| Address |
städt. Kindertageseinrichtung "Bröler Waldmäuse" Flutgraben 25 53773 Hennef |
|---|---|
| Funding authority |
Stadt Hennef Frankfurter Str. 97 53773 Hennef |
| kita.broel@hennef.de | |
| 02242/8731816 (Manuela Lais) | |
| Opening times | 7:00 AM - 4:30 PM o'clock |
| Foreign languages | German |
| Specially educational concept | child oriented education, daily routine language education, inclusion, open concept, Situation approach |
| Extras | Barrier-free, Care with lunch, flexible care, full day care |
Unsere Einrichtung liegt im Hennefer Stadtteil Bröl, in ländlicher verkehrsberuhigter Umgebung. Die naturnahe Lage lädt uns zu vielfältigen Aktivitäten ein.
Mit öffentlichen Verkehrsmitteln (Linie SB 53 und 531) sind wir gut zu erreichen. Außerdem steht ausreichend Parkfläche zum Bringen bzw. Abholen zur Verfügung.
Wir sind die Bröler Waldmäuse, eine von zwölf städtischen Kindertageseinrichtungen im Stadtgebiet Hennef und sind im ländlichen Stadteil Bröl direkt in Waldnähe zu finden.
Unser Haus und seine Räumlichkeiten sind ebenerdig und barrierefrei erreichbar.
Wir nehmen die Kinder mit ihren Kompetenzen wahr und bieten jedem Kind, die Möglichkeit an unserem pädagogischen Leben teilzuhaben. Diese Haltung. sowie gesellschaftliche Werte, wie Aktzeptanz, Toleranz und viele weitere möchten wir den Kindern in der Ausübung unsererVorbildfunktion im täglichen Miteinander mit auf den Weg geben.
Zu unseren Aufgaben gehört es, das Miteinander der KInder zu gestalten. Dabei steht das offene Konzept und die kindorientierte Pädagogik im Vordergrund. Um Wünsche und Interessen der Kinder aufzugreifen und in den Alttag zu integrieren, ist für uns Partizipation selbstverständlich.
Unsere Räume sind nach den Bedürfnissen der Kinder eingerichtet, Dabei beachten wir stets die Vorgaben und Anregungen der 10 Bildungsbereichen des Landes Nordrhein- Westfalen. Die Räumlichkeiten unserer Kita sind nach dem offenen Konzept ausgelegt, so dass wir den Kindern vorbereitete Bildungsräume mit bestimmten Schwerpunkten zur Entfaltung und Entwicklung ihrer Persönlichkeit und Kompetenzen anbieten. Die Räume und die Materialien werden immer wieder mit den Themen und Bedürfnissen der Kinder abgeglichen und darauf ausgelegt, das bedeutet natürlich auch, dass die Räume flexibel genutzt werden und sich auch immer wieder verändern können.
Folgende Räumlichkeiten sind in unserer Kindertageseinrichtung zu finden:
Unser Außengelände mit seinen verschiedenen Spielgeräten lädt zu abwechslungsreichem Spielen und Bewegen ein.
Wir haben
Ab sieben Uhr hat die Einrichtung geöffnet. Im Vormittagsbereich ist im Flurbereich eine Fachkraft, die die Kinder und Eltern begrüßt und Informationen entgegen nimmt und bei Übergängen begleitet.
Im Bistro wird ein ausgewogenes und täglich wechselnde Frühstücksbuffet angeboten: „Brot, Aufschnitt, Müsli, Joghurt, Obst und Rohkost, aber auch mal besondere Leckereien, wie Wraps, Rührei, Gemüsepizza oder herzhafte Toastwaffeln.“
Im Laufe der Woche finden verschiedene Angebote statt .Der Wochenplaner im Flur zeigt, wer in welchen Räumen ist, welcher Tag ist und welches Angebot stattfindet.
Ab halb zwölf startet das Mittagessensangebot im Bistro. Nach dem Essen gibt es ein Schlaf- und Ruheangebot, für die Kinder, die das Bedürfnis haben. Weiterhin ist die Nutzung der Funktionsräume möglich.
Bis halb drei werden sie sogenannten Blockkinder abgeholt. Die Tageskinder bekommen im Nachmittagbereich nochmal einen Snack angeboten und nutzen die Räume bis sie abgeholt werden.
Die Einrichtung schließt um 16:30 Uhr.
Eine gesunde und vollwertige Ernährung ist uns wichtig! Wir beziehen unsere Lebensmittel für das Frühstück vom Rewe und legen Wert auf regionale und Bio Prdukte. Unser Brot beziehen wir von der DLS Bäckerei. Die Richtlinien der Deutschen Gesellschaft für Ernährung dienen uns als Grundlage und werden vom Caterer, der uns beliefert, beachtet. Die Speiseplanung erfolgt mit den Kindern gemeinsam, so dass die Kinder die Bedeutung und die Bestandteile einer ausgewogenen Ernährung kennenlernen. Obst und Gemüse werden auch als Zwischenmahlzeit gereicht. Ungesüßte Getränke stehen jederzeit zur Verfügung.
Wir sehen das Kind als eigenständige Persönlichkeit mit allen Fähigkeiten und Fertigkeiten, die es zur Selbstbildung benötigt. Wir schaffen einen Raum, in dem das Kind die Möglichkeiten zur individuellen Entfaltung erhält. Voller Freude, Neugier und Forscherdrang kann es seinen Interessen und Neigungen nachgehen. Grundlage dafür ist eine sichere und vertrauensvolle Beziehung zum Kind. Sie bietet den Rahmen, in dem ihr Kind sich wohlfühlt und seine Lernfreude voll entfalten kann. Dabei ist jedes Kind, unabhängig von seiner Situation und seinem Entwicklungsstand, willkommen und wird in seiner Einzigartigkeit gesehen und wahrgenommen.
DAS BESONDERE ENTDECKEN UND STÄRKEN ist unserer Leitsatz.
Daher gehören die Partizipation und die Inklusion als Leitgedanken für uns in allen Bereichen unserer Arbeit dazu. Dies bedeutet, Kinder werden aktiv an allen Entscheidungen, die sie betreffen, beteiligt. Sie werden befragt und ihre Meinung ist für uns wichtig und handlungsleitend. Nach dem situationsorientierten Ansatz knüpfen wir im Alltag an den Themen der Kinder an und bieten Impulse für neue Lernschritte.
Unser interdisziplinäres Team besteht aus
Die elf Mitarbeiterinnen sind mit unterschiedlichen Stundenkontingenten im Haus.
Es ist uns wichtig, in einem interdisziplinären Team zu arbeiten, in welchem jede Mitarbeiterin ihre beruflichen, wie auch persönlichen Ressourcen und Stärken einbringen kann. Das Ziel dieser Zusammenarbeit ist es, das Kind aus sämtlichen Blickwinkeln zu betrachten, seine Bedürfnisse zu erfassen und unter Berücksichtigung der Gesamtsituation des Kindes, den optimalen Förderweg zu finden. Für das Kind bedeutet dieser gemeinsam eingeschlagene Weg Sicherheit, Wohlbefinden und das Vertrauen in die dadurch neu entstehenden Fähigkeiten. Die Eltern erfahren Transparenz und Unterstützung durch eine Vielfalt an Anregungen, sowie Ideen aus verschiedenen fachlichen Blickwinkeln für zu Hause
In unserer Einrichtung gibt es verschiedene Arten von Angeboten.
Jedes Kind hat ein Recht auf Förderung seiner Entwicklung und auf Erziehung zu einer eigenverantwortlichen und gemeinschaftsfähigen Persönlichkeit. Dieser Auftrag ist handlungsleitend und wird durch eine regelmäßige Überprüfung und Fortschreibung der pädagogischen Konzeption sichergestellt. In allen unseren Kindertageseinrichtungen arbeiten wir partizipativ und kontinuierlich an unserem Qualitätsmanagementprozess. So kommen wir dem gesetzlichen Auftrag der Qualitätssicherung nach und gewährleisten eine qualitativ hochwertige Arbeit, welche ebenfalls regelmäßig evaluiert und bei Bedarf angepasst wird.
Jedes Kind wird in seiner Individualität betrachtet. Durch intensive Beobachtung prüfen wir, wie es in seiner Entwicklung gefördert und unterstützt werden kann. In den unterschiedlichen Bildungsbereichen bieten wir den Kindern die Möglichkeit, sich nach ihren Interessen neuen Themen und Aufgaben zuzuwenden und so ihre Kompetenzen zu erweitern. Eine regelmäßige Bildungs- und Entwicklungsdokumentation bietet auch Ihnen als Eltern Einblick in die Lernschritte Ihres Kindes.
Die Gestaltung von Übergängen ist von Bedeutung, sie beginnt mit einer guten Eingewöhnungsphase und endet mit einem gelingenden Übergang in die Grundschule.
Die Zusammenarbeit mit verschiedenen Institutionen in unserem Sozialraum, und auch darüber hinaus, ist uns sehr wichtig. Beispiele hierfür sind:
Wir empfinden die Kooperation mit den verschiedenen Institutionen als bereichernd für unsere Arbeit und unterstützen Familien bei Bedarf gerne bei der Kontaktaufnahme zu diesen.
Dieser wichtige Übergang für Ihr Kind soll gut vorbereitet und mit allen Beteiligten gemeinsam gestaltet werden. In Hennef regelt eine verbindliche Bildungs- / Kooperationsvereinbarung die Ausgestaltung des Übergangs von der Kita in die Schule. Wie dies für Kindern und Eltern hilfreich stattfinden kann, wurde mit Lehrkräften der Schule sowie Fachkräften der Kindertageseinrichtungen entwickelt und festgeschrieben. Als wichtige Bausteine wurden vorgesehen, dass die Kinder ihre zukünftige Schule im Vorfeld kennenlernen und erste Kontakte knüpfen können. Für Sie als Eltern werden Informationsveranstaltungen stattfinden. Gemeinsame Fortbildungen für Lehrkräfte und pädagogische Fachkräfte aus den Kitas tragen dazu bei, die begonnenen Bildungsprozesse möglichst nahtlos fortsetzen zu können.
Als Eltern sind Sie die Expert*innen für Ihr Kind! Eine vertrauensvolle Zusammenarbeit mit Ihnen ist uns daher besonders wichtig. Schon in der Eingewöhnungsphase arbeiten Sie eng mit den pädagogischen Fachkräften zusammen. Der intensive und regelmäßige Austausch auf Augenhöhe wird dann in kontinuierlichen Gesprächen in der Bring- und Abholsituation, sowie bei terminierten Elterngespräche, fortgesetzt. Die Entwicklungs- und Bildungsdokumentation Ihres Kindes ist Grundlage für die regelmäßig stattfindenden Entwicklungsgespräche. Eine offene Tür und Einblick in die pädagogische Arbeit stellen sicher, dass ein partnerschaftlicher Austausch gelingen kann.
In der Kita informieren wir Sie über aktuelle Angelegenheiten unsere Arbeit betreffend, Informationen vom Träger und Angebote des jeweiligen Sozialraumes. Dafür stehen Informationswände und -möglichkeiten im Eingangsbereich zur Verfügung. Des Weiteren erhalten Sie Informationen rund um die Einrichtung per Mail oder finden diese in der Nextcloud Eltern.
Durch die Arbeit nach dem situationsorientierten Ansatz ist es unser Ziel als pädagogisches Fachpersonal, die Selbst-, Sach- und Sozialkompetenz von Kindern zu fördern. In der Praxis bedeutet dies, die Selbstständigkeit der Kinder, ihre Autonomie und ihr soziales Verhalten auf der Grundlage eines werteorientierten Verhaltens zu aktivieren und im Erfahren von Sinnzusammenhängen weiterzuentwickeln.
Auf dieser Basis wird gemeinsam im Team der Kindertageseinrichtung reflektiert und auf Grundlage der Themen und Bedürfnisse der Kinder Projekte und Impulse entwickelt. Grundsätzlich ist dabei die Partizipation – also die Mitbestimmung und Teilhabe der Kinder – maßgeblich und handlungsleitend für die pädagogischen Fachkräfte. Die Kinder bestimmen und gestalten ihren Kita- Alltag, Projekte und Aktionen und bringen immer wieder neue, eigene Ideen mit ein.
Bisher umgesetzte Projektideen waren beispielsweise:
Ihre Meinung als Eltern ist uns wichtig, deshalb fragen wir jährlich Ihre Zufriedenheit in einem standardisierten Verfahren ab. Zusätzlich nutzen wir die Möglichkeit der Elternbefragung zu ausgewählten Themenbereichen wie z.B. Betreuungsbedarfe und Öffnungszeiten, Qualitätsstandards beim Mittagessen oder Angebote im Familienzentrum.
Jederzeit sind uns Ihre Ideen, Wünsche und Anmerkungen wichtig!
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