Vorstellung/Besonderheiten

Seit 1972 existiert das Gebäude Taunusblick 26 im Stadtteil Nieder Rosbach. Die Tagesstätte befindet sich am Rande des alten Ortskernes von Nieder Rosbach, ruhig gelegen und nahe der Teichanlage und dem Rosbach. Die angrenzenden Felder, Wiesen, das Teichgelände und der Rosbach bieten ideale Bedingungen für Spaziergänge und Exkursionen. Das große und natürliche Außengelände der Kita Luna, sowie der angrenzende öffentliche Spielplatz und der Bolzplatz bieten mit ihrem alten Baumbestand, den vielen Hecken und Büschen zu jeder Jahreszeit angenehme klimatische Bedingungen und ideale Voraussetzungen für Tätigkeiten aller Art und bei fast jedem Wetter.

Wir sind ein offenes Haus und arbeiten ohne feste Gruppenstruktur. Dazu nutzen wir unterschiedlich eingerichtete Räume mit thematischen Schwerpunkten (Ruhezimmer / Bauzimmer / Rollenspielzimmer / Bastelzimmer / Forscherzimmer ), in denen die Kinder sich frei nach ihren Interessen hin- und herbewegen können. Alle Kinder haben eine*n Bezugserzieher*in und die Eltern entsprechend eine*n feste*n Ansprechpartner*in.

Einige Besonderheiten unserer Einrichtung:

•    Bei uns wird täglich frisch von einer ausgebildeten Köchin mit den Kindern zusammen gekocht.
•    Einmal im Monat findet die Frühstückswoche statt (Büffet).
•    täglich wechselnde Angebote und AG´s , intensive Vorschularbeit
•    Meerschweinchen, Hasen, Fische und Schnecken bereichern unseren Alltag
•    Seit 2007 werden wir von unserem Förderverein finanziell unterstützt.
•    Großzügiges Außengelände mit hohem Baumbestand, sehr günstige Lage in einem ruhigen Wohngebiet mit  angrenzendem Spielplatz sowie Bolzplatz

Unsere Haustiere

Tiere sind aus unserer Kita nicht mehr wegzudenken. Sie faszinieren die Kinder und regen diese zum Fühlen, Riechen und Hören an. Unsere Meerschweinchen und Hasen werden sehr geliebt. Die Kinder finden bei ihnen Trost und Wärme und geben den Tieren Zuneigung zurück. Sie sind sehr stolz und eifrig, wenn sie Aufgaben übernehmen dürfen oder andere Kinder im Umgang mit den Tieren anlernen können. Intensiv erleben die Kinder auch den Verlust eines verstorbenen Tieres. Sie trauern ganz individuell und unterschiedlich. Wichtig hierbei sind eine angemessene Begleitung und einfühlsame Unterstützung durch die Erwachsenen. Auch unsere Achatschnecke und das Aquarium im Esszimmer werden oft bewundert und fungieren häufig als „Frühstücksfernseher“. Die Kinder gehen natürlich und fürsorglich mit ihnen um und versorgen, pflegen und beschützen sie mit Unterstützung der Erwachsenen. Unsere zwei Meerschweinchen und zwei Hasen leben in einem circa 9m² großen Tierzimmer und werden von mehreren Ärzten regelmäßig untersucht. Die tierärztliche Versorgung erfolgt durch die ortsansässige  Tierarztpraxis Rosbach vor der Höhe. Einmal in der Woche wird das Tierzimmer gründlich sauber gemacht. Während unserer Schließungszeiten versorgen die Erzieher der Kita abwechselnd die Tiere.

Räumlichkeiten

In unserem Haus hat jedes Zimmer einen thematischen Schwerpunkt und wird als Funktionsraum genutzt. Die Ausstattung unserer Räume bietet unterschiedliche Arbeitsmöglichkeiten für Kinder und besitzt eine ermutigende Lern- und Forschungsatmosphäre mit hohem Aufforderungscharakter. Unsere Räume und das Materialangebot entstehen gemeinsam mit den Kindern. Je nach Bedarf und Auslastung ist jeder Raum wandelbar und kann so neue Bereiche öffnen, die die Kinder erleben können.

• Bastelzimmer Unser Kreativraum bietet die Möglichkeit zur kreativen Entfaltung durch Malen, Basteln, Schneiden und Kleben mit unterschiedlichen Materialien, Farben und Formen.
• Verwandlungszimmer Unser Rollenspielzimmer ermöglicht es Kindern in andere Rollen zu schlüpfen und ihrer Fantasie freien Lauf zu lassen, in dem sie sich zum Beispiel verkleiden können.
• Bauzimmer Ausgestattet mit verschiedensten Konstruktions- und Baumaterialien, Fahrzeugen, sowie einer Holzwerkstatt mit echtem Werkzeug bleibt in diesem Raum kein Wunsch der Kinder offen.
• Esszimmer Wird im Esszimmer nicht gerade gefrühstückt und zu Mittag gegessen, wird dieser Raum multifunktional für Gruppentätigkeiten, Geburtstagsfeiern, Gespräche und vielen anderen Dingen genutzt.
• Flur Der Flur ist das Zentrum des Hauses. Neben Willkommensbereich mit den daran anschließenden Garderoben kommen hier auch die meisten Telefonate an. Tagesaktuelle Informationen (zum Beispiel, wenn jemand anderes das Kind abholt, Verabredungen o.ä.) werden gern hier entgegengenommen und an die Kollegen weitergegeben.
• Hasenstall Hasen und Meerschweinchen ermöglichen den Umgang mit Kleintieren. In Begleitung und bei Interesse dürfen die Kinder hier gern einige Streicheleinheiten verteilen. 
• Bäder Im Haus gibt es mehrere Badezimmer. Das gelbe Bad grenzt an den Bienenkorb an. Dort gibt es die Möglichkeit eine Wasserwerkstatt einzurichten. Hier befindet sich ebenfalls eine Wickelkommode. Das blaue Bad ist mit einer Dusche ausgestattet, während es im roten Bad ein Besucher WC gibt. Das Personal WC befindet sich im Keller.
• Ruhezimmer  Hier findet man unterschiedliche und ruhigere Spielangebote (kneten, puzzeln, Tischspiele, Bücher vorlesen), sowie eine Rückzugsmöglickeit samt Kuschelecke.
• Offene Küche Hier wird täglich frisch gekocht und auch die Kinder sind immer willkommen, wenn sie helfen möchten. So lernen sie einen verantwortungsvollen, bewussten Umgang mit Lebensmitteln und deren Zubereitung.
• Personalraum Dieses Zimmer wird für Pausenzeiten, Elterngespräche und Teamsitzungen genutzt. Hier findet sich ein Teil unserer Mini-Bibliothek. Darüber hinaus können hier auch externe Angebote stattfinden.
• Forscherzimmer In diesem Raum finden alle Wissenschaftler, was ihr Herz begehrt. Formen, Mengen, Zahlen, Matschwanne, Waage, Barfußpfad, Skelett, Experimente und naturwissenschaftliche Phänomene.
• Außengelände Mit Sandkasten, Klettergerüst, Hängebrücke, Schaukel, Bauwagen und Spielhütten, sowie einem Wasserspielplatz und vielen Hochbeeten bietet unser Außengelände viele Möglichkeiten. Durch viel Grün kann hier beinahe bei jedem Wetter gespielt, experimentiert oder entspannt werden.
• Büro Hier finden Sie nahezu durchgehend eine Anlaufstelle für Eltern, Erzieher, Kinder und Besucher.

Die Kinder können in allen Räumen und auch auf unserem Außengelände unter Beachtung ihrer altersgemäßen und individuellen Voraussetzungen auch ohne direkte Aufsicht spielen und auch mal unter sich sein. Die Erzieherinnen und Erzieher stehen jederzeit als verlässliche Bezugspersonen zur Verfügung.

Unter Aufsichtspflicht verstehen wir nicht immer und überall anwesend zu sein. Wir handeln nach dem Motto: So viel Kontrolle wie nötig, soviel Freiraum wie möglich. Die Zusammensetzung der in der Regel altersgemischten Kindergruppen orientiert sich während der Freispielzeiten im Wesentlichen an den aktuellen Bedürfnissen der Kinder, den pädagogischen Angeboten, Neigungen, persönlichen Interessen und Freundschaften.

Tagesablauf

Unser Wochenplan

Feste Strukturen und einen sicheren Rahmen bilden zeitliche Tagesschwerpunkte und wöchentlich wiederkehrende Aktivitäten.

07:00Uhr bis 09:30Uhr     Bringzeit / Freispielzeit / Zeit zum frühstücken

Montag                            Naturtag

Dienstag                          Bewegungsstunde und Treffen der Vorschulkinder / Märchen AG

Mittwoch                         Musikschule / Treffen der Vorschulkinder

Donnerstag                     turnen in der Haingrabenhalle / Werkstatt AG / Kreisspiele                                         

Freitag                             kochen und backen AG / Theater AG / Tier AG 

12:00Uhr bis 13:30Uhr      Mittagessen

13:30Uhr bis 15:00Uhr      Freispielzeit

15:00Uhr bis 15:30Uhr      Nachmittagssnack

17:00Uhr                           die Kita schließt

Essen

Unser Verpflegungskonzept

Frühstück

In unserem Haus bringen ihre Kinder drei Wochen im Monat ihr Frühstück von zu Hause mit. Im Esszimmer haben sie die Möglichkeit von früh morgens bis circa 10:00 Uhr zu frühstücken. Wir stellen den Kindern jeden Tag Obst und Rohkost zur freien Verfügung, sowie Milch, Kakao, Sprudelwasser, stilles Wasser und bei Bedarf ungesüßten Tee. Die Frühstückszeit wird immer von einem Erwachsenen begleitet. Dieser unterstützt die Kinder bei Hilfeleistungen, sorgt für frisches Geschirr, holt Nachschub an Getränken und Obst und schafft eine angenehme und entspannte Atmosphäre. Kinder, die nicht so gerne frühstücken, werden selbstverständlich häufiger erinnert. Wir wünschen uns, dass auf eine ausgewogene Ernährung geachtet wird. Ausgewogen heißt für uns, dass alles erlaubt ist, solange es in Maßen konsumiert wird. Bereits die Kleinsten haben Vorlieben und Abneigungen in der Auswahl ihrer Speisen, der man Beachtung schenken muss. Worauf wir gut und gerne verzichten, sind Trinkpäckchen wie Capri Sonne oder Päckchen aus denen man Obst quetscht. Immer die letzte Woche des Monats gibt es ein Frühstücksbuffet, das wir gemeinsam mit den Kindern erstellen. Die Kinder können Wünsche äußern, wir gehen manchmal gemeinsam einkaufen und auch bei der Zubereitung wird tatkräftig mitgeholfen. An unserer Eingangstür hängt immer rechtzeitig ein Schild mit Spendenwünschen. In der Regel gibt es während der Frühstückswoche folgende Dinge: Brot, Reiswaffeln, Knäckebrot, Zwieback, Wurst, Frischkäse, Käse, Marmelade, Joghurt und Müsli. Manchmal werden auch Highlights eingebaut wie, Crêpe, Rührei, Obstsalat etc. 

Mittagessen

Bei uns im Haus wird täglich für und mit den Kindern frisch gekocht. Das Mittagessen ist vielfältig, ausgewogen und kindgerecht. Unsere Köchin hat jeden Tag tatkräftige Unterstützung bei der Zubereitung aller Speisen. Die Kinder lernen so ganz natürlich etwas über gesunde und ausgewogene Ernährung und erleben dies in einem familiären Rahmen. Es werde größtenteils natürliche Zutaten und keine Fertiggerichte benutzt. Zudem kommen keinerlei Geschmacksverstärker, Kunstaromen oder Haltbarkeitszusätze in unsere Speisen. Durch diese Individualität können wir ebenfalls sehr gut Allergien und Unverträglichkeiten, sowie kulturelle und religiöse Essgewohnheiten berücksichtigen und das passende Gericht extra zubereiten. Das Mittagessen selbst erfolgt in unserem Esszimmer. Wir bemühen uns um eine freundliche und entspannte Atmosphäre, in der das gemeinsame Essen zu einem lustvollen Erlebnis wird. Wir versuchen den Kindern ihnen auch unbekannte Speisen schmackhaft zu machen, zwingen aber kein Kind zum Essen. Wir haben Verständnis für Vorlieben und Abneigungen.

Unsere Essenszeiten sehen wie folgt aus: ab 12:00 Uhr starten wir mit den ganz kleinen Kindern und denen, die sehr hungrig sind. Der Tischspruch darf dabei natürlich nicht fehlen. Von 12:30 Uhr bis circa 13:30 Uhr können alle anderen Kinder in zwei weiteren Runden zum Essen gehen. Wir kontrollieren anhand einer Liste, ob auch alle Kinder gegessen haben. Wir legen großen Wert auf Tischmanieren und versuchen dies den Kindern mit gutem Beispiel vorzuleben. Das Mittagessen wird von zwei Erwachsenen begleitet. Jedes Kind darf sich an seinem Geburtstag sein Lieblingsessen wünschen. Unsere Küche ist eine offen für alle Kinder und Erwachsene, jeder darf sie betreten und kann gerne nach einem Rezept fragen.

Der Speiseplan hängt im Voraus für die Woche im Esszimmer und an der Eingangstür. Für unsere Kinder mit Bildern und für die Großen in Schriftform, selbstverständlich mit den kennzeichnungspflichtigen Allergenen deklariert. Im Krankheitsfall von unserer pädagogischen Kochfrau werden wir von vom Catering Greentimes Bärenstark oder der ortsansässigen Metzgerei Simon beliefert. Eine Vertretungskraft springt ein und übernimmt die Küchenorganisation.

Snack

Für alle Kinder, die länger als 15:00 Uhr angemeldet sind halten wir am Nachmittag noch einen kleinen Snack bereit. Dieser ist ebenfalls sehr individuell und von Tag zu Tag unterschiedlich. Auch hier ist immer ein Erwachsener anwesend und begleitet die Kinder.

Besonderheiten

Unser offenes Konzept

Um den Kindern, im Rahmen ihrer Möglichkeiten, die größtmögliche Entscheidungsfreiheit für ihren eigenen Weg zu geben, haben wir uns für das Konzept der offenen Arbeit entschieden. Das Konzept der offenen Arbeit geht konform mit dem Hessischen Bildungs- und Erziehungsplan. Die Ausstattung und Einrichtung unserer Funktionsräume decken die Bildungsbereiche ab, sind auf kindliche Bedürfnisse abgestimmt und bereiten die Kinder auf ein eigenständiges Leben vor.

Das herkömmliche Gruppenprinzip mit festen Kindergruppen und strenger Raumzugehörigkeit ist in unserem offenen Haus nicht vorhanden. Unsere Türen sind offen. Für alle Kinder sind alle (Funktions-)Räume gleichermaßen zugänglich. Die Kinder haben dabei freie Wahl, mit wem sie zusammenspielen wollen, in welchem Raum sie spielen möchten, bei welcher Fachkraft sie sein möchten, welches Angebot sie nutzen wollen und wie lange sie sich damit beschäftigen möchten. Sie haben mehr Bewegungsfreiraum – sowohl innen als auch außen. Es gibt mehr Freispielphasen und weniger verplante Zeit. So gestalten wir im Alltag für alle Kinder gleichermaßen die Möglichkeit an Inhalten und Themen zu arbeiten, die für sie wichtig und bedeutungsvoll sind und sich an ihren aktuellen Interessen und Lebenslagen orientieren. Das Alles geschieht zudem noch in ihrem eigenen Tempo.

Die Bezeichnung „offen“ bedeutet weitaus mehr als nur offene Türen zu haben. Sie verlangt von den Erwachsenen eine konsequente Kindzentrierung. Das Kind darf also Kind sein, darf sich frei und eigenständig entfalten und somit der aktive Gestalter seiner eigenen Entwicklung sein. Die Erwachsenen verstehen sich hier als „Ermöglicher“; sie eilen den Kindern nicht voraus und beeinflussen diese, sondern unterstützen sie dabei ihre Welt eigenständig zu erforschen. Diese Entscheidungsmöglichkeiten und Freiheiten überfordern die Kinder nicht. Im Gegenteil. Kinder entwickeln erstaunliche Kompetenzen, sobald ihnen Eigenständigkeit, Selbst- und Mitverantwortung und Partizipation zugetraut werden.

Unsere Funktionsräume werden nach dem Prinzip „Experte“ von einer festen Bezugsperson betreut. Das heißt, die pädagogischen Fachkräfte werden ressourcenorientiert eingesetzt. Je nachdem, welche persönlichen Stärken und Vorlieben vorhanden sind, werden diese auch ausgelebt und in den Räumen und Angeboten eingesetzt. Durch dieses Konzept erreichen wir eine enorm hohe Qualität in den angebotenen Bereichen, die den Kindern vollkommen zu Gute kommt.

Die Dinos – unsere Vorschulgruppe für die fünf bis sechsjährigen

Im letzten Kindergartenjahr suche die Vorschulkinder nach neuen Herausforderungen und wollen sich als „Große“ fühlen. Deshalb trifft sich die Dinogruppe zweimal wöchentlich. Während dieser Vorschularbeit werden die zukünftigen Schulkinder auf den Schulalltag vorbereitet. Dies findet durch gemeinsames Arbeiten, konzentrierte Einzelarbeiten, Aufträge ausführen, Spiele im Stuhlkreis, Gruppenspiele, Gespräche und Bewegung statt. Es werden Zahlen und Buchstaben kennengelernt und geschrieben, Mengen zugeordnet, Formen kennen gelernt und erste mathematische Kenntnisse erweitert. Das alles passiert in einem spielerischen Rahmen abwechselnd in ruhigen und aktiven Phasen. Des Weiteren werden allgemeine Themen wie, wer bin ich, Körper, Gefühle, Schule, Schulweg, aktuelle Themen der Kinder oder anderes bearbeitet. Zusätzlich sind uns Aktionen, wie Ausflüge und Exkursionen besonders wichtig. Das öffnet den Horizont und erweitert den Blick für Dinge, die sich außerhalb der Kita abspielen. 

Unser Wochenplan

Feste Strukturen und einen sicheren Rahmen bilden zeitliche Tagesschwerpunkte und wöchentlich wiederkehrende Aktivitäten, Angebote und AG´s. Alle Kinder haben täglich die Möglichkeit, frei zu entscheiden, an welchem Angebot oder an welcher AG sie teilnehmen möchten. In manche AG´s muss man sich für einen längeren Zeitraum verbindlich einwählen, andere sind offen und wöchentlich wechselbar.