Introduction

Historie:

1976 wurde der Kindergarten Weckrain als zwei-zügige Einrichtung gebaut.

Lage der Einrichtung/ Umgebung:

Der Kindergarten Weckrain befindet sich am Südhang in der Mörikestraße 10 von der Stadt Künzelsau. Dank der großen Außenspielfläche im Garten, können die Kinder vom Kindergarten Weckrain explorieren und jeden Tag neue Dinge entdecken. Durch die vielen Bäume und die idyllische Umgebung ist es sehr ruhig, sodass unsere Kinder ungestört sich entfalten können.

Einrichtungen in der Nähe:

Ein großer Wasserspielplatz in der Schloßmühlgasse 7 sowie das Kinderhaus am Zollstockweg 34 sind nur wenige Gehminuten weit entfernt.

Größe der Einrichtung, Anzahl der Plätze gesamt sowie Altersstruktur: :

Wir bieten Ihnen und Ihren Kindern Verlängerten Öffnungszeiten an.

Wir verfügen über eine Kapazität von insgesamt 57 Plätzen in zwei Kindergarten- und einer Krippengruppe. Kinder im Alter von einem Jahr bis Schuleintritt werden bei uns in der Einrichtung betreut, gebildet und gefördert.

Rooms

Die Gruppenräume sind unterteilt in verschiedene, veränderbare Bildungsbereiche. Diese werden nach Interessen und Bedürfnissen der Kinder eingerichtet und je nach Bedarf umgestaltet. Beispiele für diese Bildungsbereiche sind: Bau- und Konstruktionsbereich, Forscherbereich, Werkstattbereich, Kreativbereich, Rollenspielbereich und Bewegungshalle. Die Bereiche und das vorhandene Material regen durch ihren auffordernden Charakter, zum selbstständigen Tätigwerden und zum lernenden Forschen an. Die elementaren Bedürfnisse der Kinder nach Bewegung, Süiel und Ruhe werden innerhalb der unterschiedlichen Bereiche abgedeckt.

Outdoor Facilities

Unsere Einrichtung verfügt über eine große Außenanlage, die während der Freispielzeit den Kindern als weiterer Bildungsbereich zur Verfügung steht. Die vielen Bäume spenden im Sommer Schatten und laden die Kinder zum Experimentieren und Forschen ein. .

In unserer Außenanlage findet man einen großen Sandkasten, eine Rutsche, zwei Spielhäuser, ein großes Klettergerüst und zwei Schaukeln. Für unsere Krippenkinder gibt es ein Spielhaus mit Rutsche.

Daily Schedule

Unser Tagesablauf ist klar strukturiert und bietet den Kindern Orientierung und Sicherheit. Wiederkehrende Abläufe und Rituale fördern Verlässlichkeit und unterstützen die Kinder dabei, selbstständig innerhalb der vorgegebenen Strukturen zu handeln. Sowohl in den Kindergartengruppen als auch in der Krippengruppe gestalten wir den Tagesablauf so, dass ausreichend Raum und Zeit für pädagogische Aktivitäten sowie für das Freispiel vorhanden sind. Diese Balance ermöglicht es den Kindern, ihre individuellen Interessen zu verfolgen und gleichzeitig von gezielten Bildungsangeboten zu profitieren.

Ankommen der Kinder am Morgen

Die Bringzeit unserer Einrichtung ist von 7.30 Uhr bis 9.00 Uhr angesetzt. In der Krippengruppe endet die Bringzeit bereits um 8.30 Uhr, um den Bedürfnissen der jüngeren Kinder gerecht zu werden. Nach der Begrüßung durch das pädagogische Team entscheiden die Kinder selbstständig, in welchem Gruppenraum sie spielen möchten. Diese freie Wahl fördert ihre Autonomie und unterstützt die individuelle Entwicklung.

Freispiel

Im Freispiel haben Kinder die Freiheit, selbst zu entscheiden, was, wo, wie lange und mit wem sie spielen möchten. Diese selbstbestimmte Aktivität fördert ihre Kreativität, Problemlösungsfähigkeiten und stärkt das Selbstbewusstsein. Durch das freie Spiel entwickeln Kinder soziale Kompetenzen, lernen, Konflikte zu lösen, Kompromisse einzugehen und Empathie zu empfingen. Zudem unterstützt es die kognitive Entwicklung, da Kinder durch das Spiel ihre Umwelt erkunden und verstehen lernen. Unsere päd. Fachkräfte begleiten die Kinder dabei einfühlsam und fördern ihre individuellen Lernprozesse, um eine ganzheitliche Entwicklung zu unterstützen.

Morgenkreis

In altersgerechten Gruppen führen wir regelmäßig Morgenkreise durch, die den Kindern Orientierung und Sicherheit bieten. Dabei greifen wir die aktuellen Themen und Interessen der Kinder auf, besprechen den Tagesablauf, reflektieren gemeinsam Erlebtes und planen zukünftige Aktivitäten. Dieses Ritual stärkt das Gemeinschaftsgefühl, fördert die Kommunikationsfähigkeit und ermöglicht es den Kindern, aktiv am Gruppengeschehen teilzunehmen.

Frühstückszeit/Vesper

Beim Vespern wird nicht nur der Hunger gestillt, sondern auch das soziale Miteinander der Tischgemeinschaft erlebt und gefördert. Das gemeinsame Miteinander kann sowohl beim "freien Vespern" am Vormittag, als auch beim "gemeinsamen Vesper/Mittagessen" entstehen.

Projektarbeit

Projektarbeit orientiert sich an den Interessen und Themen der Kinder. Sie ermöglicht ein vertieftes Lernen durch gemeinsames Forschen, Gestalten und Ausprobieren. Die Kinder bringen eigene Ideen ein, übernehmen Verantwortung und erleben Mitbestimmung. Dabei werden Selbstständigkeit, Kreativität und soziale Fähigkeit gefördert.

Gartenzeit

Die Gartenzeit bietet den Kindern vielfältige Möglichkeiten zur Bewegung, zum freien Spiel und zum Entdecken der Natur. Sie stärkt motorische Fähigkeiten, soziale Kompetenzen und das Erleben von Selbstwirksamkeit. Die Kinder können ihre Umgebung aktiv mitgestalten und eigene Spielideen entwicklen. Gleichzeitig erfahren sie Regeln, Rücksichtnahme und Sicherheit im Umgang miteinander.

Mittagessen

Das gemeinsame Mittagessen und das gemeinsame zweite Vesper sind feste Bestandteile des Tagesablaufs und bieten Raum für Gemeinsachaft und Austausch. Die Kinder werden ermutigt, selbstständig zu essen und eigene Bedürfnisse wahrzunehmen. Rituale und klare Abläufe geben Sicherheit und Orientierung. Das Mittagessen wird in ruhiger und wertschätzender Atmosphäre gestaltet.

Ruhen und Schlafen

In der Krippengruppe gibt es für die Kinder tägliche Phasen zum Ruhen und Schlafen, dafür wurde ein Raum mit Kinderbetten gemütlich eingerichtet. In den Kindergartengruppen gibt es nach dem Essen am Mittag eine Ruhephase für alle Kinder, dabei wird den Kindern eine Geschichte vorgelesen oder ein Bilderbuch gezeigt.

Abholzeit

Kindergarten: 1. Abholzeit: 12.00 Uhr und flexible Abholzeit: 12.30 Uhr - 14.00 Uhr

Krippe: 1. Abholzeit 11.30 Uhr und 2. Abholzeit 13.30 Uhr

Zusätzliche pädagogische Aktivitäten

Unsere Einrichtung bietet eine ausgewogene Mischung aus regelmäßig wiederkehrenden Angeboten und flexiblen Projekten, die sich nach den Interessen und Bedürfnissen der Kinder orientieren.

Additional Offerings

siehe Kooperation*

Cooperations

Pädagogische Fachkräfte und Eltern finden Unterstützung und Hilfe bei verschiedenen Institutionen. Vielfältige Kooperationen finden mit folgenden Kooperationspartnern statt. Mit den zuständigen Grund- und Förderschulen wird vor, während und nach der Einschulung der wechselnden Kinder zusammengearbeitet, damit sie einen sanften Übergang in die Schule haben. 

Das Gesundheitsamt übernimmt die Einschulungsuntersuchung aller Kinder. Die Untersuchung einhaltet Beobachtungsbögen für Eltern und Erzieher und die Untersuchung der Kinder vor Ort. Zudem ist das Gesundheitsamt Ansprechpartner für den Infektionsschutz und die Hygieneverordnung der Einrichtung.

Jede Einrichtung arbeitet mit ihrer zuständigen Frühförderstelle zusammen. Für den Kindergarten Weckrain ist dies die Sonderpädagogische Beratungsstelle der Brüder-Grimm-Schule. Das Angebot zur Überprüfung eines sonderpädagogischen Förderbedarfs können Eltern mit der Unterstützung der päd. Fachkräfte in Anspruch nehmen, wenn sie Bedenken im Hinblick auf die Einschulung bzw. Entwicklung ihres Kindes haben.

Kinderärzte stehen zum Austausch mit den pädagogischen Fachkräten zur Verfügung, wenn dies von den Eltern gewünscht wird, weil sie sich zum Beispiel Sorgen um die Entwicklung ihres Kindes machen.

Mit den Kirchengemeinden wir der Einschulungsgottesdienst der neuen Erstklässler gemeinsam durchgeführt und auch in dem ein oder anderne Jahr der Erntedankgottesdienst gemeinsam gestaltet.

Jährlich besucht die Arbeitsgemeinschaft Zahngesundheit des Hohenlohekreises den Kindergarten Weckrain, um den Kindern spielerisch beizubringen, warum die Zähne und das Zähneputzen so wichtig sind.

Der Allgemeine Soziale Dienst wird kontaktiert, wenn Fälle auftreten, bei denen über den Kinderschutz gesprochen werden musss. Das weitere Vorgehen wird mit einer insofern erfahrenen Fachkraft besprochen.

Die Fachberatung unterstützt Einrichtungen in allen pädagogischen, strukturellen und rechtlichen Fragen. So wird sichergestellt, dass neue wissenschaftliche Erkenntnisse, pädagogische Konzepte und gesetzliche Vorgaben in die Praxis umgesetzt werden. Die Zusammenarbeit mit den Fachschulen für Sozialpädagogik ergibt sich durch die Übernahme von Auszubildenden. Gemeinsam wird das Konzept zur Ausbildung umgesetzt und auch reflektiert und erweitert.

Mit den anderen Tageseinrichtungen für Kinder wird ebenfalls kooperiert. Je nach Projekt oder Aktion werden gemeinsame Dinge unternommen. Auch die päd. Fachkräfte und Leitungen treffen sich zu Arbeitsgruppen, um die päd. Arbeit immer wieder zu reflektieren, zu erweitern und zu verbessern.

Zusammenarbeit mit der Schule:

In der Vorschule des Kindergartens Weckrain geht es um eine sanfte Überleitung in den Schulalltag und einen Abschied vom Kindergarten. Den Kindern werden spielerisch grundlegende Fähigkeiten und Fertigkeiten vermittelt, um sie erfolgreich auf die Schule vorzubereiten. Ausgangspunkt ist die kindliche Neugiert und Wissbegierde am alleinigen und gemeinsamen Entdecken, Ausprobieren und Beobachten. In der Gruppe erlernen sie einen partnerschaftlichen und kameradschaftlichen Umgang, Akzeptanz und Toleranz anderen gegenüber. Ideen und Vorschläge der Kinder werden aufgegriffen und nehmen einen wichtigen Platz bei der Planung der stattfindenden Projekte und wöchentlichen Vorschultreffen ein. Die Zusammenarbeit zwischen Kindergarten und Grundschule wird in einem regelmäßig zu aktualisierenden, verbindlichen Jahresplan vereinbart, der gemeinsam von den päd. Fachkräften und den Kooperationslehrkräftenerstellt wird und der die gemeinsame Arbeit festlegt.

Basics

Der Kindergarten Weckrain verfügt über eine Kapazität von insgesamt 54 Plätzen. Kinder im Alter von einem Jahr bis zum Schuleintritt werden in zwei Kindergarten- und einer Krippengruppe betreut, erzogen und gebildet. Aktuell arbeiten vier pädagogische Fachkräfte und 2 Praktikantinnen in den Kindergartengruppen und drei pädagogische Fachkräfte und eine Praktikantin in der Krippengruppe. Diese bilden sich kontinuierlich zu den verschiedensten Themen fort. Das Themenspektrum reicht dabei von der frühkindlichen Bildung und Entwicklung bis hin zur Vorbereitung der Kinder auf die Schule. Die Einrichtung ist von 7.30 Uhr bis 14.00 Uhr geöffnet und arbeitet nach dem teiloffenen Konzept.

Teiloffenes Konzept

Nach einem gruppeninternen gemeinsamen Start in den Tag (Morgenkreis) werden die Bildungsbereiche geöffnet und sind dann für alle Kinder frei zugänglich.

Die Räumlichkeiten der Einrichtung erlauben es, dass alle Bildungsbereiche großzügig im Haus und Garten gestaltet sind. Kinder können ihren Interessen, Bedürfnissen und Themen in folgenden Bereichen nachgehen.

• Bildungsbereich für Rollenspiele
• Bildungsbereich für Kunst und Kreativität
• Forscherbereich für naturwissenschaftliche Erfahrungen
• Bewegungshalle
• Bildungsbereich für das Bauen und Konstruieren

Das angebotene Material fordert die Kinder zum Entdecken, Bewegen und kreativem Handeln sowie zu spannenden Themen heraus. Dieses wird je nach aktuellen Interessen ausgetauscht oder erweitert. Die Kinder werden in ihrer Gesamtheit in den Mittelpunkt gestellt. Sie entscheiden selbst, welche Interessen und Themen sie verfolgen werden. Sie werden dazu motiviert, sich selbst in verschiedenen Bereichen auszuprobieren. Die pädagogischen Fachkräfte unterstützen die Kinder in ihrem Alltag als (Lern-)Begleiter, sie treten in den Dialog mit ihnen und tauschen sich über deren Vorhaben und Erkenntnisse mit ihnen aus. Ihr Ziel ist es hierbei das Vertrauen, die Selbstständigkeit, die Neugierde, die Problemlösefähigkeit, die Entscheidungsfähigkeit, das soziale Miteinander und die individuelle Entfaltung der Kinder zu fördern.

Pädagogische Schwerpunkte der Einrichtung sind zum einen die intensive Sprachbildung und Sprachförderung der Kinder und zum anderen das Forschen, Entdecken und Experimentieren zu technischen und naturwissenschaftlichen Themen und Phänomenen.

Schwerpunkt: Sprachbildung – Sprachförderung

Die Sprachbildung und Sprachförderung ist einer der beiden elementaren Schwerpunkte der Einrichtung. Dementsprechend bilden sich die pädagogischen Fachkräfte kontinuierlich zu diesem Thema weiter. Hervorzuheben ist hierbei die Kooperation „Qualität vor Ort“: pädagogische Fachkräfte und Grundschullehrer finden sich mehrmals jährlich zusammen, um eine durchgängige Sprachentwicklung vom Kindergarten bis zum Ende der Grundschulzeit aufrecht zu erhalten und weiter zu entwickeln. Während der gesamten Kindergartenzeit wird bei jedem Kind der Sprachstand erhoben und die Weiterentwicklung beobachtet, dokumentiert und ausgewertet. Aufgrund dessen wird die Förderung der Sprache individuell auf die jeweilige Entwicklung der Kinder angepasst. Alltagsintegriert werden die verschiedensten Sprachanlässe geschaffen, Sprachspiele angeboten und Impulse zur Sprachbildung durchgeführt. Die pädagogischen Fachkräfte, die zum Teil weitergebildet sind zur „Fachkraft für Sprachförderung und Sprachbildung in der Kita“, legen großen Wert darauf, selbst Sprachvorbilder zu sein, intensiv mit den Kindern ins Gespräch zu kommen und deren Sprachentwicklung zu fördern. Die Zusammenarbeit und der Einbezug der Eltern ist ein grundlegender Bestandteil der Sprachförderung und Sprachbildung der Einrichtung, dementsprechend gibt es regelmäßige Entwicklungsgespräche, die dieses Thema aufgreifen. Gelegentlich werden verschiedene Aktionen für die Eltern, die den Schwerpunkt Sprache unterstreichen, angeboten, wie z.B. Themenelternabende oder Sprachaktionstage.

Schwerpunkt: Forschen – entdecken – experimentieren

Der zweite Schwerpunkt der Einrichtung ist das Forschen, Entdecken und Experimentieren von naturwissenschaftlichen, mathematischen und technischen Themen. Der Kindergarten ist mit einem großzügigen Forscherbereich ausgestattet, der zum selbständigen und gemeinsamen Forschen und Lernen einlädt. Dieser wird nach den Interessen, Bedürfnissen und Themen der Kinder eingerichtet und je nach Bedarf umgestaltet. Die Kinder erhalten während des Freispiels die Möglichkeit einfache naturwissenschaftliche Experimente durchzuführen und eigene Erfahrungen mit den Materialien zu sammeln. Durch vielfältige Versuche lernen sie so ganz direkt die Welt der Naturwissenschaften kennen. Vertiefende Projekte und Aktionstage zu aktuellen Fragen und Themen der Kinder werden kontinuierlich angeboten. Die pädagogischen Fachkräfte bilden sich fortwährend zu diesem Bereich weiter. Ebenso wurden die Mitarbeiter der Einrichtung zum Thema MINT (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik) geschult und durch die Fachkräfte des MINT-Zentrums der Öhringer Richard-von-Weizäckerschule bei der Einführung und Weiterentwicklung unterstützt und begleitet. Jedem Kindergarten, der sich an MINTec Hohenlohe beteiligt, steht ein Partnerunternehmen zur Seite: das Partnerunternehmen für diese Einrichtung ist die Firma Reisser. Die Entwicklung und Durchführung von MINTec Werkstätten erfolgt gemeinsam mit den Ausbildern und den Auszubildenen des Partnerunternehmens. Als Lernpartner geben die Auszubildenen den Kindern keine Antworten vor, sondern unterstützen die Kinder dabei, eigene Antworten zu finden, sowie eigene Lösungsstrategien zu entwickeln.

Employee

Das Team des Kindergarten Weckrains besteht derzeit aus sieben ausgebildeten pädagogischen Fachkräften.

Einrichtungsleitung

Frau Irene Wernau

Kindergartenbereich

• Frau Irene Wernau (100%), staatlich anerkannte Erzieherin, Fachkraft für Elementarpädagogik, Fachkraft für Frühpädagogik, Fachkraft für Sprachbildung und -förderung in der Kita, Management für Kita und Krippe
• Frau Sandra Kuhnert (100%), staatlich anerkannte Erzieherin, Fachwirtin im Erziehungswesen, derzeit absolviert sie nebenbei das Studium "Soziale Arbeit"
• Frau Anna-Lena Hermann (70%), Bachelor of Arts "Soziale Arbeit", Fachkraft für Sprachbildung und -förderung in der Kita
• Frau Bianca Wolfahrt (60%), staatlich anerkannte Erzieherin

Krippenbereich:

• Frau Alina Draveczky (100%), staatlich anerkannte Erzieherin
• Frau Sylvia Münch (50%) examinierte Kinderkrankenschwester, pädagogische Fachkraft
• Frau Natalia Hartmann (50%), staatlich anerkannte Erzieherin

Außerdem sind bei uns immer wieder Praktikanten, die entweder vor der Berufswahl stehen oder im Rahmen ihrer Ausbildung ein Praktikum absolvieren.

Derzeit (Kindergartenjahr 2021/2022) absolvieren Frau Cosima Ziegler, Frau Fatma Abu Abdih und Frau Emily Rößler jeweils ihr Praktikum bei uns in der Einrichtung.

Teamwork with school

siehe Kooperation*

Teamwork with parents

Unter Erziehungspartnerschaft verstehen wir zum einen den intensiven Austausch über die Entwicklung und Erziehung des Kindes und zum anderen die vertrauensvolle Zusammenarbeit zwischen dem Elternhaus und der Tageseinrichtung. Die Erziehungspartner gestalten den Erziehungsprozess gemeinsam und ergänzen sich wechselseitig. Grundlage dieser vertrauensvollen Zusammenarbeit sind das offene Gespräch und der regelmäßige Austausch über die Entwicklung des Kindes. Die päd. Fachkräfte des Kindergartens sehen die Eltern als Experten für ihre Kinder, die sie gerne bei der Erziehung und Bildung ihrer Kinder unterstützen und begleiten. Dieser Austausch kann bei Tür- und Angelgesprächen und bei individuell vereinbarten Einzelgesprächen stattfinden. Insbesondere das Entwicklungsgespräch, das mindestens einmal jährlich stattfindet, bietet für Eltern und Fachkräfte eine umfassende gegenseitige Information über den Entwicklungsstand des Kindes. 

Zusätzlich werden die Eltern anhand von Elternbriefen via Kita-App und Aushängen über bevorstehende Aktivitäten, Projekte, Neuerungen, Ergebnisse der Kinderkonferenzen usw. informiert. Des weiteren gibt es zweimal jährlich einen Elternabend im Kindergarten Weckrain, dabei wird die Wahl der Themen von Eltern und Fachkräften gemeinsam geplant. Mehrmals im Jahr gibt es festliche Anlässe im Kindergarten, wozu die Eltern immer recht herzlich eingeladen sind und sich auch beteiligen und mitwirken können.

Elternbeirat

Der Elternbeirat ist das Gremium der Elternvertretung. Die Wahl des Elternbeirats findet jeweils am ersten Elternabend des neuen Kindergartenjahres statt. Die Leitung der Einrichtung informiert den amtierenden Elternbeirat im Rahmen der ersten Sitzung über die gesetzlichen Grundlagen und Aufgaben. Ziel hierbei ist eine vertrauensvolle, konstruktive Zusammenarbeit zur positiven Entwicklung der Tageseinrichtung. Es gibt einen Aushang im Kindergarten worauf die aktuellen Elternbeiräte benannt und ihre Kontaktdaten hinterlegt sind.

Holiday Care

Eine Ferienbetreuung wird während der Schließtage im August, im Kinderhaus Künzelsau, Zollstockweg 34, 74653 Künzelsau angeboten.

Eine Anmeldung ist über die Stadtverwaltung Künzelsau, sowie über das Elternportal möglich.  

Description and Stations

Von der Innenstadt - Neues Rathaus fahren Sie in Richtung Garnberg über die Kocherbrücke.

Von der Langenburger Straße biegen sie nach rechts in die Mozartstraße und zum Südhang in die Mörikestraße 10 ein.