Vorstellung/Besonderheiten

Unser städtischer Kindergarten Dettingen liegt im Horber Teilort Dettingen. Dettingen (ca. 1600 Einwohner) liegt am östlichen Neckartalhang 6,5 km südwestlich von Horb. Der Stadtteil Dettingen ist gut entwickelt und die wichtigsten strukturellen Versorgungseinrichtungen sind im Ort vorhanden. Etliche Vereine gestalten das Leben in Dettingen mit. 

Der Kindergarten ist in den Räumlichkeiten der Dettinger Grundschule untergebracht, weshalb wir eine sehr enge Kooperation mit der Grundschule pflegen. 

Unsere Einrichtung bietet Platz für 50 Kinder im Alter von 3 Jahren bis zum Schuleintritt. Wir bieten die VÖ-Öffnungszeit an, welche eine tägliche Betreuung von 7.30- 13.30 Uhr ermöglicht. 

In unserer Einrichtung arbeiten wir nach dem offenen Konzept. Ziel davon ist es, den Kindern mehr Bewegungs- und Entdeckungsraum zu geben. In der offenen Arbeit steht die eigenständige Entwicklung der Kindergartenkinder im Vordergrund. Die persönlichen Bedürfnisse von Kindern stehen im Fokus und bekommen durch das offene Konzept mehr Raum eingeräumt. Selbstbestimmung und Eigenverantwortung stehen hier im Vordergrund. 

Räumlichkeiten

Unser Kindergarten ist in den Räumlichkeiten der Dettinger Grundschule untergebracht. 2023/2024 wurden die Räumlichkeiten saniert und umgebaut, um die Eröffnung eines neuen Kindergartens zu ermöglichen. 

Wir haben drei große Räume zur Verfügung, welche wir in Funktionsbereiche eingerichtet haben. 
Unser großer Bewegungsraum bietet den Kindern jederzeit die Möglichkeit aktiv zu sein und ihrem Bewegungsdrang nachzukommen. 
Ein großes Atelier lädt die Kinder zu kreativen Arbeiten ein. Auch Werkstattarbeiten, sowie kleine Experimente sind in diesem Raum möglich. 
In einem weiteren Raum sind die Bereiche Rollenspiel, Bauen und Konstruieren, sowie das Spielezimmer untergebracht. 
Wir nutzen jede kleine Nische unserer Einrichtung, um kleine Funktionsbereiche für die Kinder zu schaffen. 

In unserem Bistro können die Kinder am Morgen gemeinsam mit ihren Freunden frühstücken. Über die Mittagszeit hat unser Bistro ebenfalls für das Mittagessen geöffnet. 

Tagesablauf

Wir haben in unserem Kindergarten einen groben Tagesablauf festgelegt. Die Zeitspanne zwischen 9.30 und 13.00 Uhr wird täglich individuell nach den Bedürfnissen der Kinder gestaltet. In dieser Zeit findet auch das Turnen, Naturtag, Kooperation mit der Grundschule, Vorschule etc. statt. Auch der Garten kann in der Freispielzeit jederzeit von den Kindern genutzt werden. 

07.30 - 09.00 Uhr: Ankommen der Kinder, Freispiel und freies Vesper

09.00 - 09.30 Uhr: Morgenkreis 

09:30 - 13.00 Uhr: Freispiel, Angebote und Aktivitäten

11.45 - 13.00 Uhr: freies Mittagessen

13.00 - 13:30 Uhr: Freispiel und Abholzeit

Grundlagen

Unsere Pädagogische Grundhaltung:

Jeder Mensch und jedes Kind ist individuell und hat seine eigene Persönlichkeit. Wir begegnen allen Kindern respektvoll, nehmen sie in ihrer Art ganz individuell an und schenken ihnen Anerkennung. Die Bedürfnisse und Interessen der Kinder stehen an erster Stelle und das Streben nach Bildung wird von uns ernst genommen.
Kinder besitzen von Geburt an viele Kompetenzen. Um diese zu entfalten, brauchen sie eine abwechslungsreiche und lernanregende Umgebung. Unsere Aufgabe besteht darin, dem Kind vielfältige Möglichkeiten zu bieten, um sich selbst zu bilden. Unsere Räumlichkeiten und Angebote bieten den Kindern die Chance, den eigenen Bedürfnissen nachzugehen und Neues für sich zu entdecken. Dabei legen wir großen Wert darauf, jedes Kind in seiner individuellen Persönlichkeit zu achten und zu respektieren. Wir helfen den Kindern dabei, selbstständig zu denken und zu handeln und fördern somit die ganzheitliche Persönlichkeitsentwicklung. Die Kinder bilden das Zentrum unserer pädagogischen Arbeit. Wir orientieren uns an dem Alter, den Erfahrungen, Fähigkeiten, sowie Interessen und Bedürfnissen der Kinder. Durch regelmäßige Beobachtungen erkennen wir, was für das Kind momentan von Bedeutung ist und versuchen den Bedürfnissen jederzeit gerecht zu werden. Die Kinder haben immer die Möglichkeit, Wünsche zu äußern, aber auch Grenzerfahrungen zu machen. Wir beziehen die Kinder in unsere Entscheidungen mit ein, erstellen gemeinsame Regeln und setzen diese im Alltag gemeinsam um. 

In unserem Kindergarten erleben die Kinder schon früh Selbstbestimmung und Eigenverantwortung. 

Wir arbeiten nach dem offenen Konzept, daher gibt es bei uns keine festen Gruppenräume und Stammgruppen, sondern die einzelnen Räume sind in Funktionsbereiche aufgegliedert. Der gesamte Kindergarten ist somit zum Spiel- und Lernbereich umfunktioniert und die Entscheidungsmöglichkeiten der Kinder werden erweitert. Auch die Flure, Nebenräume und Außenbereiche werden aktiv für Aktivitäten genutzt. Diese Funktionsbereiche behandeln Themenbereiche, die für das Lernen, Erleben und Ausprobieren bestimmter Interessen konzipiert wurden. Somit kann jedes Kind, abhängig von seinen Interessen und Bedürfnissen, seinen Spielbereich selbstständig wählen. 
Die Türen sind für die Kinder jederzeit geöffnet, wodurch sich die Spielmöglichkeiten sowohl Drinnen als auch Draußen erweitern. Durch das Fehlen von Stammgruppen, lernen die Kinder schon sehr früh den Umgang mit anderen Kindern kennen und stärken somit ihr soziales Miteinander. Die Kinder können mit ganz unterschiedlichen Spielpartnern in Kontakt treten, wodurch die Inklusion gefördert wird und spontane Spielgruppen entstehen. 
Jedes Kind hat dennoch seine Bezugserzieherin, welche die Eingewöhnung übernimmt und im Laufe der Kindergartenzeit die Entwicklung der Kinder dokumentiert und Entwicklungsgespräche führt. Im Alltag sind jedoch alle pädagogischen Fachkräfte für alle Kindergartenkinder zuständig. Hierdurch kann die pädagogische Arbeit freier gestaltet werden und man erhält einen ganzheitlichen Blick auf die Entwicklung der Kinder. Durch den regelmäßigen Austausch unter den Fachkräften, kommt es zu einer bereichernden Zusammenarbeit mit einem weiteren und offeneren Blick auf das Kind. 

Zusammenarbeit Eltern

Eine enge Kooperation von pädagogischen Fachkräften und den Familien der Kinder ist mit positiven Effekten auf die kindliche Entwicklung verbunden. Daher ist es uns von Anfang an wichtig, eine vertrauensvolle Zusammenarbeit zu etablieren, die über die mehrjährige Betreuungszeit hinweg andauern. 

Das Vertrauen der Eltern zur Einrichtung und zu den pädagogischen Fachkräften überträgt sich auf die Kinder. Das erlebte Vertrauen stärkt die Bindung der Kinder zur Einrichtung. 

Die Eltern sind die wichtigsten Bezugspersonen ihrer Kinder. Eine enge Erziehungspartnerschaft ist die Voraussetzung für gute Bildungsarbeit, denn die Eltern sind die Experten ihrer Kinder und ein ständiger Austausch ist zum Wohle des Kindes unumgänglich. Durch respektvollen und vertrauensvollen Erfahrungsaustausch können die gemeinsamen Erziehungsziele erreicht werden. 

Vor der Aufnahme in den Kindergarten gibt es in der Einrichtung ein Aufnahmegespräch. Hier steht das erste Kennenlernen im Vordergrund. Alltägliche Abläufe und Informationen zum Kindergartenalltag werden weitergegeben und der gemeinsame Austausch steht im Vordergrund. Hier ist auch Platz für erste Wünsche, Ziele, Ängste und Sorgen. 

Im Laufe der Eingewöhnung wird das Kind sehr eng von den Eltern begleitet und es findet ein reger Austausch zwischen Fachkräften und Eltern statt. Während der Eingewöhnung erhalten die Eltern einen sehr intensiven Einblick in unseren Alltag. 

Außerdem stehen wir den Eltern immer für sogenannte Tür- und Angelgespräche zur Verfügung und bei größeren Anliegen stellen wir den Eltern gerne einen Gesprächstermin mit ausreichender Zeit zur Verfügung. Einmal im Jahr (bei Bedarf selbstverständlich öfters) führen wir mit den Erziehungsberechtigten ein Entwicklungsgespräch durch. 

Durch den fortlaufenden Austausch der Eltern und der pädagogischen Fachkräfte über die Erlebnisse und Entwicklungsschritte, sowohl in der Familie als auch im Kindergarten, gelingt es auf die Bedürfnisse der Kinder individuell eingehen zu können. 

Außerdem bieten wir zwei Mal im Jahr einen Elternabend an. Diese dienen zum einen als Informationsveranstaltung und greifen die aktuellen Themen und Organisatorisches in unserer Einrichtung auf.  Zusätzlich möchten wir einen thematischen Elternabend anbieten, welcher individuell an die aktuellen Themen/Probleme/Sorgen etc. anknüpft. 

Ein weiterer Teil unserer Elternarbeit bildet unsere Elternecke. Diese dient als Plattform zum Kennenlernen und zum Austausch der Eltern untereinander. Hier finden die Eltern außerdem Fachartikel und Fachzeitschriften, Kooperationspartner und weitere Hilfsangebote. 

Der Elternbeirat vertritt die Interessen der Elternschaft gegenüber dem Träger und Kindergartenteam. Die Elternbeiratssitzungen finden regelmäßig statt und es können Wünsche, Anregungen, Fragen und Kritik gemeinsam besprochen und bearbeitet werden. Auch in unserer pädagogischen Arbeit werden wir vom Elternbeirat bei Bedarf unterstützt.