Introduction/specifics

Unsere Arbeit legt den Schwerpunkt auf das Lernen in und durch Bewegung und schließt dabei die Förderung der Wahrnehmung mit ein. Bewegung, Spiel und Sport eröffnen den Kindern unserer Einrichtung den Weg zu einer ganzheitlichen Persönlichkeitsentwicklung.

Gleichzeitig fördern wir über das selbstbestimmte Lernen die soziale, emotionale , kognitive und motorische Entwicklung des Kindes. Bereiche wie Spracherziehung, Förderung der musischen und kreativen Fähigkeiten und der Phantasie werden in vielen wechselnden Angeboten ebenfalls in unseren Kita-Alltag eingebunden.

Viel Platz für unsere 48 Kinder mit internationalem Hintergrund für eine ganzheitliche Entwicklung. 

Unsere Kita liegt zentrumsnah, fußläufig zur Sieg in einem Wohngebiet. 

Wir betreuen Piraten-Kinder im Alter von 3 Jahren bis zur Einschulung. Formen der Einzelintegration zur Förderung der Inklusion können installiert werden. 

Rooms

Räumliche Strukturen unterstützen die pädagogische Arbeit in Kindertageseinrichtungen und ermöglichen Kindern eine Orientierung im Haus. Durch die Organisation von Räumlichkeiten können Kinder selbstwirksam werden und sich entsprechend ihrer Ressourcen und Interessen weiterentwickeln. Je nach räumlicher Struktur kann ein Gefahrenpotential im Bereich des Kinderschutzes gestärkt oder minimiert werden. Daher bedarf es auch diesem Kriterium eine besondere Aufmerksamkeit.

Die Räume sind situationsorientiert und nach den Bedürfnissen der Kinder eingerichtet. Dabei beachten wir stets die Vorgaben und Anregungen der zehn Bildungsbereiche des Landes Nordrhein-Westfalen. Die Räumlichkeiten unserer KiTa sind nach dem offenen Konzept ausgelegt, sodass wir den Kindern vorbereitete Bildungsräume mit bestimmten Schwerpunkten zur Entfaltung und Entwicklung ihrer Persönlichkeit und Kompetenzen anbieten. Die Räume und die Materialien werden immer wieder mit aktuellen Interessen, Bedürfnissen und Themen der Kinder abgeglichen und darauf ausgerichtet.

• Als erstes betreten Sie unseren Empfangsbereich. Hier finden Sie die Informationswand mit internen Nachrichten, Informationen vom Elternbeirat und dem Förderverein, sowie externe Informationen (z.B. Flyer von Veranstaltungen im Umkreis).
• Direkt anschließend ist der Bereich der Garderoben der Kinder, der mit einem Foto individuell angepasst werden kann, sowie unser Bistrobereich, den die Kinder gerne als Begegnungsstätte annehmen. Im Bistro können die Kinder in Buffetform und nach ihren eigenen Bedürfnissen frühstücken und Mittag essen. Durch offene Regale werden die Kinder in ihrer Selbstständigkeit gefördert und in die Abläufe miteinbezogen. Auch die Tische und Stühle sind in ihrer Höhe auf die Bedürfnisse der Kinder abgestimmt. Das Mittagessen wird von einem Caterer geliefert. Der Speiseplan befindet sich für die Sorgeberechtigten in unserer StayInformed-App und wird wöchentlich aktualisiert.
• Vom Eingang aus links gesehen befindet sich die Turnhalle, diese dient als Bewegungsraum und als Begegnungsstätte, z.B. für gemeinsame Kreise oder Feste. Die Turnhalle wird unter anderem dazu genutzt, Musikimpulse zu setzen, Bewegungslandschaften und angeleitete Angebote zum Ausleben des individuellen Bewegungsbedürfnisses anzubieten.
• Vom Eingang aus rechts gesehen befindet sich der Hafen. Dieser fungiert als „Ankommensbereich“ am frühen Morgen und bietet somit aus jedem Funktionsbereich etwas an. Damit auch die Jüngsten unter den Kindern einen „sicheren Hafen“ mit allen abgedeckten Bedürfnis- und Themenbereichen (Kreativ-, Rollenspiel- und Konstruktionsbereich geboten bekommen. Somit können sie sich dem Rest des Hauses öffnen, sobald sie soweit sind, ohne zuvor auf etwas verzichten zu müssen.
• Hinten durch befindet sich ein Medienraum, in dem die Kinder sich zurückziehen können und ihren Bedürfnissen entsprechend sich in Ruhe mit verschiedenen Medien auseinandersetzen können. Die Lesebibliothek verfügt über einen großen Fundus an Bilderbüchern, Vorlesebüchern und Sachbüchern. Diese sind nach unterschiedlichen Themen sortiert, sodass man schnell nach Bedarf ein passendes Buch finden kann. Die gemütlichen Sitzkissen und das Sofa laden zum Verweilen ein. In einer angenehmen ruhigen Atmosphäre haben die Kinder die Möglichkeit, sich Bücher anzuschauen oder sich Hörbücher mit der Toni-Box oder dem CD-Player anzuhören.
• Geht man die Treppe nach oben, so findet man auf der rechten Seite unseren Kreativbereich. Dieser ist eingeteilt in einen Atelier-Bereich und einen Rollenspielbereich:

1. Im Atelier haben die Kinder die Möglichkeit, verschiedenste Formen des kreativen Erlebens kennenzulernen. Der Raum ist aufgeteilt in einen Nassmalbereich, Trockenmalbereich, Kleben & Schneiden und plastisches Gestalten. Die Auswahl der Materialien ist breit gefächert (inkl. Alltagsmaterialien). In dem sich anschließenden Materialraum befinden sich weitere Ressourcen, die den Kindern überwiegend selbständig zugänglich sind.
2. Im Rollenspielbereich können die Kinder alltägliche Situationen und/oder Geschichten nachspielen und diese spielerisch verarbeiten. Regelmäßig wechselndes Mobiliar ermöglicht den Kindern das Eintauchen in eine andere – an die aktuellen situationsorientierten Themen geknüpfte – Spielwelt. Ausgestattet mit Alltagsgegenständen haben die Kinder die Möglichkeit sich im Rollenspiel auszuleben und ihre Lebenswelt nachzustellen.

• Auf der linken Seite im Obergeschoss befindet sich unser Baubereich. Dieser ist unterteilt in den klassischen Bauraum und einen Vorschulbereich:

1. Der Bauraum bietet den Kindern auf vielfältige Weise Platz, um zum Beispiel einen riesigen Turm zu bauen, sein eigenes Auto entstehen zu lassen oder sich ein Schloss zu konstruieren. Das kreative Bauen und Konstruieren mit verschieden Materialien, vorgefertigte sowie Alltagsmaterialien, bietet den Kindern vielfältige Spiel- und Beschäftigungsmöglichkeiten. Die Materialien werden regelmäßig bedürfnisorientiert ausgetauscht.
2. Die Schatzkiste bietet den Kindern Regelspiele, Forschertabletts, und (Spiel-)Materialien, wo durch wechselnde Impulse die intrinsische Motivation und das Explorationsverhalten der Kinder geweckt wird und mit denen sich die Kinder selbstständig beschäftigen und dadurch Vorläuferfähigkeiten aneignen können.Zudem bietet der Vorschulbereich Möglichkeiten zum selbst erarbeiten von verschiedenen Angeboten, die speziell auf die Bedürfnisse der Vorschulkinder ausgerichtet sind.

• Alle Sanitärbereiche in jedem Funktionsbereich bieten über die Standartfunktionen hinaus, auch die Möglichkeit für Wasserexperimente oder andere Angebote. Sie sind so ausgestattet und angelegt, dass sie von den Kindern möglichst selbstständig genutzt werden können. Unterschiedliche Wasserhähne geben zum Beispiel immer wieder neue Lernanlässe. Ein Wickelbereich befindet sich vom Eingang aus links gesehen, wo es auch die Möglichkeit gibt die Kinder ggf. bei Bedarf abzuduschen.

Outdoor Facilities

Unser Außengelände verfügt über einen gepflasterten Hofbereich und einen Gartenbereich mit unterschiedlichen Spiel-,Bewegungs-, Sinnes- und Wahrnehmungsangeboten. Im Hofbereich finden die Kinder die Möglichkeit sich mit Dreirädern, Rollern und anderen Geschicklichkeitsfahrzeugen auszuprobieren.Gleichzeitig gibt es eine Fußballecke mit erhöhtem Fangnetz.

Neben unserem Gartenhäuschen, entwickelt sich jedes Jahr auf Neue unser Naschgarten mit zwei Hochbeeten und einer Gartenküche. Die Kinder entwickeln einen Pflanzplan und pflegen gemeinsam die Pflanzen und Kräuter bis geerntet und genascht werden kann.

Unsere Wasser- und Matschanlage ist ein beliebter Spiel- und Erafhrungsbereich. Dieser wird von einer "Hundertwassermauer", die durch unterschiedliche Materialien und Höhen anregende Sinneseindrücke bietet, umschlossen. Sie lädt zum Balancieren, Klettern und Springen ein.

Die Vogelnestschaukel ermöglicht unseren Kinder ein Schaukeln und Schwingen und fördert das soziale Miteinander. Unsere Hangrutsche, die Turnstange, der Bauturm im Sandbereich ergänzen unser Bewegungsangebot.

Ein kleines Spielhaus hinterm Hügel ist eine schöne Rückzugsmöglichkeit aus dem Piratentrubel.

Die ganze Außenanlage wird von einer Buchenhecke begrenzt und bietet viele Versteckmöglichkeiten.

Daily Schedule

Wie schön, dass Du da bist....

7:30 - 8:00 Uhr: Frühaufsteher treffen sich unten im Hafen zum Ankommen.

8:00 - 10:00 Uhr: Offenes Frühstück in unserem Bistrobereich (die Kinder wählen in diesem Zeitraum aus, wann sie zum Frühstück möchten)

8:00 - 9:00 Uhr: Alle Piraten, groß und klein sollten an Bord sein.

10:00 - 10:30 Uhr: Die Kinder gehen in die Morgenkreise, in denen die Kinder begrüßt werden, die Tagesstruktur besprochen wird, sie sich für spätere Angebote und Projekte eintragen können und mit einem Lied oder (Finger-)Spiel in das Freispiel starten.  

7:30 - 10:30 Uhr: Freispielzeit. In dieser Zeit können die Kinder sich ihre Spiel- und Entdeckungsbereiche wählen, sich verabreden oder eine Idee in einem Funktionsbereich umsetzen, an offenen Angebote teilnehmen, sich in Kleingruppen finden, frühstücken.

11:00 - 12:30 Uhr: Freispiel im Garten

12:00 - 12:30 Uhr: 1. Abholzeit für Kinder

11:30 - 13:00 Uhr: Offenes Mittagessen für alle Kinder in der Übermittagsbetreuung (die Kinder wählen in diesem Zeitraum aus, wann sie zum Mittagessen möchten)

11:30 - 13:00 Uhr: Ruhige Zeit im ganzen Haus, die Türen der Funktionsbereiche werden geschlossen, sodass es keine Fluktuation außer zum Mittagessen gibt. So können sich die Kinder in ihren Funktionsbereichen ohne Ablenkung von äußeren Einflüssen auf ihre Unternehmung konzentrieren, entspannen und zur Ruhe kommen.

13:15 - 16:00 Uhr: Freispielzeit im Haus und/oder Garten.

14:00 -14:30 Uhr: 2. Abholzeit.

15:00 Uhr: Imbiss: Zwischenmahlzeit/Obst und zuckerfreie Getränke.

16:00-16:30 Uhr: 3. Abholzeit. Jetzt gehen alle Piraten nach Hause.

Food

Eine gesunde und vollwertige Ernährung ist uns wichtig! Die Richtlinien der Deutschen Gesellschaft für Ernährung dienen uns als Grundlage und werden vom Caterer, der uns beliefert, beachtet. Die Speiseplanung erfolgt mit den Kindern gemeinsam, so dass die Kinder die Bedeutung und die Bestandteile einer ausgewogenen Ernährung kennenlernen. Obst und Gemüse werden auch als Zwischenmahlzeit gereicht. Ungesüßte Getränke stehen jederzeit zur Verfügung.

Basics

Wir sehen das Kind als eigenständige Persönlichkeit mit allen Fähigkeiten und Fertigkeiten, die es zur Selbstbildung benötigt. Wir schaffen einen Raum, in dem das Kind die Möglichkeiten zur individuellen Entfaltung erhält. Voller Freude, Neugier und Forscherdrang kann es seinen Interessen und Neigungen nachgehen. Grundlage dafür ist eine sichere und vertrauensvolle Beziehung zum Kind. Sie bietet den Rahmen, in dem ihr Kind sich wohlfühlt und seine Lernfreude voll entfalten kann.  Dabei ist jedes Kind, unabhängig von seiner Situation und seinem Entwicklungsstand, willkommen und wird in seiner Einzigartigkeit gesehen und wahrgenommen. DAS BESONDERE ENTDECKEN UND STÄRKEN  ist  unserer Leitsatz.

Daher gehören die Partizipation und Inklusion als Leitgedanken für uns in allen Bereichen unserer Arbeit dazu. Dies bedeutet, Kinder werden aktiv an allen Entscheidungen, die sie betreffen, beteiligt. Sie werden befragt und ihre Meinung ist für uns wichtig und handlungsleitend.  Nach dem situationsorientierten Ansatz knüpfen wir im Alltag an den Themen der Kinder an und bieten Impulse für neue Lernschritte.

Employee

In unserer städt. Kindertageseinrichtung arbeiten im Regelfall 12 pädagogische Fachkräfte.

Das Team besteht aktuellen Standes aus:

+ Staatl. anerk. Erzieherin mit 39 Std., parallel als Einrichtungsleitung tätig.

+ Staatl. anerk. Erzieherin mit 39 Std

+ Staatl. anerk. Erzieherin mit 39 Std

+ Staatl. anerk. Erzieherin mit 30 Std., stellvertretende Leitung

+ Staatl. anerk. Erzieherin mit 28 Std.

+ Staatl. anerk. Erzieherin mit 20 Std.

+ Staatl. anerk. Erzieherin mit 4 Std.

+ Kinderpflegerin mit 30 Std.

+ Inklusionsfachkraft mit 30 Std.

Außerdem unterstützen uns zwei Hauswirtschaftskräfte zu unterschiedlichen Tageszeiten, sowie eine Alltagshelferin mit 30 Stunden.

Additional Offerings

Im Rahmen unseres Alltags sind zusätzliche Angebote, wie z.B. Morgenkreise, Singtreff, Vorschulgruppe, etc. fest verankert.

Kinder mit therapeutischem Bedarf können durch das Frühförderzentrum und/oder eines Logopäden hier in der Kita gefördert werden.

Darüber hinaus ergeben sich aus dem situationsorientierten Ansatz heraus Angebote spontaner Art, welche mit den Kindern durchgeführt werden.

Quality Assurance

Jedes Kind hat ein Recht auf Förderung seiner Entwicklung und auf Erziehung zu einer eigenverantwortlichen und gemeinschaftsfähigen Persönlichkeit. Dieser Auftrag ist handlungsleitend und wird durch eine regelmäßige Überprüfung und Fortschreibung der pädagogischen Konzeption sichergestellt. In allen unseren Kindertageseinrichtungen arbeiten wir partizipativ und kontinuierlich an unserem Qualitätsmanagementprozess. So kommen wir dem gesetzlichen Auftrag der Qualitätssicherung nach und gewährleisten eine qualitativ hochwertige Arbeit, welche ebenfalls regelmäßig evaluiert und bei Bedarf angepasst wird.

Jedes Kind wird in seiner Individualität betrachtet. Durch intensive Beobachtung prüfen wir, wie es in seiner Entwicklung gefördert und unterstützt werden kann. In den unterschiedlichen Bildungsbereichen bieten wir den Kindern die Möglichkeit, sich nach ihren Interessen neuen Themen und Aufgaben zuzuwenden und so ihre Kompetenzen zu erweitern. Eine regelmäßige Bildungs- und Entwicklungsdokumentation bietet auch Ihnen als Eltern Einblick in die Lernschritte Ihres Kindes.

Die Gestaltung von Übergängen ist von Bedeutung, sie beginnt mit einer guten Eingewöhnungsphase und endet mit einem gelingenden Übergang in die Grundschule.

Cooperations

Die Zusammenarbeit mit verschiedenen Institutionen in unserem Sozialraum und auch darüber hinaus, ist uns wichtig.

Beispiele hierfür sind:

+ Förderverein der Kita Siegpiraten

+ Die Kinder- und Jugendstiftung
   Seit 2006 sind wir Teil des Frühförderprojekts "Frühdolin" der Kinder- und Jugendstiftung Hennef. Das Ziel des Frühförderprojekts ist die ganzheitliche Förderung von Vorschulkindern, die in ihrer Entwicklung benachteiligt oder beeinträchtigt sind und deren altersgemäße Entwicklung der Unterstützung bedarf.

+ Hennefer Turnverein (HTV)

+ Frühförderzentrum

+ Feuerwehr und Polizei

+ Stadtbücherei

+  Grundschulen

+ Imkerei Köcher

Teamwork with school

Dieser wichtige Übergang für Ihr Kind soll gut vorbereitet und mit allen Beteiligten gemeinsam gestaltet werden. In Hennef regelt eine verbindliche Bildungs- / Kooperationsvereinbarung die Ausgestaltung des Übergangs von der Kita in die Schule. Wie dies für Kindern und Eltern hilfreich stattfinden kann, wurde mit Lehrkräften der Schule sowie Fachkräften der Kindertageseinrichtungen entwickelt und festgeschrieben. Als wichtige Bausteine wurden vorgesehen, dass die Kinder ihre zukünftige Schule im Vorfeld kennenlernen und erste Kontakte knüpfen können. Für Sie als Eltern werden Informationsveranstaltungen stattfinden. Gemeinsame Fortbildungen für Lehrkräfte und pädagogische Fachkräfte aus den Kitas tragen dazu bei, die begonnenen Bildungsprozesse möglichst nahtlos fortsetzen zu können.

Teamwork with parents

Als Eltern sind Sie die Expert*innen für Ihr Kind! Eine vertrauensvolle Zusammenarbeit mit Ihnen ist uns daher besonders wichtig. Schon in der Eingewöhnungsphase arbeiten Sie eng mit den pädagogischen Fachkräften zusammen. Der intensive und regelmäßige Austausch auf Augenhöhe wird dann in kontinuierlichen Gesprächen in der Bring- und Abholsituation, sowie bei terminierten Elterngespräche, fortgesetzt. Die Entwicklungs- und Bildungsdokumentation Ihres Kindes ist Grundlage für die regelmäßig stattfindenden Entwicklungsgespräche. Eine offene Tür und Einblick in die pädagogische Arbeit stellen sicher, dass ein partnerschaftlicher Austausch gelingen kann.

News

In der Kita informieren wir Sie über aktuelle Angelegenheiten unsere Arbeit betreffend, Informationen vom Träger und Angebote des jeweiligen Sozialraumes. Dafür stehen Informationswände und -möglichkeiten im Eingangsbereich zur Verfügung.

Wir nutzen die "Stayinformed"-App. Über diese werden Sie tagesaktuell über alle Vorgänge und wichtige Ereignisse usw. in der Kita informiert.

Die Kita "Siegpiraten" erlangt über den Landessportbund NRW 2021 die Zertifizierung zur anerkannten "Bewegungs-Kita".

Parental Interviews

Ihre Meinung als Eltern ist uns wichtig, deshalb fragen wir jährlich Ihre Zufriedenheit in einem standardisierten Verfahren ab. Zusätzlich nutzen wir die Möglichkeit der Elternbefragung zu ausgewählten Themenbereichen wie z.B. Betreuungsbedarfe und Öffnungszeiten, Qualitätsstandards beim Mittagessen oder Angebote im Familienzentrum.

Jederzeit sind uns Ihre Ideen, Wünsche und Anmerkungen wichtig!