| Address |
Kindertagesstätte Schurwaldwichtel Rathausstraße 38 73614 Schorndorf |
|---|---|
| Funding authority |
Stadt Schorndorf Urbanstraße 24 73614 Schorndorf |
| kita-schurwaldwichtel@schorndorf.de | |
| 07181/6029250 (Frau Durst) | |
| Opening times | 7:30 AM - 1:30 PM o'clock |
| Closing days | 25 |
| Specially educational concept | Situation approach |
| Extras | Barrier-free, cooperation facility, language education |
Unsere Kindertagesstätte liegt auf dem Schurwald im Schorndorfer Teilort Schlichten. Durch die Ortsrandlage haben wir ideale Bedingungen mit den Kindern die Natur zu erkunden. Die direkte Verbindung der Tagesstätte mit der Sporthalle ermöglicht uns und den Kindern vielfältigste Bewegungsangebote.
Rooms talk through atmosphere and devision.They educate indirectly, by asking or restricting. Decisions, how to seperate the rooms are therefore always pedagogical decisions.
Our rooms:
We have a beautiful backyard with a lot of different devices to play:
Bringzeiten
Unsere flexiblen Bringzeiten sind von 07:30 Uhr bis 09:00 Uhr.
Freispiel
Das Freispiel in der Kindertagesstätte ist ein wichtiger Schwerpunkt
unserer pädagogischen Arbeit. Hier haben die Kinder die Möglichkeit, selbständig und unabhängig zu agieren. Die Kinder suchen sich ihren Spielpartner oder ihre Materialien je nach Bedürfnis aus, und sie bestimmen wo, wie lange, was und mit wem sie spielen möchten.
Dabei stehen den Kindern verschiedene Funktionsecken (Puppenecke, Malbereich, Bauecke,…) und Spielmaterialien (Perlen, Puppen, Bausteine,…) zur Verfügung.
Eine intensive und individuelle Beschäftigung mit dem einzelnen Kind und in Kleingruppen ist in dieser Zeit möglich.
Im Freispiel finden systematische Beobachtungen statt, die die Grundlage für das Entwicklungsgespräch bilden.
Morgentreff
Mit einem Gong beenden wir das Freispiel. Wir treffen uns auf dem Teppich, alle Kinder werden namentlich begrüßt und in die Anwesenheitsliste eingetragen. In dieser Zeit führen wir Sachgespräche, Kinderkonferenzen, Gesprächskreise durch, singen Lieder und es finden Spiele statt.
Aufräumen
Aufräumen will gelernt sein. Nach dem Morgentreff räumen wir gemeinsam auf.
Aktivität
Wir arbeiten nach dem Württembergischen Orientierungsplan. Ebenso arbeiten wir situationsorientiert, das heißt, wir wählen Projekte aus, die bei den Kindern aktuell oder für die Gruppe wichtig sind, z. B. Bilderbuchbetrachtung, kreative Angebote, Bewegungsangebote, usw..
In der Großgruppe und in Kleingruppen werden gelenkte Aktivitäten angeboten.
Im Eingangsbereich unseres Kindergartens können Sie sich über die aktuellen Projekte informieren.
Aufenthalt im Freien
Wir gehen jeden Tag, bei Sonne, Regen oder Schnee an die frische Luft!
Flexible Abholzeiten
Von 12:15 bis 13:30 Uhr.
During the morning, the kids will eat the food that they have brought from home. Once a month, we will prepare a meal together with the kids.
| Kind of care | count places |
|---|---|
| Kindergarten | 25 Places |
Die Grundlage unserer pädagogischen Arbeit, ist der Orientierungsplan von Baden Württemberg in dem die verschiedenen Bildungs-und Entwicklungsfelder formuliert sind. Eine Bildung und Erziehung die viele Bereiche umfasst, ist die wichtigste Zielsetzung. Die Vorschulzeit von 3 bis 6 Jahren ist die intensive Zeit der Forscher, Entdecker und Tüftler. Wir ergänzen unsere pädagogischen Ziele mit den Leitgedanken von Montessori, Reggio und Fröbel.
Pädagogischer Leitgedanke
Kinder begegnen der Welt als Anfänger, fast alles, was sie erleben, ist neu und versetzt sie in Erstaunen. Aus dieser Spannung aus Überraschung und Verständnis, entstehen ihre Antriebe und ihre Lebensfreude. Eine situationsorientierte Bildung und Erziehung, die sich an den kindlichen Entwicklungsbedürfnissen orientiert und sie in den Mittelpunkt rückt, ermöglicht den Kindern, sich ihrem Wissenstand entsprechend weiter zu entwickeln und durch Erfahrungen zu lernen.
Die Kinder lernen über das Tun, sie sind am Prozess, nicht unbedingt am Produkt interessiert. Dies bedeutet lebendiges Lernen und Lernen in Echtsituationen. Das Kind ist das Subjekt, der Akteur und der Baumeister, somit nicht das Objekt unserer Erziehungsbemühung.
Bildung in der Kindertagesstätte bedeutet, Kindern den Raum und die Möglichkeiten zu geben, mit unserer Unterstützung und unserem Knowhow, Persönlichkeiten zu werden, die den gesellschaftlichen Anforderungen gewachsen sind.
Wir haben regelmäßige pädagogische und sonstige Fortbildungen für das pädagogische Personal.
Wir kooperieren bei Bedarf und mit Einverständnis der Eltern mit
Zwischen der Kindertagesstätte und der Schule findet jährlich ein Infotreffen statt. Zusätzlich wird von den Kooperationslehrer/innen eine Beobachtung innerhalb der Gesamtgruppe, einmal eine Beschäftigung in der Kleingruppe und einmal in der Großgruppe durchgeführt. Es findet 1x eine Besprechung zwischen Gesundheitsamt, Schule und Kindertagesstätte statt. Mit den zukünftigen Schulkindern besuchen wir 1x die Schule.
Während der Eingewöhnung und die erste Zeit mit dem Kind arbeiten wir intensiv mit den Eltern zusammen. Elternabende und Entwicklungsgespräche finden mindestens einmal im Jahr statt. Der Elternbeirat wird jedes Jahr neu gewählt. Tür-und Angelgespräche ergeben sich immer wieder.
Wir legen Wert auf
Projects:
We work on different projects with the kids through the pre-school year. The traditional festivals are intergrated.
Additional events:
Parents evening, trip with the children who will be in school soon, design their own school bag, summer festival, window jump (as a ending for the oldest kids who will be in school soon)
You have the opportunity to clarify your concerns and complaints in conversation with us or the parents advisory board. You can also write us a mail, talk to us on the phone or send us your concerns as a letter (anonymous) and throw it in the mail box.
With the bus number 262 towards Schlichten, your stop will be the church (Kirche) or the water tower (Wasserturm).
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