Vorstellung/Besonderheiten

 

Leitbild der kommunalen und kirchlichen Kindertageseinrichtungen in Gundelsheim und den Stadtteilen

 

 

Liebe Eltern,

 

herzlich willkommen im Hort an der Grundschule. Wir freuen uns, dass Sie Ihr Kind zur Hortbetreuung der Stadt Gundelsheim anmelden möchten.

 

Mit dem Angebot dieser Betreuung bietet die Stadt Gundelsheim Eltern, die es wünschen, die Gelegenheit, Familie und Beruf möglichst optimal zu verbinden.

 

 

• Kinder erfahren Werte und Normen für ein respektvolles Miteinander.

 

• Verantwortung und Wertschätzung bestimmen unser Handeln.

 

• Zielgruppen sind Kinder aus berufstätigen Familien, sowie alle an der Bildungsarbeit Beteiligten.

 

• Die Stärkung der Persönlichkeit, die Befähigung zum selbständigen Denken und Handeln ist unser Ziel.

 

• Wir haben qualifiziertes und engagiertes Fachpersonal.

 

• Wir bieten an den Bedürfnissen der Kinder ausgerichtete Bildungs- und Betreuungsangebote.

 

• Gute Rahmenbedingungen und der Dialog mit dem Träger und den Eltern sind wesentliche Voraussetzungen für unsere Bildungserfolge.                       

 

 

Wir wünschen Ihnen viel Spaß bei der Reise durch unsere Einrichtung!

 

 

Hort an der Grundschule

 

Allgemeines

 

 

Leitung:                       Franco Cocimano

Anschrift:                   Oststraße 24, 74831 Gundelsheim

Telefon:                       0173/5248612

E-Mail:                        grundschulhort@gundelsheim.de

 

 

Betreuungsangebote Hort:

 

 

Hortbetreuung

• Kinder ab dem Schuleintritt
  (max. 25 Kinder je Gruppen)

 

• Öffnungszeiten:           

    Gruppe 1

Montag bis Freitag: 07:00 Uhr bis 08:15 Uhr und 11:50 Uhr bis 17:00 Uhr  

 

       Gruppe 2

Montag bis Freitag: 11:50 Uhr bis 15:30 Uhr

 

 

Kernzeitbetreuung

• Kinder ab dem Schuleintritt (max. 20 Kinder)
• Öffnungszeiten:           

Montag bis Freitag: 11:50 Uhr bis 14:00 Uhr

 

 

Mittagessen

Bei der Buchung der Betreuungspakete B, C und D ist aufgrund der Länge der Betreuungsdauer eine Teilnahme am Mittagessen in der Mensa verpflichtend.

 

 

Schließtage in den Ferien

Pfingstferien: 2 Wochen

Sommerferien: 2 Wochen

Weihnachtsferien

 

 

 

Besonderheiten/Sonstiges

 

 

• Kinder haben ein hohes Maß an Mitbestimmung und Mitgestaltung des Alltags z.B. entscheiden die Kinder selbst in welcher Gruppenaktivität sie teilnehmen. Bis zu drei Aktivitäten finden täglich statt. Übergeordnet sind diese primär in den Bereichen 

1. Sport und Bewegung
2. Forschung,  Natur und Technik
3. Kreativität und Rollenspiel 

festgelegt. 

 

 

• Unser Team ist gemischt geschlechtlich aufgebaut, dadurch erhalten die Kinder vielseitige Anknüpfungspunkte.

 

• Kinder organisieren viele Abläufe (Aktivitäten) selbst.

 

• Der Betreuungsrahmen bietet eine hohe Vielfalt (z.B. im Sommer nahezu täglicher Freibadbesuch) durch erlebnisorientierte Aktivitäten.

 

• Der Hort ist im Grundschulgebäude integriert und hat einen großen naturnahen Garten.

 

• Die Tagesstruktur im Hortalltag gibt den Kindern ihre Freizeit zurück und bietet große Spielräume für die Selbstgestaltung innerhalb der Gruppenaktivitäten und Freispiels.
• Wir achten auf eine gesunde Ernährung. Die Kinder erhalten um 15:30 Uhr eine Zwischenmahlzeit mit Obst, Gemüse und Müsli.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Räumlichkeiten

Räumlichkeiten

 

 

 

Innenbereich

• Großer Mehrzweckraum mit Küche
• Gruppenraum für Rollenspiele und Musik
• Gruppenraum für Ruhe und Entspannung
• Bereich für kreatives Lernen
• Bereich für das Bauen und Experimentieren
• Zwei nahgelegene Sporthallen

 

Außenbereich

• Großer Garten
• Pausenhof der Grundschule
• Schön gelegener Spielplatz unterhalb der Kita. Villa Kinderbunt an der Danziger Straße
• Sportplätze

Tagesablauf

Tagesablauf

 

 

07:00 – 08:15 Uhr:    Frühbetreuung

11:50 Uhr:                Spielen im Hort oder Garten

12:30 – 12:40 Uhr:    Aufräumen, Vorbereitung der Kinder für die Mensa

12:40 – 13:45 Uhr:    Mittagessen in der Mensa oder vespern im Hort, danach spielen

13:45 – 14:00 Uhr:    Abhol- und Aufräumphase

Die Kinder kommen von der Mensa zurück. Das Spielen draußen oder in den Horträumlichkeiten wird beendet und alle Kinder räumen auf. In den heißen Sommertagen sind alle im Hortgarten bis 14 Uhr.

Bei guter Wetterlage dürfen die Kinder auch im Garten, Spielplatz, (Kiga Villa Kinderbunt) oder Pausenhof spielen.  Um 14 Uhr treffen sich alle Kinder auf dem Pausenhof (heiße Sommertage im Garten)

Bei schlechtem Wetter (Regen) sind wir auf dem Pausenhof unter der Überdachung.

Bei Starkregen und Gewitter sind wir in den Horträumlichkeiten verteilt.

Im Winter bitten wir die Kinder sich warm anzuziehen, da wir uns nach dem Essen bis 14 Uhr draußen aufhalten. Bei überfrierender Nässe werden wir uns in den Horträumlichkeiten aufhalten.

14:00 – 15:30 Uhr:  Gruppenaktivitäten

15:30 – 15:45 Uhr: Abholung und Nachmittagstisch Kinder, die nicht am Essen teilnehmen möchten können bis 16 Uhr spielen oder mit den Hausaufgaben beginnen.

16:00 – 16:45 Uhr: Hausaufgabenzeit (außer freitags=freiwillig). Kinder die keine Hausaufgaben haben können spielen.         

16:45 – 17:00 Uhr: Aufräumen und fertigmachen für das Abholen

 

 

Tägliche Abweichungen können vorkommen!

 

Essen

Mittagessen

Bei der Buchung der Betreuungspakete B, C und D ist aufgrund der Länge der Betreuungsdauer eine Teilnahme am Mittagessen in der Mensa verpflichtend.

Kosten pro Essen             3,60 Euro

Zulieferer                            Haus Christine in Gundelsheim

Auswahl                             Menü1 oder Menü2

Bestellung                         Online über Webmenü

 

 

 

Grundlagen

Pädagogisches Konzept

 

• Situative Beobachtung
• Das Konzept richtet sich stark nach den grundsätzlichen Bedürfnissen der Kinder

- Bewegung: körperliches und seelisches Gleichgewicht finden

- Erfahrung machen: Zusammenhänge erkennen und bewerten

- Leben lernen: Sich im sozialen System zu Recht finden

• Kinder erfahren eine Tagesstruktur mit Ritualen und Regeln, mit viel Zeit für das improvisierte Spiel in spürbar gelassener Atmosphäre
• Kinder lernen ein kreatives unterhaltungsfreies Spielverhalten

 

Ziele

 

 

„Kinder, die regelmäßig eine Balance

zu ihren natürlichen Bedürfnissen finden,

sind zufrieden,

haben bessere Lernvoraussetzungen und

 beanspruchen weniger das Erziehungssystem“

 

 

• Sich diesem Leitgedanken täglich zu nähern ist Ziel unserer Arbeit
• Kinder kommen gern in den Hort und knüpfen Freundschaften
• Der Hortalltag ermöglicht, durch unsere Außenaktivitäten, dass viele Berührungspunkte zu Gleichaltrigen entstehen, die nicht im Hort sind
• Kinder erfahren konsumfreie Spielmöglichkeiten
• Erlernen von lebenspraktischen Kompetenzen
• Die Kinder lernen das improvisierte Spielen
• Aktives, erforschendes, bewegungsreiches Verhalten wird angeregt
• Kinder lernen Zusammenhänge zu erkennen
• Bereichsübergreifende Kompetenzen werden erlebnisorientiert und spielerisch gefördert:

 

- Theater- und Rollenspiele

- Kunst

- Sport und Körperwahrnehmung

- Bauen und Konstruieren

- Mathematik und Physik

- Naturwissenschaft

- Gruppen- und Kooperationsfähigkeit

 

MitarbeiterInnen

Wir sind qualifizierte Fachkräfte:

• Ein Jugend- und Heimerzieher in Leitungsfunktion mit langjähriger Erfahrung (in ambulanter- und stationärer erzieherischen Hilfe). Zusätzlich Ausbildung zum Industriekaufmann und Kfz. Mechaniker.
• Ein Erzieher mit 26 Jahren Erfahrung in der ambulanten Jugendhilfe im Förderschulbereich.
• Drei Mitarbeiterinnen als Zweitkraft mit der Qualifizierung zur „Betreuungskraft für Ganztagesangebote“
• Eine Erzieherin mit über 20 Jahren Praxiserfahrung in der Vorschulbetreuung.
• Eine Mitarbeiterin mit längjährige Erfahrung als qualifizierte Tagesmutter.

Qualitätssicherung

Wir sichern die Qualität und entwickeln sie weiter

 Was bedeutet Qualität für uns?

Die Erziehungs-,  Bildungs- und Betreuungsarbeit wird in Ergänzung zur Familie geleistet

 

Qualitätsgrundsätze

• Wir bieten den Eltern die vertrauensvolle, aktive und gleichberechtigte Partnerschaft in der Betreuung, Bildung und Erziehung der Kinder an.
• Die Fachkräfte fördern die Kompetenzen der Kinder im Rahmen ihrer zeitlichen und personellen Ressourcen.
• Ausgehend von den unterschiedlichen Lebenssituationen werden die Sorgeberechtigten nach Wunsch in Erziehungsfragen beraten.
• Die pädagogische Arbeit orientiert sich an den sozialen und kulturellen Lebenssituationen der Kinder und Eltern.

 

Maßnahmen

• Die Eltern werden mind. 1x im Jahr über den Entwicklungsverlauf des Kindes informiert und entwerfen zusammen mit den Fachkräften individuelle Fördermaßnahmen für Hort und Elternhaus.
• Die Wirksamkeit der Bildungsziele wird gemeinsam mit den Eltern besprochen und ausgewertet.
• Die Fachkräfte beobachten die Kinder regelmäßig hinsichtlich ihrer Ressourcen, dokumentieren diese und nutzen sie zu ihrer Förderung.
• Die Fachkräfte nehmen die Lebenssituation jedes neu aufgenommenen Kindes wahr und entwickeln ihr Leistungsangebot gegebenenfalls entsprechend dem Bedarf weiter.
• Die Eltern werden bei geplanten Veränderungen einbezogen und erhalten auch Informationen darüber, was verhandelbar ist und was nicht.
• Die Eltern werden mit ihren jeweiligen Kompetenzen einbezogen.

 

Kinder erfahren Werte und Normen für ein respektvolles Miteinander. Verantwortung und Wertschätzung bestimmen unser Handeln

 

Qualitätsgrundsätze

• Unsere pädagogische Arbeit orientiert sich an christlichen Werthaltungen. Gegenseitiger Respekt und Achtung jedes einzelnen mit seinen Stärken und Schwächen ist von zentraler Bedeutung.
• Die Fachkräfte schaffen Übungsfelder, um emotionale und soziale Kompetenzen zu entwickeln.
• Die pädagogische Arbeit wechselt zwischen individualisierten Angeboten und Aktivitäten, die Gemeinschaftserfahrungen ermöglichen.

 

Maßnahmen

• Altersspezifische Kleingruppenarbeit, Einzelförderung, Angebote in der Gesamtgruppe bilden Anlässe zur Kommunikation und gemeinschaftlichen Handeln.
• In regelmäßigen Abständen wird die dialogorientierte Haltung zum Kind und die Wertorientierung der Fachkräfte im Team reflektiert.
• Christliche Feste, Traditionen und Bräuche im Jahreskreislauf sind bedeutender Teil der pädagogischen Arbeit.

 

Zielgruppen sind Kinder mit ihren Familien und alle an der Erziehungsarbeit Beteiligten.

 

Qualitätsgrundsätze

Die Fachkräfte suchen regelmäßig die Kooperation mit anderen Fachdiensten und Institutionen

 

Maßnahmen

• Form und Art der Kooperationen sind mit Leitlinien in den Konzeptionen verankert.
• Durch Zusammenarbeit mit anderen Institutionen wird den Kindern, Eltern und Fachkräften die notwendige Unterstützung geboten.
• Die Fachkräfte beraten auf der Grundlage einer Netzwerkliste und ergänzen fortlaufend.

 

Die Stärkung der Persönlichkeit, die Befähigung zum selbständigen Denken und Handeln ist unser Ziel.

 

Qualitätsgrundsätze

• Das Kind steht im Mittelpunkt. Die Fachkräfte setzen sich aktiv für das seelische, geistige und körperliche Wohlbefinden des Kindes ein.
• Jedes Kind wird als eigenständige Person wahrgenommen und mit Achtung angenommen, um dem Kind eine gute Bindungsbeziehung zu ermöglichen.
• Wir haben Vertrauen in die Potenziale und Fähigkeiten der Kinder. Wir fördern und fordern die eigenwilligen Lernanliegen und Lernwege der Kinder heraus und bestärken sie in ihrer kreativen Ausdrucksfähigkeit.

 

Maßnahmen

• Wir setzen durch eine ansprechende Gestaltung der Räume und durch anregendes Spielmaterial die eigenen Bildungsprozesse der Kinder in Gang. Dabei werden die Ideen der Kinder als Grundlage zum selbständigen Denken und Handeln genommen und weiterentwickelt.
• Die Fachkräfte gehen auf das einzelne Kind ein mit seinen Fragen, Interessen, Problemen und Fähigkeiten.

• Die Bindungsbeziehungen der Kinder zu den Erwachsenen werden regelmäßig im Team überprüft, um Verlässlichkeit zu gewährleisten.
• Die Fachkräfte legen in der Förderung der Kinder die Priorität auf ihre Stärken.

    Wir haben qualifiziertes und engagiertes Fachpersonal.

 

Qualitätsgrundsätze

• Die Fachkräfte sind bestrebt, die Qualität der pädagogischen Arbeit auf der Grundlage neuerer wissenschaftlicher Erkenntnisse ständig weiter zu entwickeln
• Die Einrichtungen sind entsprechend der Richtlinien mit Fachpersonal besetzt.

 

Maßnahmen

• Im Rahmen des Qualitätsmanagements werden regelmäßig sowohl einzel- als auch teamorientierte Fortbildungen durchgeführt.

Wir bieten an den Bedürfnissen der Kinder ausgerichtete Bildungs- und Betreuungsangebote

 

 

Qualitätsgrundsätze

• Unsere Arbeit orientiert sich an den Fähigkeiten und Interessen der Kinder.
• Wir lehnen uns an den Entwicklungs- und Bildungsfeldern des Orientierungsplans an.
• Der Träger bietet verschiedene Betreuungsangebote und Öffnungszeiten innerhalb der Gemeinden an.

 

Maßnahmen

• Wir analysieren regelmäßig die Bedürfnisse und Interessen der Kinder und planen auf dieser Grundlage.

 

 

 Wie sichern wir Qualität?

 

Gute Rahmenbedingungen und der Dialog mit Träger und Eltern sind wesentliche Voraussetzungen.

 

Qualitätsgrundsätze

• Die Fachkräfte sind im regelmäßigen Dialog mit Träger, Eltern und Kollegenteams.
• Die Eltern werden über die Weiterentwicklung der pädagogischen Arbeit informiert und gegebenenfalls einbezogen.
• In Reflektionen mit dem Träger wird die pädagogische Arbeit ausgewertet und weiterentwickelt.

 

Maßnahmen

• 4x im Jahr findet eine Arbeitsgemeinschaft mit allen Mitarbeiterinnen der Gundelsheimer Tageseinrichtungen zu unterschiedlichen Themen statt.

• Jährliche Gespräche zwischen Träger und Fachkräften und zwischen Träger, Fachkräften und Eltern finden statt.
• Einmal im Jahr werden mit dem Träger eine Auswertung sowie Maßnahmen zur Weiterentwicklung der Qualität abgesprochen.
• Einmal im Jahr werden alle Eltern der Gundelsheimer Tageseinrichtungen zur Qualität der Kinderbetreuung in den Einrichtungen befragt.

 

 

 Wie entwickeln wir Qualität weiter?

 

Als Grundlange für die Weiterentwicklung der Qualität in den Kindertageseinrichtungen der Stadt Gundelsheim dienen die Ergebnisse aus:

 

1. 1. Der Arbeitsgemeinschaft zu unterschiedlichen Themen der Tageseinrichtungen

 

1. 2. Den jährlichen Gesprächen zwischen Träger, Fachkräfte und Einrichtung

 

1. 3. Aus der jährlichen Auswertung über Maßnahmen zur Weiterentwicklung der Qualität von Kinderbetreuung in der Stadt Gundelsheim

Kooperationen

Wir kooperieren mit anderen Einrichtungen und nutzen die Erfahrungen

 

Um eine bestmögliche Förderung und Entwicklung der Kinder in unserem Hort zu gewährleisten, arbeiten wir mit der Einrichtung aus der Jugendhilfe Caritas „Familienbüro“. zusammen.

In der Zusammenarbeit mit der Jugendhilfe soll Kindern geholfen werden, die Lern- oder Entwicklungsschwierigkeiten haben. Somit können Eltern spezifisch beraten werden und so entsprechende Beratung und Hilfe für die Erziehung ihres Kindes, neben der Hortbetreuung finden.

 

 

Zusammenarbeit Schule

Wie wir uns die Zusammenarbeit mit der Schule wünschen

 

Um unseren Kindern eine gute Förderung zu sichern, führen wir eine partnerschaftliche Kooperation mit der anliegenden Horneckschule. Hierbei sind Schulpädagogische und sozialpädagogische Belange der Kinder gleichberechtigt. In der Zusammenarbeit mit der Grundschule stehen die gemeinsamen Entwicklungsziele des Kindes stets im Vordergrund. Eine gute Abstimmung von gemeinsamen Vorhaben sowie Reflektionen und bei Bedarf engen Informationsaustausch, wird praktiziert. Ziel ist es, gemeinsame Handlungspläne für einzelne Kinder zu erstellen, dadurch wird mehr Transparenz erreicht und erhöht die Wirksamkeit bzw. unterstützt den Entwicklungsprozess der Kinder.

Zusammenarbeit Eltern

1 Leitlinien und Ziele der Kooperation mit Eltern

 

Eine konstruktive Zusammenarbeit mit den Eltern ist für die pädagogische Arbeit im Hort von großer Bedeutung. Sie kann dann erst gelingen, wenn Eltern und Hort in der Erziehung der Kinder eine gemeinsame Basis bilden. Deshalb ist ein vertrauensvolles, wertschätzendes und partnerschaftliches Miteinander entscheidend um eine gute Förderung der Kinder erzielen zu können. Wir unterstützen sie gerne in Erziehungsfragen.

Es gibt einen Elternbeirat, der jährlich gewählt wird. Somit haben die Eltern die Möglichkeit aktiv am Hortgeschehen teilzunehmen.

 

Wichtige Ziele in der Zusammenarbeit mit Eltern sind:

• Aufbau eines Vertrauensverhältnisses zwischen Eltern und Erzieher
• Aufbau einer Erziehungspartnerschaft zwischen Eltern und Erzieher
• Transparenz der Hortarbeit
• Regelmäßiger Austausch

 

 

7.2 Formen und Angebote der Zusammenarbeit mit Eltern

 

Für die Zusammenarbeit mit den Eltern wird es verschiedene Möglichkeiten geben:

• Aufnahme- und Informationsgespräch zu Beginn der Hortbetreuung
• Eltern können sich persönlich oder telefonisch über Belange im Hort informieren.
• Aushänge und Elternbriefe
• Bei Bedarf können die Eltern Sprechstunden anmelden diese finden nach Absprache statt.
• Elterngespräche/ Entwicklungsgespräche finden mindestens 1 Mal im Jahr statt oder nach Bedarf
•   Elternabende voraussichtlich 1-2 Mal im Jahr

Ferienbetreuung

Informationen zur Ferienbetreuung und Schließtagen erhalten Sie unter folgendem Link:

www.gundelsheim.de/leben-wohnen/bildung-betreuung/hort

Übersicht

Aufnahmekriterien

 

Bei der Vergabe der Plätze sollen folgende Kriterien angewandt werden, sollte die Platzkapazität nicht ausreichen:

 

• Berufstätigkeit der Eltern
• Alleinerziehend (Alleinlebender Erwachsener unabhängig vom Familienstand)
• Härtefälle werden auch bei der Hortanmeldung bevorzugt behandelt.

 

Informationen für die Neuaufnahmen

 

• Der Hortbeginn, für Kinder die aus dem Kindergarten kommen, ist der Startbeginn der 1. September.
• Änderungen, Mitteilungen oder Sondergenehmigungen bedarf es immer in der Schriftform.
• Das Mittagessen findet täglich von 13:00 bis 13:45 Uhr statt.
• Ab 15:30 Uhr gibt es im Hort (für Kinder die länger als 15.30 Uhr gebucht haben) täglich eine Nachmittagsverpflegung (Obst, Gemüse, Jogurt). Die Kinder brauchen im Hort keine Getränke mitnehmen.
• Die Hausaufgabenbetreuung findet in der Zeit von ca. 15:45 bis 17:00 Uhr statt. Diese beinhaltet keine Nachhilfe, keine detaillierte Kontrolle. Die Kinder melden sich, wenn sie Hilfe benötigen. Die betreuende Person sitzt nicht ständig beim Kind oder lernt mit ihm auf Arbeiten. Freitags werden keine Hausaufgaben im Hort gemacht. In der Zeit zwischen 11:50-12:30, d.h. sofern der Unterricht bis zur 5. Stunde geht, haben die Kinder die Möglichkeit, in diesem Zeitraum und auf freiwilliger Basis und selbständig bzw. nach Absprache mit den Eltern, ihre Hausaufgaben zu bearbeiten. Die Zeit zwischen 14:00 bis 15:30 Uhr sind für Spiel- und Gruppenaktivitäten reserviert.
• Ist die Hortbetreuung beendet, muss Ihr Kind abgeholt werden oder in der Lage sein die Zeit zu erfassen und selbständig zu gehen. Das vertraglich vereinbarte Betreuungsende wird den Kindern täglich mitgeteilt. Wir schicken die Kinder nicht nach Hause oder erinnern sie an private Freizeitaktivitäten oder andere Termine. Bei Unterbrechung der Betreuungszeit durch AG, z.B. schulische Hausaufgabenbetreuung usw. läuft die im Hort gebuchte Betreuungszeit weiter.
• Wenn Ihr Kind krank ist, teilen Sie uns dies bitte telefonisch oder per E-Mail mit. (Auch bei Kopfläusen!)
• Ist eine Medikamenteneinnahme bei Ihrem Kind notwendig z.B. Antibiotika, dürfen wir Ihrem Kind im Hort aus rechtlichen Gründen (Haftung) keine Medikamente verabreichen. Die Kinder, müssen bis zur vollständigen Genesung den Hort nicht besuchen.
• Wir gehen in den Sommermonaten mit Ihren Kinder ins Freibad. Aus Sicherheitsgründen nehmen wir hier nur Kinder mit, die „Schwimmer“ sind. Es wäre sinnvoll, wenn Ihr Kind bis dahin schwimmen könnte oder einen Schwimmkurs besucht hätte.
• Der Hort hat 26 Schließtage im Jahr. Die Eltern werden per E-Mail einen Jahresplan mit den Schließzeiten erhalten. In den Sommerferien ist der Hort an 14 Tagen, zeitgleich wie die Villa Kinderbunt und Regenbogenland geschlossen. Weitere Schließtage sind die Pfingstferien, Weihnachtsferien und einzelne Brückentage.
• Für Ferienzeiten oder Unterbrechungen fallen weiterhin die Hortgebühren an.
• Wir übernehmen für mitgebrachte Spielsachen, Handys, Schmuck, etc. keine Verantwortung und Haftung.
• Ihre Kinder tragen aus pädagogischen Gründen für das Anziehen von Handschuhe oder Mützen aber auch für verlorengegangene Kleidungsstücke selbst die Verantwortung.
• Da wir uns auch in der Natur (Wald, Wiese, Spielplatz) bewegen, kann es vorkommen, dass die Bekleidung beim Spielen schmutzig oder auch beschädigt werden kann. Hierfür tragen wir keine Verantwortung.
• Für den Aufenthalt im Hort können die Kinder Laufsocken oder geeignete Hausschuhe, die mit Namen versehen sind benutzen.
• Kommunikationsmedien wie zum Beispiel Smartphons, Smartwatch, Tablet, usw. müssen aus Sicherheitsgründen während der Betreuungszeit ausgeschaltet bleiben und dürfen nicht mitgetragen werden.
• Wird Ihr Kind vom Hort abgemeldet, rückt automatisch das nächste Kind nach. Dadurch verlieren Sie somit den Anspruch auf einen Hortplatz.
• Für die Ferienzeit (Fasching-, Ostern-, Pfingsten-, Sommer-, Herbst- und eventuell Anfang der Weihnachsferien) ist immer eine Ferienbuchung erforderlich. Alle Formulare dazu finden Sie unter: https://www.gundelsheim.de/leben-wohnen/bildung-betreuung/hort  Das ausgefüllte Formular für die Ferienbuchung muss spätestens 3 Wochen vor Ferienbeginn dem Hort per E-Mail unter grundschulhort@gundelsheim.de  oder in den Briefkasten einwerfen, eingegangen sein. Wird diese Abgabefrist überschritten, ist ein Nachweis des Arbeitgebers über den Bedarf einer Ferienbetreuung erforderlich z.B. bei Arbeitsaufnahme wegen Personalausfall. Eine Anmeldung während der Ferienbetreuung kann nicht berücksichtigt werden  bzw. nur beim Härtefall möglich.