Introduction/specifics

The Socksflitzer crèche was built in 2020 in a central location in the municipality of Rodenberg. In March 2021 our crèche will open its doors. The joint municipality of Rodenberg is responsible for this facility. In our two all-day groups, up to 15 children aged 1-3 years are cared for until they enter kindergarten. Supervision is possible from 7.30 a.m. to 4 p.m

Rooms

In einer liebevollen, angenehmen Atmosphäre, in der sich die Kinder sicher entfalten können, bieten wir ihnen viele Entwicklungs- und Lernmöglichkeiten um ihre Stärken zu festigen.

An den jeweiligen Gruppenraum grenzen der Ruheraum, in dem jedes Kind sein eigenes Bett für den Mittagschlaf bekommt und der Waschraum mit Wickeltisch, zwei kleinen Toilettenkabinen und einer Waschrinne. In jedem Gruppenraum befinden sich verschiedene Spielbereiche wie Bau-, Puppen- und Kreativecke sowie unterschiedliche Funktionsbereiche.

Zu den Funktionsräumen gehören ein Personalraum, das Büro, ein Mitarbeiter- WC, eine Küche, ein Gäste/ Behinderten WC, eine Elternecke sowie ein Putz- und Technikraum.

Die Gestaltung aller Räume soll für jeden, ob Mitarbeiter, Kinder, Eltern oder Gäste eine Atmosphäre des Willkommenseins ausstrahlen. Sie sollen Sicherheit, Kompetenz und Professionalität vermitteln.

Outdoor Facilities

Alle Gruppen haben einen eigenen Zugang zum Außengelände, direkt über den Gruppenraum oder auch über den Waschraum. Unser Außengelände ist Spielanregend und Bewegungsfördernd gestaltet und bietet viele Spiel-, Rückzugs- und Bewegungsmöglichkeiten. Eine Sandspielfläche, ein Spielhaus, eine Nestschaukel und Sitzgelegenheiten laden die Kinder zum Spielen, Laufen, Toben und Ruhen ein. Materiealien zum Spielen im Freien sind im Gartenhaus untergebracht. Verschiede Pflanzen und Bäume können beim wachsen und blühen beobachtet werden.

Food

Die Mahlzeiten unserer Einrichtung bestehen aus Frühstück zwischen 9.00 Uhr und 10.00 Uhr, einem Mittagessen zwischen 11.30 Uhr und 12.30 Uhr und einer Zwischenmahlzeit zwisch 14.45 Uhr und 15.15 Uhr.

Jede Mahlzeit sehen wir als gemeinschaftliches und kommunikatives Ritual an, dass von Tischsprüchen vor dem Essen begleitet wird. Das Frühstück wird von Eltern vorbereitet und sollte aus einem belegten Brot sowie Obst und Rohkost bestehn. Das Mittagessen bekonmen wir jeden Tag frisch geliefert, in der Regel besteht dieses aus einer warmen Mahlzeit und einens Desserts. ( Der Caterer wird noch ausgesucht). Die Zwischenmahlzeit besteht aus verschiedenen Obst, Gemüse und Knabberei. Den Eltern wird eine Liste zur Verfügung gestellt, in der Sie sich eintragen können, allen Kindern diese Snacks mitzubringen. Zu jeder Mahlzeit und während des Tagesablaufes bieten wir den Kindern Wasser an. Wir regen die Kinder so früh wie möglich zu selbstständigem Essen an. Dies umfasst das selbstständige eindecken mit einem Teller, Tasse und Besteck, sowie das holen eines Lätzchens oder ihrer Frühstückstasche. Ebenso das Abdecken ihres Geschirrs auf den Teewagen.

Basics

Unser Leitbild / Bild vom Kind

Kinder unter drei Jahren können am besten ihrem Bildungsbestreben nachgehen, wenn die Grundbedürfnisse erfüllt sind. Zu diesen Grundbedürfnissen gehören körperliches Wohlbefinden, emotionale Sicherheit und Geborgenheit. Dies ist die Voraussetzung für eine gesunde Entwicklung und ein erfolgreiches Lernen. Kinder unter drei Jahren brauchen die enge Begleitung eines Erwachsenen, um Schutz und Geborgenheit in vertrauensvollen Beziehungen, emotionale Sicherheit und Verlässlichkeit im Tagesablauf zu erfahren.

Die pädagogischen Fachkräfte unterstützen die Kinder bei ihren individuellen Lernwegen und sorgen für eine anregende Lern- und Entwicklungsumgebung. Autonomie, Individualität und Persönlichkeit eines Kindes können sich entfalten, wenn das Kind die Möglichkeit hat selbstwirksam zu werden. Die Welt mit allen Sinnen wahrzunehmen, ist die Basis für Bildungs- und Lernprozesse in der frühen Kindheit.

Bildung und Lernen gehen vom Kind aus. Sein Wissen und seine Fähigkeiten eignet es sich durch eigene Erfahrungen selbstständig an. Hierbei sind das aktive und selbstbestimmte Spiel und die Auseinandersetzung mit der Welt von großer Bedeutung. Durch Wiederholungen der Spielaktionen werden die gemachten Erfahrungen immer wieder überprüft und eingeübt.

In den ersten drei Lebensjahren durchlebt ein Kind vielfältige Entwicklungsschritte. Die Entwicklung verläuft bei jedem Kind individuell. So erwerben Kinder gleichen Alters nicht zur gleichen Zeit dieselben Fähigkeiten in der gleichen Reihenfolge und auf die gleiche Art und Weise. Kinder brauchen Raum und Zeit, um ihre Entwicklungsaufgaben zu meistern.

Jedes Kind wird in seiner Entwicklung dort abgeholt wo es steht und bekommt die individuelle Begleitung die es im Alltag benötigt. „Hilf mir es selbst zu tun“ ist hierbei unser Leitsatz.

Unsere pädagogische Arbeit

Die Bildungs- und Erziehungsbereiche des Niedersächsischen Orientierungsplanes werden in den Handlungsempfehlungen für „Die Arbeit mit Kindern und drei Jahren“ konkretisiert. Sie sind Grundlage und Ziel unserer pädagogischen Arbeit. 

Employee

Das gemeinsame Ziel der Mitarbeiter besteht darin, die Kinder in ihrer Entwicklung zu begleiten und sie in ihrer werdenden Selbstständigkeit zu unterstützen. Um diesem Ziel gewissenhaft nachzugehen, gibt es regelmäßige Dienstbesprechungen, in denen den Mitarbeitern Zeit für Austausch und Planungen gegeben wird. Außerdem werden regelmäßige Fortbildungen angeboten, um den Mitarbeitern eine Chance auf Weiterentwicklung zu ermöglichen. Drei Studientage stehen uns im Jahr zur Verfügung, um gemeinsam als Team an Fortbildungen teilzunehmen, unseren Krippenalltag zu reflektieren und ggf. umzugestalten und unsere Kenntnisse in „Erste-Hilfe am Kind“ aufzufrischen.