Introduction/specifics

Unsere neu erbaute Kindertageseinrichtung Wilhelm-Busch-Straße wurde am 1.September 2021 eröffnet. Sie liegt im Stadtgebiet, angrenzend an den Stadtteil Dietesheim, in einem reinen Wohngebiet. Erbaut wurde sie auf einem ehemaligen öffentlichen Spielplatz, inmitten von einigen Mehrfamilienhäusern. Um einen Teil des früheren öffentlichen Spielplatzes zu erhalten, gehört zur Kita ein kleines eigenes Außengelände, dass durch ein Tor mit dem öffentlichen Spielplatz verbunden ist und so dieser mitgenutzt werden kann.

In unserem Haus können 100 Kinder, vom dritten Lebensjahr bis zum Schuleintritt und 24 Kinder vom vollendeten ersten Lebensjahr bis zum Kindergarteneintritt betreut werden.

Auch Kinder, die einen besonderen Betreuungs- und Förderbedarf haben, werden in unserer Kita betreut.

Wir haben uns für das Offene Konzept entschieden, was bedeutet, dass unsere Kinder keinen festen Gruppen zugeordnet sind, sondern sich frei im Haus bewegen und sich ihre Spielräume und Spielpartner aussuchen können.

Im Krippenbereich steht allen Kindern drei Spielräume zur Verfügung, die sie nach ihren Bedürfnissen nutzen.

Rooms

Alle Räume, sowie unser Außengelände, gehören zum Lebens- und Bildungsraum der Kinder und sind vielfältig und unterschiedlich gestaltet, so dass die Kinder ihren Interessen nachgehen und ihre Vorhaben umsetzen können.

In der Krippe können die Kinder den Bauraum, Rollenspielraum und das Bistro, in welchem auch die Mahlzeiten eingenommen werden, zum Spielen nutzen.

Im Kindergartenbereich stehen den Kindern ein Bau-, ein Rollenspiel-, ein Kreativraum, sowie zwei kleine Räume zum Experimentieren und Ruhen zur Verfügung. Das Bistro kann ebenfalls außerhalb der Essenszeiten zum Spielen genutzt werden. Auch der großzügige Flurbereich bietet sich als weiterer Spielbereich an.

Der Bewegungsraum, sowie das Außengelände stehen allen Kindern jederzeit zur Verfügung.

Alle Spielmaterialien befinden sich für die Kinder auf „Augenhöhe“ und sind somit jederzeit zugänglich. Dadurch können die Kinder frei entscheiden, mit was sie spielen möchten.

Basics

Unsere pädagogische Ausrichtung ist die Offene Arbeit.

Dies bedeutet, wir bieten den Kindern viel Raum und Zeit, um ihre Handlungs- und Erfahrungsräume zu erweitern, indem wir ihren Spuren folgen und sie bei ihrem „Tun“ unterstützen.

Unsere Kindertageseinrichtung ist somit ein Ort für Kinder

• der ihnen Lebensfreude und Abenteuer bietet
• an dem sie Futter für ihre Neugier finden
• sich erproben können
• selbst entscheiden können
• auf Erwachsene treffen, die Zeit für sie haben

Einen Großteil des Tagesablaufes umfasst das selbstbestimmte Spiel des Kindes. Im Spiel verwirklicht das Kind sich selbst und probiert neue Dinge aus. Es interessiert sich für unterschiedliche Themen und sucht die Auseinandersetzung damit. Es sucht sich passendes Spielmaterial und Spielpartner, spielt voller Hingabe, entwickelt Fragen und sucht Antworten. Das Kind kann eigenständig Entscheidungen treffen, wann es wo, mit wem und wie lange spielen möchte. Der Lebensort Kita wird mit den Kindern gemeinsam gestaltet und umgestaltet.

Durch Kooperation und die gemeinsame Nutzung aller Ressourcen – Raum, Zeit, Ideen, Personal – werden die Erfahrungs-, Handlungs-, und Entscheidungsspielräume von Kindern und Erwachsenen ausgeweitet.

Offen zu arbeiten heißt, sich auf einen kontinuierlichen Entwicklungs- und Veränderungsprozess einzulassen, mit offenem Ausgang.

Für die Fachkräfte bedeutet dies eine erweiterte Kommunikation und verstärkte Kooperation. Gemeinsam übernehmen wir die Verantwortung für alle Kinder und für den Rahmen, in dem sich jedes einzelne Kind entfalten kann. Durch differenzierte Arbeit reagieren wir auf die Unterschiedlichkeit von Kindern und Familien.

In unserem Haus begegnen sich Menschen aus verschiedenen, sozialen Schichten, vielen Ländern, mit unterschiedlichen Religionen und Sprachen. Diese kulturelle Vielfalt ist uns willkommen und wir begegnen ihr offen und interessiert.

Sie beeinflusst unsere pädagogische Arbeit und das Aufeinander zugehen.

Wir begegnen individuellen Unterschieden, indem wir jedes Kind so annehmen wie es ist und ihm Freiräume für seine individuelle Entwicklung bieten.

Hat ein Kind einen besonderen Förderbedarf, gibt es darüber hinaus noch gezielte Entwicklungsförderung.