Vorstellung/Besonderheiten

Unsere Betreuungsmodule:

Modul 1       08:00 - 12:00 Uhr (20 Stunden)

Modul 2       08:00 - 14:00 Uhr (30 Stunden)

Modul 3       07:00 - 15:00 Uhr (40 Stunden)

Modul 4       07:00 - 17:00 Uhr (50 Stunden)

Bitte beachten Sie, dass unsere Einrichtung nur von 07:30 - 16:00 geöffnet ist, jedoch die Module mit ihren Öffnungszeiten und Stundenanteilen so vorgegeben sind. Diese können jedoch nicht im vollen Umfang genutzt werden.

DU + ICH – WIR ALLE  -  MITEINANDER WACHSEN

Leben in der Kindertagesstätte Elnhausen ist....

• ein mit Regeln verlaufender Tag, in dem das Kind mit seinen Bedürfnissen im Vordergrund steht
• das Recht des Kindes auf den heutigen Tag
• das Recht des Kindes so zu sein, wie es ist!  

Besonderheiten der Kindertagesstätte:

Die Kindertagesstätte und Grundschule liegen direkt neben dem öffentlichen Kinderspiel- und Kunstrasensportplatz und der Mehrzweckhalle sehr naturnah inmitten von Wiesen, Weiden, Feldern und Wäldern. Die Kindertagesstätte, Grundschule und nachschulische Betreuung sind unter einem Dach vereint. Somit kann die Entwicklung und Umsetzung von anschlussfähigen Bildungsprozessen für die Kinder gemeinsam erprobt und verstetigt werden. Den Kindern können wir so einen fließenden und angstfreien Übergang von der Kindertagesstätte zur Schule ermöglichen.

Unsere Kita beteiligt sich am Bundesprogramm „Sprach-Kitas“, weil Sprache der Schlüssel zur Welt ist. Mit dem Konzept der alltagsintegrierten sprachlichen Bildung wird der Kita Alltag in seiner Gesamtheit darauf ausgerichtet, den Spracherwerb der Kinder spielerisch anzuregen und zu fördern. Vielfältige Gelegenheiten wie z. B. die „Erzähl-mal-Wand“, Bilderbuchbetrachtung u.v.m., zu nutzen, um so den Kindern bewusst möglichst viele Anlässe des Erzählens zu schaffen.

Konzeptionelle Schwerpunkte:

• Natur, Umwelt und Garten
• Musikalische Früherziehung
• Sprachentwicklung und Sprachförderung
• Bewegungserziehung - Psychomotorik

Spielerisch Wachsen und Lernen:  Unsere pädagogische Arbeit orientiert sich an den Lebensbedingungen der Kinder und Lernen erfolgt aus der Situation heraus im täglichen Miteinander, im Spiel und allen Aktivitäten, die für die Kinder von Bedeutung sind – dem bedürfnisorientierten Arbeiten. Den Kindern stehen unterschiedliche Funktionsräume – wie Atelier, Experimentierecke, kleiner Werkraum, Bau-und Konstruktionsraum, ein Bücherwald, der Flur, ein großes Außengelände mit Naturgrundstück sowie ein Differenzierungsraum mit abwechselnden Angeboten zur freien Auswahl zur Verfügung. Die Räume können und werden gemeinsam durch die Beteiligung und Mitbestimmung der Kinder (Partizipation) nach deren Bedürfnissen angepasst und verändert.

Jedes Kind hat ein Recht auf gleichberechtigte Bildungschancen und soziale Teilhabe. Wir verfolgen durch unsere Haltung und unser Handeln das Ziel der Inklusion und möchten allen Kindern den Zugang zu den Bildungsbereichen schaffen. Kinder mit Inklusionsbedarf werden durch eine zusätzliche Integrationskraft begleitet.

Natur, Umwelt und Garten: Erste elementare Erfahrung mit der Natur bedeutet: Die Natur mit allen Sinnen erleben, begreifen und entdecken, die Umwelt beobachten, neugierig werden und mehr über die Zusammenhänge in der Natur erfahren wollen. Durch regelmäßige Exkursionen in die Natur, Waldwochen, Floßwoche an der Lahn, Naturhaus bsj und die tägliche Gartenzeit erleben die Kinder die Tier- und Pflanzenwelt hautnah und erlernen zugleich die dazugehörige Wertschätzung gegenüber Fauna und Flora. Auch den Garten, mit seinen unterschiedlichen Hochbeeten, Obstbäumen und Sträuchern verstehen wir als Werkstätte, der zugleich ein Ort für die Sinne sein soll. In ihm werden die Kinder eingeladen auf Entdeckertour des Säens, Pflanzens, Pflegens und Erntens zu gehen.

Ein Kind kommt selten allein – Erziehungspartnerschaft: Um Kinder individuell zu fördern und auf sie und ihre Lebensbedingungen einzugehen, ist uns ein guter und vertrauensvoller Kontakt mit den Eltern besonders wichtig. Wir wünschen uns, dass sich die Eltern ebenso wie ihre Kinder in unserer Einrichtung wohl fühlen und sich einbringen können. Um unserer familien- und unterstützenden Aufgabe gerecht zu werden, legen wir besonderen Wert auf einen gegenseitigen Informationsaustausch während der gesamten Kindergartenzeit. Wir binden die Eltern in unsere Arbeit z.B. durch Elterngespräche, jährliche Entwicklungsgespräche, Elternabende, Elternbefragungen sowie gemeinsamen Aktivitäten u.v.m. ein. Damit die Meinungen der Eltern wahrgenommen werden, ist uns ein regelmäßiger Austausch und enge vertrauensvolle Zusammenarbeit mit dem Elternbeirat sehr wichtig.

Ziele unserer pädagogischen Arbeit

Wir wollen, dass die Kinder…

• sich wohl fühlen und gerne in den Kindergarten kommen,
• eine gute Atmosphäre vorfinden, in der sie nach ihren individuellen Bedürfnissen im täglichen Miteinander gestärkt handeln können,
• in ihrer Persönlichkeit ernst genommen und akzeptiert werden,
• eine vielfältige, anregungsreiche und gestaltbare Umgebung geboten bekommen,
• lernen solidarisch zu denken und zu handeln,
• ihre Konflikte selbständig und in angemessener Form austragen können,
• die Einrichtung als demokratischen Ort erleben, in dem sie mitbestimmen und mitgestalten können,
• die Freiheit haben Erfahrungen zu sammeln,
• Mitverantwortlichkeit und Mitgefühl der Gruppe und dem Einzelnen gegenüber entwickeln,
• einen partnerschaftlichen Umgang miteinander pflegen, 

Sie fühlen sich durch unser Konzept angesprochen und möchten noch mehr über unsere Einrichtung und pädagogische Arbeit erfahren? So freuen wir uns auf einen persönlichen Kontakt mit Ihnen.