Vorstellung

Unser Kindergarten besteht seit 1964 im Nagelsberger Weg. Die Einrichtung liegt - von Ingelfingen kommend - im südlichen Teil Künzelsaus. In unmittelbarer Nähe befindet sich der Ortsteil Nagelsberg sowie das Kinderhaus mit Ganztagesbetreuung und das Ganerben Gymnasium. In nur wenigen Gehminuten hat man die Stadtmitte erreicht.

Wir sind eine eingruppige Einrichtung: klein, fein und familiär. Es können bis zu 25 Kinder im Alter von drei Jahren bis zum Schuleintritt betreut und gefördert werden. 

Räumlichkeiten

Gleich im Eingangsbereich unserer Einrichtung finden die Eltern eine Infowand auf der das Team vorgestellt wird.

Danach folgt die großzügige Garderobe. Dort hat jedes Kind seinen Platz mit Foto und Namen. Dort befindet sich auch die Elterninfo mit aktuellen Terminen und Informationen rund um unsere Einrichtung.

Von der Garderobe aus kann man folgende Räume betreten:
Das Büro, die Personaltoilette, den Waschraum mit  Kindertoilette, den Wickeltisch und einer Dusche, die Küche, den Zugang zum Keller/ Garten und den großen Gruppenraum.

Im Gruppenraum befinden sich:

•  eine Leseecke,
•  ein Experimentierschrank
•  einen Bau-und Konstrunktionsbereich
•  ein Häuschen zum Zurückziehen, Ausruhen und Entspannen
•  ein Bereich für Tischspiele
•  Tische für das gemeinsame Essen

Durch den großzügigen Raumschnitt besteht die Möglichkeit auch auf dem Boden zu spielen und bei Bedarf Bewegungsangebote durchzuführen. Zudem befindet sich hier eine Glastüre, über die man in den Garten gelangt.

Im Nebenzimmer des Gruppenraums befinden sich:

•  ein Rollenspielbereich
•  der Vorschulbereich
•  der Kreativbereich
•  ein Regal mit den Portfolios der Kinder

Über den Gruppenraum kann man ebenfalls das Teamzimmer betreten, welches für Teambesprechungen und Elterngespräche genutzt wird.

Außenanlagen

Unser großer und schön gestalteter Außenbereich, lädt die Kinder zum Spielen ein. Hier befinden sich:

• zwei Sandkästen,
• ein Kletterhaus,
• ein Holzzug,
• zwei Federwippen,
• eine Kletterwand,
• eine Rutsche und
• drei Kletter- Balanciergerüste

Bäume und Hecken bieten den Kindern außerdem vielfältige Spiel- und Versteckmöglichkeiten.

Auf dem großen asphaltierten Platz, können die Kinder mit verschiedensten Fahrzeugen, wie mit Rollern, Dreirädern oder dem Taxi fahren. 

Ebenso können die Kinder im selbst angefertigten Hochbeet eigenes Obst oder Gemüse anbauen und dieses hegen, pflegen und ernten.

Insekten können die Kinder im selbst gebauten "Insektenhotel" beobachten.
 

Tagesablauf

Sommermonate Mai - September

• 07:30 – 09:00 Uhr Bringzeit in den Garten

• 07:30 – 09:00 Uhr Freies Frühstück im Garten

• 07:30 – 10:00 Uhr Freispiel im Garten

• 10:00 – 10:30 Uhr Kreis

• 10:30 – 12:30 Uhr Freispiel im Gruppenraum

• 12:00 – 12:30 Uhr 1. Abholzeit

• 12:30 – 13:00 Uhr Mittagsvesper

• 13:00 – 13:30 Uhr Freispiel Gruppe oder Garten

• 13:00 – 13:30 Uhr 2. Abholzeit

Herbst/Wintermonate Oktober - April

• 07:30 – 09:00 Uhr Bringzeit in die Gruppe
• 07:30 – 09:00 Uhr Freies Frühstück in der Gruppe
• 07:30 – 10:00 Uhr Freispiel in der Gruppe
• 10:00 – 10:30 Uhr Kreis
• 10:30 – 12:30 Uhr Freispiel im Garten
• 12:00 – 12:30 Uhr 1. Abholzeit
• 12:30 – 13:00 Uhr Mittagsvesper
• 13:00 – 13:30 Uhr Freispiel Gruppe oder Garten
• 13:00 – 13:30 Uhr 2. Abholzeit

Essen

Die Kinder bringen ihr Essen und Trinken von zu Hause mit. Sie können aber auch Wasser und ungesüßten Tee in der Einrichtung bekommen. Gefrühstückt wird in der Zeit von 7:30 bis 10:00 Uhr in Form eines freien Frühstücks. Wir achten hierbei darauf, dass alle Kinder im Laufe des Morgens einmal zum Essen gehen.

12:15 Uhr gibt es dann das Mittagsvesper. Hier essen die Kinder, welche bis zur zweiten Abholzeit in der Einrichtung bleiben, erneut von ihrem mitgebrachten Essen.

Aktionsweise kochen wir gemeinsam mit den Kindern. Hierbei legen wir großen Wert auf die Verarbeitung saisonaler und regionaler Produkte. Die Kinder werden von Anfang an in die Planung und Erstellung des Speiseplans sowie in die Zubereitung miteinbezogen.

Zusätzliches Angebot

Kooperationen

Wir arbeiten je nach Bedarf mit den Kinderärzten, dem Frühförderverbund und vielen anderen Institutionen als Kooperationspartner zusammen. Weiterhin nutzen wir die verschiedenen Einrichtungen der Stadt Künzelsau um unser Wissen über unsere Umwelt zu erweitern. 

Pädagogische Grundlagen

Aktive Beziehungs- & Bildungspartner

Wir als pädagogische Fachkräfte im Kindergarten Nagelsberger Weg verstehen uns vor allem als aktive Beziehungs- und Bildungspartner für das Kind. Wir sind da, wenn das Kind uns braucht. Unser Ziel ist die Entwicklung des Kindes zu einer selbstständigen, autonomen und gemeinschaftsfähigen Persönlichkeit. Hierfür bieten wir den Kindern einen strukturierten Tagesablauf, einen geschützten Rahmen, aber auch Freiraum für autonomes Handeln und Partizipation.

Situationsansatz und ko-konstruktives Arbeiten

In unserer Einrichtung arbeiten wir schwerpunktmäßig nach dem Situationsansatz. Dies bedeutet, dass für unsere Arbeit sowie bei der Gestaltung von Aktivitäten und Projekten die individuellen Bedürfnisse, Themen und Lebenssituationen der Kinder im Vordergrund stehen. Alle Kinder und Familien sollen sich in gleicher Weise einbringen, mitgestalten und an den Aktivitäten der Einrichtung teilhaben können.

Gemäß dem Ansatz der Ko-Konstruktion verstehen wir Bildung außerdem als sozialen Prozess. Es gilt also: Kinder und pädagogische Fachkräfte machen sich gemeinsam aktiv auf den Weg, die Welt zu entdecken, zu interpretieren und im gemeinsamen Austausch zu reflektieren ("Lerngemeinschaft"). Kinder lernen somit von den Erwachsenen, wie auch die Erwachsenen von den Kindern und die Kinder voneinander.

Mitarbeiter

Im Kindergarten Nagelsberger Weg arbeiten folgende pädagogische Fachkräfte:

• Frau Conny Kotnik

Kindergartenleitung, staatlich anerkannte Erzieherin, Zusatzqualifikation: "Montessoridiplom 0-6 Jahre", B.A. Bildungs- und Sozialmanagement

• Frau Lydia Maurer

Pädagogische Fachkraft, staatlich anerkannte Erzieherin

• Frau Julia Trute

Pädagogische Fachkraft, staatlich anerkannte Erzieherin

Außerdem sind in unserer Einrichtung immer wieder Praktikant*innen, die entweder vor der Berufwahl stehen oder im Rahmen ihrer Ausbildung ein Praktikum machen.

Zusammenarbeit Schule und Hort

Durch die gesetzliche Regelung kooperieren wir mit der Grundschule. Hierfür gibt es einen verbindlichen Jahresplan, der zwischen den Erzieher*innen und den Kooperationslehrkräften erstellt wird und der die gemeinsame Arbeit festlegt. Der Plan beinhaltet die Besuche der Kooperationslehrer*innen im Kindergarten, Elterngespräche, Besuch der Schule mit den Vorschulkindern, sowie zwei Informationselternabende in der Schule.

Elternarbeit

Ziel der Erziehungspartnerschaft zwischen Pädagogischen Fachkräften und Eltern ist es, die ganz besonderen Kompetenzen aller Beteiligten so zusammenzuführen, dass für die Kinder die bestmöglichen Entwicklungsbedingungen geschaffen werden können. Dies beginnt bereits vor dem Besuch des Kindergartens beim Eingewöhnungsgespräch. Fortlaufend finden immer, um den Geburtstag Entwicklungsgespräche statt. Dabei werden die Entwicklungsschritte, der Kinder, mit den Eltern dokumentiert und schriftlich festgehalten.

Feste und Aktionen werden mit den Eltern besprochen und gemeinsam durchgeführt. 

News

Ein neues Kindergartenjahr beginnt und neue Kinder kommen auch

Im Alltag befinden wir aktuell in der Gruppenfindung. Mit dem Wechsel vom Kindergartenjahr haben uns die Schulkinder verlassen und neue, junge Kinder kommen nun zu uns in den Kindergarten. Das heißt für alle erstmal eine Veränderung findet statt. Wir bilden uns als Gruppe neu und auch die Kinder schließen neue Freundschaften oder verändern ihre Vorlieben. WIr lernen gemeinsam den neuen Alltag kennen und gewöhnen uns aneinander.

Ferienbetreuung

Eine Ferienbetreuung während der Schließtage in den Sommerferien wird im Kinderhaus Künzelsau, Zollstockweg 34 angeboten. Die Anmeldung ist in den Monaten davor über das Elternportal LITTLE BIRD möglich sowie weitere Informationen zum Ferienkindergarten.

Elternbefragungen

Einmal jährlich ermitteln wir die Zufriedenheit der Kinder und Eltern. Dies geschieht mittels Einzelinterviews und Fragebögen.