5 Catering und Feinkost aus Salem-Neufrach.

Grundlagen

Als Grundlage unserer pädagogischen Arbeit dient der „Situationsorientierte Ansatz“. Hierbei stehen die individuellen kindlichen Bildungs- und Entwicklungsprozesse im Vordergrund.

Die Entwicklung des Kindes ist ein individueller Prozess und jedes Kind hat einen Anspruch darauf, in seiner Individualität und Einzigartigkeit wahrgenommen und verstanden zu werden. Eine ganzheitliche Bildung und Erziehung ist uns wichtig. Wir orientieren uns an den Bedürfnissen und persönlichen Interessen der uns anvertrauten Kinder.

Im Kleinkindbereich arbeiten wir mit unseren zwei Gruppen gruppenübergreifend.
Im Kindergartenbereich arbeiten wir nach dem offenen Konzept.
Durch die offene Arbeit werden Spielmöglichkeiten erweitert. Unsere Räume haben wir als Bildungsräume gestaltet. Da jeder Raum seine eigene Funktion hat, haben somit die Kinder größtmögliche Chancen, nach ihren Neigungen und Wünschen zu spielen und ihre Umwelt zu erfahren., Den Kindern wird freies und engagiertes Lernen ermöglicht.

Bildungs- und Erziehungspartnerschaft
Wir sehen unsere Einrichtung als familienergänzend. Die Bildungs- und Erziehungspartnerschaft zwischen den Familien und den pädagogischen Fachkräften sehen wir als unabdingbare Voraussetzung für unsere Arbeit an. Mit den Eltern als Experten ihres eigenen Kindes im Boot, sorgen wir gemeinsam für das Wohl des Kindes.

Kooperationen

Kooperation mit dem TSV Mühlhofen 1908 e.V.

Bewegung ist uns im Kita-Alltag sehr wichtig. Der TSV Mühlhofen 1908 e.V. kommt einmal wöchentlich zu uns in die Einrichtung und führt mit Kindern im Alter von 2 bis 6 Jahren verschiedene Bewegungsaktivitäten durch.
Hierdurch erhalten die Kinder die Möglichkeit in der gewohnten Umgebung an dem Bewegungsangebot des Sportvereins teilzunehmen und die Familien erhalten einen niederschwelligen Erstkontakt zum TSV Mühlhofen.

Kooperation mit der Musikschule: SBS (Singen – Bewegen – Sprechen)

Singen – Bewegen – Sprechen – kurz SBS ist ein musikpädagogisches Bildungsprogramm zur ganzheitlichen Förderung von Kindern.
Es ist vor allem auch ein effizienter und nachweisbar erfolgreicher Weg zur nachhaltigen Förderung von Kindern im Vorschulalter, die besonderen Sprachförderbedarf haben.

Kooperation mit der Lichtenbergschule Uhldingen-Mühlhofen

Zu Beginn des letzten Kindergartenjahres finden regelmäßige Besuche des/der Kooperationslehrers/Kooperationslehrerin der Lichtenbergschule statt. Hierbei werden mit verschiedenen pädagogischen Angeboten der jeweilige Entwicklungsstand der künftigen Schulanfänger erfasst.
Zusätzlich können die Kinder in ihrem letzten Kindergartenjahr die Lichtenbergschule besuchen. Sie lernen das Gebäude kennen und dürfen eine Unterrichtsstunde miterleben.