Introduction/specifics

"Der Zauber einer guten Bildungsarbeit liegt im Verzaubern der Kinder!"

Unsere pädagogische Arbeit orientiert sich an den individuellen Bedürfnissen der Kinder. Sie allein stehen im Mittelpunkt unseres Handelns.

Ziel unserer Arbeit ist es, jedes Kind seinen Möglichkeiten entsprechend ganzheitlich zu fördern und es auf dem Weg zum eigenständigen Menschen ein Stück zu begleiten.
Unser pädagogisches Konzept beruht auf dem situationsorientierten Ansatz und individueller Förderung eines jeden Kindes im Alltag.

Wir hoffen, dass wir mit dieser Konzeption einen kleinen Einblick in die Arbeit unserer Kita geben kann. Falls es noch weitere Fragen gibt, würden wir uns über ein persönliches Gespräch freuen.

Das Team der städt. Kindertagesstätte Sudhagen

Rooms

Unser großzügig angelegtes Kindergartengebäude bietet ausreichend Platz für eine positive Entfaltung der Kinder. 

Unsere Gruppenräume sind hell und liebevoll gestaltet und bieten den Kindern vielfältige Spiel und Bewegungsmöglichkeiten. Der Gruppenform entsprechend sind sie nach den Bedürfnissen und Fähigkeiten der Kinder eingerichtet. Da sich in den Räumen nur wenige Tische befinden, haben die Kinder viel Platz für bewegte Spiele, nach dem Konzept des Bewegungskindergartens. Die Gruppennebenräume werden unter Berücksichtigung der Bedürfnisse und Vorlieben der Kinder gestaltet. So wird er z.b. mal zum Kreativbereich, mal zum Frühstückraum oder dient zur Kleingruppenarbeit.

Jede Gruppe verfügt außerdem über einen freundlichen Garderobenbereich, in dem jedes Kind seinen eigenen Platz für persönliche Dinge vorfindet.

Die Türen stehen offen, so dass die Kinder täglich die Welt außerhalb der Gruppen erobern können.
Ecken, Höhlen und Nischen bieten den Kindern die Möglichkeit, sich zurückzuziehen oder sich zu verstecken.
Natürlich sind die Räume den Gruppenformen entsprechend eingerichtet, damit sich alle Kinder wohl fühlen.

Ruhe und Schlafräume

Pflegesituation der U-3 Kinder

Für die U-3 Kinder stehen uns Wickelräume mit jeweils einem Wickelplatz zur Verfügung, sowie einer Waschmöglichkeit. Diese sind mit Eigentumsfächern/ Schränken für die Kinder ausgestattet. Körperhygienische Maßnahmen im Rahmen von Wickeln und bei Bedarf das Waschen, Baden und Eincremen der Kinder werden in Absprache mit den Eltern und mit den eigenen Artikeln (Windeln, Feuchttüchern, Cremes, etc.) durchgeführt.

Die familienunterstützende Sauberkeitserziehung (Toilettengang, Hände waschen) wird von den Erzieherinnen dem Entwicklungsstand der U-3 Kinder übernommen.

Nach einem Mittagessen bieten wir unseren Kindern, nach ihren individuellen Bedürfnissen eine Ruhephase an. Unsere Spatzenkinder haben dafür ihren eigenen kindgerecht gestalteten Schlafraum. Auch unseren Elefanten- und Kängurukindern bieten wir eine individuelle und bedürfnisorientiere Mittagspause an.. Es besteht die Möglichkeit die Turnhalle, einen Schlafraum oder die Gruppenräume dafür zu nutzen. Die Kinder werden in ihrer Ruhephase von den Erzieherinnen begleitet und liebevoll unterstützt. 

Die Turnhalle und unser Flurbereich darf täglich während des Freispiels von den Kindern genutzt werden. Hier gibt es die verschiedensten Bewegungsmöglichkeiten.
Die „Großen“ spielen schon alleine in der Turnhalle, die jüngeren Kinder werden von einer Erzieherin begleitet.
Bälle und große Bausteine, unterschiedliche Fahrzeuge, eine Rollenrutsche und vieles mehr, laden zum bewegten Spiel ein.

Unser großzügiges Außengelände bietet bei fast jedem Wetter viele unterschiedliche Spiel- und Bewegungsmöglichkeiten.
Das Gelände ist durch die Fenster der Gruppenräume gut zu überblicken, so dass die großen Kinder morgens  draußen spielen können.
Sehr gerne gehen alle Kinder bei fast jedem Wetter nach draußen.
Eine Matschbahn lädt zum Spiel mit Wasser und Sand ein. Unsere gepflasterten Wege bieten Möglichkeiten zum Laufen und Fahren.
Ein Zirkuswagen, eine Tankstelle und eine Kinderküche bieten die Möglichkeit zu unterschiedlichen Rollenspielen. Auf einer Freifläche befinden sich zwei Schaukeln eine Wippe und Platz zum Fußball spielen. Unsere Vogelnest - Schaukel lädt zum kurzen Ausruhen ein.  

Die jungen Kinder aus dem Spatzennest haben einen abgetrennten Bereich unseres Außengeländes, um in einem geschützten Umfeld spielen zu können. Sie haben aber auch die Möglichkeit, bei Bedarf, den großen Spielplatz zu nutzen. In beiden Bereichen gibt es außerdem Rutsch- und Klettermöglichkeiten. 

Outdoor Facilities

Unser großzügiges Außengelände bietet bei fast jedem Wetter viele unterschiedliche Spiel- und Bewegungsmöglichkeiten. Das Gelände ist durch die Fenster der Gruppenräume gut zu überblicken, so dass die großen Kinder morgens  draußen spielen können. Sehr gerne gehen alle Kinder bei fast jedem Wetter nach draußen. Eine Matschbahn lädt zum Spiel mit Wasser und Sand ein. Unsere gepflasterten Wege bieten Möglichkeiten zum Laufen und Fahren. Ein Zirkuswagen, eine Tankstelle und eine Kinderküche bieten die Möglichkeit zu unterschiedlichen Rollenspielen. Auf einer Freifläche befinden sich zwei Schaukeln eine Wippe und Platz zum Fußball spielen. Unsere Vogelnest - Schaukel lädt zum kurzen Ausruhen ein.  

Die jungen Kinder aus dem Spatzennest haben einen eigenen Außenspielbereich auf ihrer Terrasse. Er ist direkt über die Gruppentür zu erreichen. Dadurch bieten wir ihnen ein geschütztes Umfeld  um spielen zu können. Sie haben aber auch die Möglichkeit, bei Bedarf, den großen Spielplatz zu nutzen. In beiden Bereichen gibt es außerdem Rutsch- und Klettermöglichkeiten. 

Daily Schedule

Tagesablauf in unseren U3- Gruppen

Während der Bringzeit am Vormittag wird jedes Kind nach Möglichkeit von seiner Bezugserzieherin begrüßt und zum Spielen in den Gruppenraum eingeladen.
Die Kinder der Elefantengruppe und die Kinder der Kängurugruppe haben dann schon die Möglichkeit in der Küche oder im Nebenraum zu frühstücken. Dabei werden sie von einer Erzieherin unterstützt.
Die Türen der Gruppenräume bleiben den ganzen Vormittag geöffnet. Sie werden
nur während des Spielkreises geschlossen, so dass sich das Spielen ab 9:00 Uhr auf die anderen Räume der Kita oder das Außengelände verteilt.
Natürlich besteht auch die Möglichkeit, Geschwister oder Freunde in den anderen Gruppen zu besuchen oder die Spielmöglichkeiten in einer anderen Gruppe zu erkunden.

Bevor alle Kinder am Vormittag nach draußen gehen, wird in den Gruppenräumen ein Spielkreis gestellt. Dazu nutzen wir kleine Hocker.
Die Kinder helfen beim Stellen dieses Hockerkreises mit und entscheiden oft gemeinsam, welche Spiele gespielt und welche Lieder gesungen werden.

Die Kinder, die mittags in der Kita bleiben treffen sich um ca. 12:15 Uhr zum Mittagessen.
Nach dem Essen wird altersentsprechend ausgeruht oder geschlafen.

Am Nachmittag haben die Kinder dann wieder die Möglichkeit die unterschiedlichen Räume der Kita zum freien Spiel zu nutzen.
Bevor die Kinder abgeholt werden, je nach Buchungszeit, bieten wir noch eine kleine "Snackrunde" an.
Diese besteht in der Regel aus verschiedenen, der Jahreszeit entsprechenden Obst- und Gemüsesorten.

Tagesablauf in der U3-Gruppe

Der Vormittag im "Spatzennest", bei unseren Kleinsten, verläuft etwas anders.
Auch hier werden die Kinder natürlich von der Bezugserzieherin begrüßt.
Um 9:00 Uhr singen die Kinder ein Morgenlied und treffen sich dann zum gemeinsamen Frühstück im Nebenraum der Gruppe.

Anschließend dürfen auch die jungen Kinder, in Begleitung der Erzieherinnen die unterschiedlichen Räume der Kita und das Außengelände de U3-Gruppe erforschen.
Um ca. 11.15 Uhr wird im Nebenraum gegessen und anschließend geht es gemeinsam in den Schlafraum.
Das tägliche Wickeln der Kinder gehört natürlich auch dazu.

In unserer Kita gibt es verschiedene regelmäßig wiederkehrende Angebote und Aktionen:

Das gemeinsame Frühstück
Einmal im Monat bieten wir den Kindern ein Frühstücksbüfett an. Dafür wird gemeinsam mit den Kindern eingekauft, so dass sie mitentscheiden können.
Auch bei der Zubereitung können die älteren Kinder mithelfen.

Bewegter Vormittag

Ein wertvolles Bewegungsangebot ist der "Bewegte Vormittag". Wie der Name schon sagt, steht dieser Vormittag ganz im Zeichen der Bewegung. In der Mehrzweckhalle kann an einem Kletternetz bis an die Decke geklettert oder in einer Riesenschaukel geschaukelt werden. Kästen ermöglichen mutige Sprünge und eine Rollenrutsche schnelle Rutschpartien. Bei entsprechendem Wetter werden auch das Außengelände und der Weg zur Kita für bewegte Spiele genutzt.

Koch- und Backstübchen

Beim monatliche Koch- und Backstübchen am Vormittag werden unterschiedliche hauswirtschaftliche Tätigkeiten angeboten. Passend zum "Pluspunkt Ernährung", der Im Konzept der Kita verankert ist, bieten wir gesunde Snacks oder Gerichte an. Die Kinder helfen und unterstützen uns bei der Vorbereitung und Durchführung. Einige Tage zuvor sammeln wir Vorschläge und Vorlieben für die hauswirtschaftliche Tätigkeit. Gemeinsam entscheiden wir, was im Koch- und Backstübchen zubereitet wird. Das gemeinsame Essen im Kreis rundet das Angebot ab.

Angeleitetes Turnen

Einmal wöchentlich findet ein angeleitetes Turnen statt.
Jede Gruppe hat dafür einen „Turntag“ und nutzt die Turnhalle der Kita, die Mehrzweckhalle oder das Sportgelände in unmittelbarer Nähe.
Auch dieses Angebot ist dem Alter der Kinder entsprechend geplant, so dass jedes Kind die Möglichkeit hat an der Bewegungseinheit individuell teil zu nehmen.

Forschen

Die Forscher-Ameise Fred (eine Handpuppe) lädt die Kinder in regelmäßigen Abständen zum Forschen und Experimentieren ein. Dabei machen die Kinder in kleinen Gruppen die unterschiedlichsten naturwissenschaftlichen Erfahrungen.

Das ist nur ein kleiner Ausschnitt unserer Aktionen. Zu den jeweiligen jahreszeitlichen Themen gibt es weitere Angebote.

Diese stellen wir in einer Halbjahresplanung zusammen oder es findet sich eine Wochenübersicht an den Info-Tafeln in den Garderoben der Gruppen.

Food

Im Jahr 2020 wurde unser Bewegungskindergarten zusätzlich mit dem "Pluspunkt Ernährung" zertifiziert.

Ernährungsbildung ist, neben der Bewegung, ein wichtiger Bestandteil unserer pädagogischen Arbeit. Kinder brauchen viel Energie fürs Spielen, Lernen und die Bewegung in ihrem Alltag.
Fertiggericht- und Fastfood-Ernährung nimmt einen immer höheren Stellenwert ein. Das gemeinsame Essen und die Zubereitung von frischen Lebensmitteln wird, oft durch Zeitmangel, immer seltener.
Uns ist es wichtig, dass Ernährngsverhalten der Kinder positiv zu beeinflussen.

Zum Frühstück darf jedes Kind seine eigene gefüllte Brotdose mitbringen. Es gibt bei uns keine "verbotenen" Lebensmittel aber wir empfehlen den Eltern ein ausgewogenes und abwechslungsreiches Angebot für die Brotdosen. Wir haben damit sehr gute Erfahrungen gemacht, sodass unsere Kinder immer eine altersgemäße Auswahl an Obst, Gemüse und Brot in ihren Dosen haben. 

Eine eigene Trinkflasche muss die Kinder nicht mitbringen. Die Kinder können jederzeit Wasser bei uns trinken. In jeder Gruppe und auch auf dem Flur, gibt es die Möglichkeit sich zu bedienen. 

Für unser gemeinsames Frühstück, einmal im Monat, kaufen wir saisonial und frische Lebensmittel ein. Bei der Zubereitung bzw. Vorbereitung sind die Kinder dabei.

Nachmittags bieten wir den Kindern einen Snack, bestehend aus Obst, Rohkost oder Gemüse an.

Auch eine ansprechende Tischkultur ist uns sehr wichtig. So gibt es zum Mittagessen immer einen gedeckten Tisch, mit Besteck und Servietten.Die Essensbestellungen und Abrechnung erledigen die Eltern direkt über einen selbst eingerichteten Account bei unserem Caterer "Stattküche Lippstadt". Den Speiseplan suchen wir mit den Kindern aus. Durch die große Auswahl an Gerichten, haben wir die Möglichkeit gesunde, abwechslungsreiche Mahlzeiten zusammen zu stellen.

Während der gemeinsamen Mahlzeiten ist es uns wichtig, dass die Kinder selber entscheiden, was und wieviel sie essen möchten.
Das Mittagessen wird bei den Ü3-Kindern als Büffet aufgebaut und die Kinder bedienen sich selber.

Regelmäßige Fortbildungen der pädagogischen Mitarbeiter und eine aktive Elternmitwirkung gehören selbstverständlich auch dazu.

Zum Pluspunkt Ernährung gehört für uns aber nicht nur das Essverhalten.
Durch unterschiedliche pädagogische Projekte vermitteln wir den Kindern Wissen über die unterschiedlichen Lebensmittel und fördern damit auch gleichzeitig die Wahrnehmung, die Selbstständigkeit und das Sozialverhalten der Kinder.

Basics

Zehn Bildungsbereiche

Wir legen unserer Arbeit die im KiBiZ verankerten

Bildungsbereiche zugrunde und fördern...

• Sprache​ und Kommunikation
...durch zuhören, erzählen, reimen, singen, sprechen, unterhalten, berichten, ...

Unsere KiTa bietet den Kindern vielfältige Möglichkeiten der Kommunikation und Interaktion. Schon beim Ankommen haben die Kinder die Möglichkeit von besonderen Erlebnissen zu erzählen. Besonders die Bezugserzieherin nimmt sich täglich die Zeit, den Kindern zuzuhören. Verschiedene Gesellschaftsspiele, Kreisspiele, Bilderbücher, das Spiel in Kleingruppen und vieles mehr, motivieren zum Sprechen und Zuhören. Auch während der Frühstückszeit und des Mittagessens haben die Kinder Zeit, miteinander zu sprechen. Sie müssen Rücksicht aufeinander nehmen, Zuhören und die Anderen aussprechen lassen. Das Zuhören hat dabei natürlich einen genauso hohen Stellenwert. Durch intensives Beobachten der Kinder werden sprachliche Defizite erkannt und entsprechend gefördert werden.

• Bewegung
​...durch laufen, klettern, hüpfen, springen, schleichen, kriechen, balancieren, ...

Die Welt erschließt sich Kindern über das Spiel und die Bewegung. Spielen ist die Grundform kindlichen Lebens und Lernens. Bewegung kommt als ganz entscheidender Faktor für die gesunde Gesamtentwicklung hinzu. Als anerkannter Bewegungskindergarten engagieren wir uns hier gemeinsam mit den Kindern und Eltern unserer Einrichtung im besonderen Maße.Da unsere Einrichtung nicht in unmittelbarer Straßennähe liegt kann nicht mit dem Auto bis vor die Einrichtung gefahren werden. So beginnt der KiTa Tag mit Bewegung. Durch eine sehr sparsame Einrichtung verbringt kein Kind den Morgen sitzend am Tisch. Ein Bewegungsraum, der täglich genutzt wird, ein Flur mit vielen Bewegungs- und Balancier-Möglichkeiten und ein großes Außengelände bietet täglich viel Bewegung.

• Mathematische Bildung
​...durch zählen, erforschen, bauen, konstruieren, Lieder, Bücher, Würfelspiele, Bewegung, Reime, Verse...

Den Kindern begegnen überall Zahlen und Mengen.
Wir bieten ihnen die unterschiedlichsten altersentsprechenden Gesellschaftsspiele an, bei denen gezählt werden muss oder Mengen erfasst werden müssen.
Besonderen Projekte, wie das Zahlenland eröffnen den Kindern einen tieferen Einblick in die Welt der Zahlen.
Auch bei alltäglichen Situationen, wie das Stellen der Hocker für den täglichen Spielkreis oder die Mittags- oder Ausruhzeit bieten den Kindern die Möglichkeit zum Zählen.
Durch intensives Beobachten werden auch in diesem Bereich Defizite erkannt und eine entsprechende Förderung angestrebt.

• Musisch-ästhetische Bildung
​...durch singen, musizieren, klatschen, stampfen, hören, lauschen,
...durch malen, basteln, schneiden, kleben, werken,...

Das Singen und Musizieren haben einen großen Stellenwert in unserer Kita.
Musik und Bewegung stehen eng beieinander.
Im tägliche Spielkreis wird zu den verschiedensten Kreisspielen gesungen und getanzt. Im Musikraum gibt es die Möglichkeit mit unterschiedlichen Instrumenten Musik zu machen. Verschiedene Projekte, wie die Oldie AG oder das Zahlenland beginnen mit einem entsprechenden Lied
Die Kinder erfahren eine Gemeinschaft, sie machen etwas miteinander und lernen neue Lieder und Spiele kennen.

• Medienkompetenz
​​...durch Bilderbücher, Geschichten, Märchen, lesen, hören, schauen, Lieder hören, Hörspielen lauschen, ...

Die Kinder haben täglich die Möglichkeit, verschiedenste Medien zu nutzen.
Uns ist wichtig, ihnen einen sorgsamen Umgang mit den Medien zu vermitteln.
Der CD-Player in der Turnhalle darf von den Kinder genutzt werden, ein digitaler Bilderrahmen befindet sich im Eingangsbereich
Bilderbücher sind in den jeweiligen Gruppen, so dass die Kinder diese selbstständig oder gemeinsam mit einer Erzieherin anschauen können.
In regelmäßigen Abständen werden, gemeinsam mit den Kindern Bücher aus der Bücherei ausgeliehen

• Ökologische Erfahrungen
​...durch den achtsamen Umgang mit Menschen, Pflanzen, Tieren, der Natur, dem Spiel in der Natur, im Wald, ...

Die Kinder lernen altersentsprechend ökologischer Lebensräume kennen. Wir versuchen, den Kindern die Wichtigkeit der Natur zu vermitteln.
Verschiedene Gemüse- oder Hochbeete werden von den Kindern gepflegt. Gurken, Tomaten usw. werden im Frühling gesät und im Sommer kann geerntet werden.
Verschiedene Blumenwiesen bieten einen Lebensraum für Schmetterlinge und Insekten.
Uns ist es wichtig, den Kindern deutlich zu machen, wie wichtig der achtsame Umgang mit der Natur ist.

• Naturwissenschaftlich/technische Bildung
...durch beobachten, staunen, bewundern, begreifen, erklären, fragen, ausprobieren, forschen, experimentieren, ...

Kinder haben das Bedürfnis ihre Umwelt zu erforschen. Bei uns in der Kita bieten wir den Kindern viele Möglichkeiten ihre Umwelt zu erleben.
Regelmäßige Forschertage, ein Außengelände, auf dem es viel zu entdecken gibt, ein Bewegungsraum mit vielen Möglichkeiten, schräge Ebenen, Balancierstrecken und vieles mehr zu bauen, ermöglicht den Kinder die verschiedensten Erfahrungen.
Technische Geräte, wie z.B. Der CD-Player dürfen selbstständig bedient werden.

• Religiöse Erziehung
​...durch das Feiern von Festen im Jahreskreis...

Auch als städt. Einrichtung hat die religiöse Bildung für uns einen hohen Stellenwert.
Ein respektvoller Umgang miteinander ist uns sehr wichtig.
Außerdem feiern wir mit den Kindern christliche Feste, wie Ostern St. Martin, Nikolaus und Weihnachten.
Unterstützt werden wir von Fr. Meermeier, die als Gemeindereferentin tätig ist,
Da sie, als Oma von zwei Kindergartenkindern einen engen Kontakt zu unserer Einrichtung hat, hat sie die Möglichkeit, den Kindern verschiedene christliche Themen näher zu bringen.

• Soziale Bildung
​​...durch Freundschaft, Wärme, Geborgenheit, Werte, Rituale, spielen, streiten, lachen, freuen, Offenheit, Toleranz....

Ein soziales Miteinander ist uns in unserer pädagogischen Arbeit sehr wichtig.
In der Gemeinschaft lernen die Kinder Kontakte zu knüpfen, Beziehungen aufzubauen, Konflikte zu lösen und die Wünsche und Meinungen anderer zu akzeptieren.
Natürlich kommt es ab und zu zu Konflikten, wenn viele Kinder miteinander spielen.
Uns ist wichtig, dass diese Konflikte verbal gelöst werden und alle bereit sind, auf Kompromisse einzugehen.
Außerdem wollen wir den Kindern andere Kulturen näherbringen, um so Verständnis für unterschiedliche Verhaltensweisen zu vermitteln.
Ein respektvolles Miteinander ist uns wichtig. Nicht nur in der Arbeit mit den Kindern, auch im Team und bei der Elternarbeit.

• Wahrnehmung von Körper, Gesundheit und Ernährung
​...durch schmecken, fühlen, sehen, riechen, tasten, hören, wahr nehmen, wohl fühlen, annehmen, Ruhe, Entspannung, Hygiene, Fürsorge, ...

Uns ist es wichtig, dass die Kinder sich in unserer Einrichtung wohl fühlen. Nur so ist eine positive Entwicklung möglich. Die Räume unserer KiTa sind hell und in freundlichen Farben eingerichtet.
Sie bieten viel Platz für ein bewegtes Spiel, denn Bewegung ist für uns, als Bewegungskindergarten sehr wichtig. Natürlich haben die Kinder auch die Möglichkeit sich zurückzuziehen und zu entspannen.
Bei der Auswahl des Mittagessens achten wir auf eine ausgewogene Ernährung.
Nach dem Mittagessen haben die Kinder die Möglichkeit, in altersentsprechenden Gruppen auszuruhen oder zu schlafen.

Employee

Unser Team

In unserer Einrichtung arbeiten insgesamt 17 engagierte Mitarbeiterinnen, die täglich mit Herz, Fachwissen und Engagement zum Wohle der Kinder beitragen.

Unser pädagogisches Team setzt sich wie folgt zusammen:

• 12 Fachkräfte
• 1 Kinderpflegerin
• 1 PIA- Auszubildende,

die gemeinsam für eine liebevolle, entwicklungsfördernde und bedürfnisorientierte Betreuung sorgen.

Darüber hinaus unterstützen uns:

• 2 Alltagshelferinnen,
• 1 Hauswirtschaftskraft,

die mit ihrer Arbeit einen wichtigen Beitrag zum reibungslosen Ablauf in der Übermittagsbetreuung leisten.

Unser multiproffessionelles Team bringt verschiedene Kompetenzen, Erfahrungen und Persönlichkeiten in unsere tägliche pädagogische Arbeit mit ein.

Quality Assurance

Qualitätssicherung in unserer Kindertageseinrichtung

1. Reflexion und Evaluation

Unsere pädagogische Arbeit wird regelmäßig reflektiert und evaluiert. Sowohl im Team als auch mit Unterstützungexterner Fachberatung.

Dabei überprüfen wir unsere Konzepte und Strukturen und passen sie den aktuellen Anforderungen und Bedürfnissen der Kinder an.

2. Fachlicher Austausch, Gruppen- und Teamsitzungen

1-mal im Monat finden wir uns mit dem pädagogischen Team für 1 1/2 Stunden zusammen. Zusätzlich treffen wir uns wöchentlich mit einer Kollegin pro Gruppe + Leitung. Ergänzt wird der Austausch in regelmäßigen Gruppenteams.

Diese regelmäßigen Sitzungen in unterschiedlichen Gremien dienen zum Austausch, zur Planung und kollegialen Fallbesprechungen.

2-mal im Jahr schließen wir zusätzlich ganztags und zweimal halbtags um uns gemeinsam fortzubilden, uns zum Thema 1. Hilfe, Hygiene schulen zu lassen und um unsere Zertifierungen zum "Gesunde Kita" Pluspunkt Ernährung und "Bewegungskita" zu erhalten.

3. Elternbeteiligung

Eltern sind uns wichtige Partner in der Bildungsarbeit. Durch regelmäßige Elterngespräche und die Einbeziehung des Elternbeirat erhalten wir auch aus Elternperspektive Rückmeldungen. Dieses Feedback nutzen wir zur Weiterentwicklung unserer Arbeit.

4. Dokumentation und Beobachtung

Jedes Kind erhält zum Abschluss seiner Kitazeit eine Bildungsdokumentation mit liebbevoll getsalteten Portfolio aus ihrer Zeit in unserer Einrichtung. Außerdem nutzen wir den BaSik Beobachtungsbogen zur Dokumentation der sprachlichen Entwicklung der Kinder.

Cooperations

Kooperationspartner

Als zertifizierter Bewegungskindergarten haben wir natürlich eine Kooperation mit dem Sportverein in Sudhagen.

Ein weiterer Kooperationspartner ist die Grundschule, die sich direkt neben unserer Kita befindet.

Nachdem die Oldies der Kita den Büchereiführerschein gemacht haben, besuchen wir die örtliche Bücherei regelmäßig mit den Kindern und leihen uns Spiele, Tonies und Bücher aus.

2 Mal im Jahr lädt Bettina Walljasper Eltern und Kinder zum VHS Kurs
„Kleine Hand in große Hand“ zu uns in die Turnhalle ein.

Eine weitere Kooperation besteht mit unserem Betreuungszahnarzt Dr. Wemhöhner.
Die älteren Kita-Kinder besuchen mindestens einmal im Jahr die Zahnarztpraxis.
Unterstützt wird dieses Angebot von Fr. Hagenbrock von der „AG Zahngesundheit“

Teamwork with school

Teamwork with parents

Erziehungs- und Bildungspartnerschaft     

• Tür-und Angelgespräche
• Regelmäßige Entwicklungsgespräche
• Elternbeirat

Nach dem ersten Kennenlernen beim Anmeldegespräch in unserer Einrichtung, laden wir Sie zu einem Aufnahmegespräch ein.Bei uns wird jeder Elternteil, jede Familie gleichermaßen angesprochen und mit einbezogen.Partnerschaftlich möchten wir im Austausch mit Ihnen als Eltern zusammenarbeiten. In dem Moment in dem Sie sich dafür entscheiden Ihr Kind in einer Kita anzumelden ist das für alle beteiligten eine Veränderung. Wir bieten Ihnen gerne in dieser Zeit eine enge Kooperation an. In gemeinsamer Verantwortung begegnen wir uns in den Bildungs- und Erziehungsprozessen Ihres Kindes.

Jederzeit haben Sie die Möglichkeit durch die sogenannten Tür – und Angelgesprächen tägliche Dinge mit uns abzusprechen oder uns weiterzugeben.

Für umfassendere Themen im Hinblick der Entwicklung Ihres Kindes oder ihrer familiären Situation, Veränderungen der Lebenssituation nehmen wir uns gerne mehr Zeit und stimmen einen Termin mit Ihnen ab.

Fester Bestandteil sind einmal jährlich, zum Geburtstag des Kindes ein Entwicklungsgespräch. 

Bei der jährlich stattfindenden Elternvollversammlung wird der Elternbeirat für ein Kindergartenjahr gewählt.

Die Arbeit im Elternbeirat gibt nochmal eine andere Transparenz in unsere tägliche Arbeit mit Ihren Kindern. Als Teil des Elternbeirates haben Sie ein Anhörungsrecht zu Konzeptionellen und personellen Entscheidungen. Der Elternbeirat hat die Aufgabe hierbei unsere pädagogische Arbeit am Kind zu unterstützen und die Interessen der Eltern zu vertreten. Wir treffen uns ca. 3-4 Mal pro Kindergartenjahr, wenn keine größeren Feste oder Veränderungen anstehen.

Specifics

Kindergeburtstag

Der Geburtstag eines Kindes ist ein besonderer Tag, an dem das Kind im Mittelpunkt steht. In unserer KiTa feiern wir diesen Tag gemeinsam in einem festlichen Rahmen innerhalb des Gruppenalltags. Die Feier findet im Stuhlkreis statt. Dort wird das Geburtstagskind gewürdigt, beispielsweise durch ein Geburtstagslied, ein kleines Spiel und ein kleines Geschenk. So erfährt das Kind Wertschätzung und fühlt sich in seiner Individualität gesehen. In Absprache mit den Erzieher*innen kann das Geburtstagskind eine kleine Aufmerksamkeit (Obstspieße, Snacks, Muffins oder ähnliches) für alle Kinder der Gruppe mitbringen. 

Projects

Holiday Care

Overview

Aufnahmekriterien

In den Kindertageseinrichtungen werden Kinder unter drei Jahren sowie Kinder im Alter von drei Jahren bis zum Schuleintritt aufgenommen.

Vor der Vergabe eines freien Platzes muss eine Prüfung anhand der verbindlichen Kriterien nach Ziffer II. durchgeführt werden.

Der Träger der Kindertageseinrichtung sowie der Kreis Paderborn - Jugendamt - behalten sich vor, Nachweise zur Erfüllung der Kriterien zu verlangen.

1. Kriterien (nach Einführung von BetriebskiTa-Plätzen in KiTa-Jahr 2025/26)

Die folgenden Kriterien gelten in der angegebenen Reihenfolge:

Description and Stations

Anfahrt

Adresse:

städt. KiTa Sudhagen

Schlinger Straße 47a

33129 Delbrück

Die städt. KiTa Sudhagen befindet sich zentral im Ort, hinter der örtlichen Grundschule, in unmittelbarer Nähe der Mehrzweckhalle Sudagen und dem anliegenden Sportplatz.

Es stehen ausreichend Parkmöglichkeiten zur Verfügung. Sie können direkt die Parkplätze an der Schlinger Straße nutzen oder an dem Buswendeplatz. Von beiden Möglichkeiten ist unsere Einrichtung Fußläufig, in ca 2 Minuten zu erreichen.