Vorstellung/Besonderheiten

Unsere Kita " Sand im Schuh " liegt im Ortsteil Hennef Allner, in einem verkehrsberuhigten Wohngebiet, direkt hinter der Kirche. Fußläufig erreichbar ist der Allner See, ein großes Waldgebiet und das Schloß Allner.

Unsere Kita wurde im Jahr 2018 komplett renoviert. Am 01.06.2018 begrüßten wir unsere ersten Kinder und Eltern.

Wir betreuen 35 Kinder im Alter von 0,3 bis zum Schuleintritt. Wir haben 10 U3 Plätze und 25 Ü3 Plätze .

Wir haben unterschiedliche Betreuungsmodelle wie z.B 25 Std. (ohne Mittagessen), 35 Std. oder  35 Std Flex und 45 Std. 

Unsere Partnerkita " Haus am Allner See " befindet sich im Unterdorf von Allner. 

Räumlichkeiten

Unsere Räume sind situationsorientiert und nach den Bedürfnissen der Kinder eingerichtet. Dabei beachten wir stets die Vorgaben und Anregungen der 10 Bildungsbereiche des Landes Nordrhein-Westfalen. Die Räumlichkeiten unserer Kita sind nach dem offenen Konzept ausgelegt, so dass wir den Kindern vorbereitete Bildungsräume mit bestimmten Schwerpunkten zur Entfaltung und Entwicklung ihrer Persönlichkeit und Kompetenzen anbieten. Die Räume und die Materialien werden immer wieder mit den Themen und Bedürfnissen der Kinder abgeglichen und darauf ausgelegt, das bedeutet natürlich auch, dass die Räume flexibel genutzt werden und sich auch immer wieder verändern können.

Die Einrichtung verfügt über:

2 große Funktionsräume, mit jeweils einem angrenzenden Nebenraum, eingeteilt in verschiedene Aktions- und Bildungsbereiche.

Ein Bewegungs-/ Mehrzweckraum, der als Ruheraum, Bewegungsraum, für Feste und Feiern und Kreise genutzt wird.

Zwei Sanitärräume, einer mit Wickeleinrichtung sowie Toiletten und Waschbecken, auch für Kinder unter drei Jahren.

Folgende Funktionsbereiche sind bereits etabliert: Nestgruppe, Bistro, Atelier, Rollenspielbereich, Konstruktionsbereich, Lesebereich und Bewegungsbaustelle.

Außenanlagen

Auf unserem Außengelände stehen den Kindern unterschiedliche Bewegungsanreize, wie klettern, schaukeln, rutschen zur Verfügung. Außerdem können die Kinder Erfahrungen mit unterschiedlichen Materialien machen wie z.B. Kreide, Sand oder Wasser. Unsere kleine Straße mit Verkehrsschildern lädt die Kinder dazu ein mit unterschiedlichen Fahrzeugen ihre motorischen Kompetenzen zu erweitern. 

Zudem befindet sich ein Hochbeet auf dem Außengelände mit verschiedenen Pflanzenarten, die Verwendung beim Frühstück und Snack finden. 

Im angrenzenden Werkhäuschen haben die Kinder die Möglichkeit, den Umgang mit Werkzeugen und unterschiedlichen Materialien kennenzulernen. 

Essen

Eine gesunde und vollwertige Ernährung ist uns wichtig! Die Richtlinien der Deutschen Gesellschaft für Ernährung dienen uns als Grundlage und werden vom Caterer, der uns beliefert, beachtet. Die Speiseplanung erfolgt mit den Kindern gemeinsam, so dass die Kinder die Bedeutung und die Bestandteile einer ausgewogenen Ernährung kennenlernen. Obst und Gemüse werden auch als Zwischenmahlzeit gereicht. Ungesüßte Getränke stehen jederzeit zur Verfügung.

Grundlagen

Wir sehen das Kind als eigenständige Persönlichkeit mit allen Fähigkeiten und Fertigkeiten, die es zur Selbstbildung benötigt. Wir schaffen einen Raum, in dem das Kind die Möglichkeiten zur individuellen Entfaltung erhält. Voller Freude, Neugier und Forscherdrang kann es seinen Interessen und Neigungen nachgehen. Grundlage dafür ist eine sichere und vertrauensvolle Beziehung zum Kind. Sie bietet den Rahmen, in dem ihr Kind sich wohlfühlt und seine Lernfreude voll entfalten kann. Dabei ist jedes Kind, unabhängig von seiner Situation und seinem Entwicklungsstand, willkommen und wird in seiner Einzigartigkeit gesehen und wahrgenommen. DAS BESONDERE ENTDECKEN UND STÄRKEN ist unserer Leitsatz.

Daher gehören die Partizipation und Inklusion als Leitgedanken für uns in allen Bereichen unserer Arbeit dazu. Dies bedeutet, Kinder werden aktiv an allen Entscheidungen, die sie betreffen, beteiligt. Sie werden befragt und ihre Meinung ist für uns wichtig und handlungsleitend.  Nach dem situationsorientierten Ansatz knüpfen wir im Alltag an den Themen der Kinder an und bieten Impulse für neue Lernschritte.

MitarbeiterInnen

Unser Team besteht aus 11 pädagoischen Mitarbeiter*innen. Folgende berufliche Qualifikationen bringen sie mit: Erzieher*in, Kinderpfleger*in, Fachkräfte in der individuellen Betreuung von Kindern mit Behinderung etc.
Es ist uns wichtig, in einem interdisziplinären Team zu arbeiten, in welchem jeder/ jede Mitarbeiter*in seine beruflichen, wie auch persönlichen Ressourcen und Stärken einbringen kann. Bei den alltäglichen Aufgaben werden wir zusätzlich von einer Küchenkraft und einer Alltagshelferin unterstützt. 

Zusätzliches Angebot

Im Rahmen unseres Alltags sind zusätzliche Angebote, wie z.B. Morgenkreise, Aktionen in alterhomogenen Gruppen, Werks AG´s , Kinderparlament , Vorlesetage , Vorschulgruppen Arbeit, Koch/Back AG , Wald AG  etc. fest verankert. Darüber hinaus ergeben sich aus dem situationsorientierten Ansatz heraus Angebote spontaner Art, welche mit den Kindern durchgeführt werden (siehe auch: Projekte).

Qualitätssicherung

Jedes Kind hat ein Recht auf Förderung seiner Entwicklung und auf Erziehung zu einer eigenverantwortlichen und gemeinschaftsfähigen Persönlichkeit. Dieser Auftrag ist handlungsleitend und wird durch eine regelmäßige Überprüfung und Fortschreibung der pädagogischen Konzeption sichergestellt. In allen unseren Kindertageseinrichtungen arbeiten wir partizipativ und kontinuierlich an unserem Qualitätsmanagementprozess. So kommen wir dem gesetzlichen Auftrag der Qualitätssicherung nach und gewährleisten eine qualitativ hochwertige Arbeit, welche ebenfalls regelmäßig evaluiert und bei Bedarf angepasst wird.

Jedes Kind wird in seiner Individualität betrachtet. Durch intensive Beobachtung prüfen wir, wie es in seiner Entwicklung gefördert und unterstützt werden kann. In den unterschiedlichen Bildungsbereichen bieten wir den Kindern die Möglichkeit, sich nach ihren Interessen neuen Themen und Aufgaben zuzuwenden und so ihre Kompetenzen zu erweitern. Eine regelmäßige Bildungs- und Entwicklungsdokumentation bietet auch Ihnen als Eltern Einblick in die Lernschritte Ihres Kindes.

Die Gestaltung von Übergängen ist von besonderer Bedeutung. Sie beginnt mit einer guten Eingewöhnungsphase und endet mit einem gelingenden Übergang in die Grundschule.

Zusammenarbeit Schule

Dieser wichtige Übergang für Ihr Kind soll gut vorbereitet und mit allen Beteiligten gemeinsam gestaltet werden. In Hennef regelt eine verbindliche Bildungs- / Kooperationsvereinbarung die Ausgestaltung des Übergangs von der Kita in die Schule. Wie dies für Kindern und Eltern hilfreich stattfinden kann, wurde mit Lehrkräften der Schule sowie Fachkräften der Kindertageseinrichtungen entwickelt und festgeschrieben. Als wichtige Bausteine wurden vorgesehen, dass die Kinder ihre zukünftige Schule im Vorfeld kennenlernen und erste Kontakte knüpfen können. Für Sie als Eltern werden Informationsveranstaltungen stattfinden. 

Zusammenarbeit Eltern

Als Eltern sind Sie die Expert*innen für Ihr Kind! Eine vertrauensvolle Zusammenarbeit mit Ihnen ist uns daher besonders wichtig. Schon in der Eingewöhnungsphase arbeiten Sie eng mit den pädagogischen Fachkräften zusammen. Der intensive und regelmäßige Austausch auf Augenhöhe wird dann in kontinuierlichen Gesprächen in der Bring- und Abholsituation, sowie bei terminierten Elterngesprächen, fortgesetzt. Die Entwicklungs- und Bildungsdokumentation Ihres Kindes ist Grundlage für die regelmäßig stattfindenden Entwicklungsgespräche. Eine offene Tür und Einblick in die pädagogische Arbeit stellen sicher, dass ein partnerschaftlicher Austausch gelingen kann.

News

In der Kita informieren wir Sie über aktuelle Angelegenheiten unsere Arbeit betreffend, Informationen vom Träger und Angebote des jeweiligen Sozialraumes. Dafür stehen Informationswände und -möglichkeiten im Eingangsbereich zur Verfügung.

Zusätzlich arbeiten wir mit der Kita App " Stay Informed ". Unsere Termine können Eltern und Sorgeberechtigte im Kalender abrufen. Die App nutzen wir auch als Infowand für Aushänge, Informationen des Elternbeirats, Fördervereins und Trägers.  

Projekte

Durch die Arbeit nach dem situationsorientierten Ansatz ist es unser Ziel als pädagogisches Fachpersonal, die Selbst-, Sach- und Sozialkompetenz von Kindern zu fördern. In der Praxis bedeutet dies, die Selbstständigkeit der Kinder, ihre Autonomie und ihr soziales Verhalten auf der Grundlage eines werteorientierten Verhaltens zu aktivieren und im Erfahren von Sinnzusammenhängen weiterzuentwickeln.

Auf dieser Basis wird gemeinsam im Team der Kindertageseinrichtung reflektiert und auf Grundlage der Themen und Bedürfnisse der Kinder Projekte und Impulse entwickelt. Grundsätzlich ist dabei die Partizipation – also die Mitbestimmung und Teilhabe der Kinder – maßgeblich und handlungsleitend für die pädagogischen Fachkräfte. Die Kinder bestimmen und gestalten ihren Kita- Alltag, Projekte und Aktionen und bringen immer wieder neue, eigene Ideen mit ein.

Einmal im Jahr findet durch die Stadt Hennef ein Kulturprojekt statt. Dabei wird eine besondere Aktion für die Kinder der städtischen Kindertageseinrichtungen geplant, durchgeführt und reflektiert. Wir konnten bereits Erfahrungen bei einer Märchenerzählerin, einer Künstlerin oder einer Theaterpädagogin sammeln.

Veranstaltungen der Stadt Hennef, an der unsere Kita beteiligt ist, sind:

• Weltkindertag
• Spiel und Sportfest
• Kulturprojekt

Elternbefragungen

Ihre Meinung als Eltern ist uns wichtig, deshalb fragen wir jährlich Ihre Zufriedenheit in einem standardisierten Verfahren ab. Zusätzlich nutzen wir die Möglichkeit der Elternbefragung zu ausgewählten Themenbereichen wie z.B. Betreuungsbedarfe und Öffnungszeiten, Qualitätsstandards beim Mittagessen oder Angebote im Familienzentrum.

Jederzeit sind uns Ihre Ideen, Wünsche und Anmerkungen wichtig!

Kurzbeschreibung, Haltestellen

Fußläufig erreichen sie uns von der Haltestelle „Zum Rosengarten“ oder „Allner Schloss Straße“. Dort halten die Buslinien 510 und 578. Der Fußweg von Hennef Mitte zu uns beträgt etwa 4 km.