Introduction/specifics

Ziel unserer pädagogischen Arbeit sind glückliche und zufriedene Kinder. Unsere Kinder dürfen in liebe- und vertrauensvoller, achtsamer Umgebung wachsen.
Kinder sind auch Menschen, aber sie haben besondere Bedürfnisse in Bezug auf ihre Förderung, ihren Schutz, ihre Mitbestimmung und ihre Entwicklung.
Unsere Kinder haben ein Recht auf:  - liebevollen, respektvollen Umgang
                                                     - pädagogische Vielfalt
                                                     - Freiraum und Selbstbestimmung, sowie Orientierung und Begrenzung
                                                     - Bildung
                                                     - gesunde Ernährung
                                                     - Entfaltung ihrer Persönlichkeit in der Natur    ...    und noch viel mehr

Mit der Wahrung dieser Rechte können wir unseren Kindern helfen Toleranz  und Hilfsbereitschaft zu entwickeln.
Wir möchten sie bei der Aneignung von Umweltbewusstsein und dem ursprünglichen Verständnis von Natur unterstützen. Wir fördern die selbstsichere Lust und Bereitschaft zu Lernen und dabei auch Ausdauer zu beweisen.

"Nur wenn Gefühl und Phantasie erwachen, blüht die Intelligenz."
                                                                                        

Rooms

Wie das pädagogische Personal bzw. alle MitarbeiterInnen und erwachsenen Personen erfüllt der Raum für Kinder zwei Hauptaufgaben:
Er gibt Kindern Geborgenheit, also Bezug, und zum anderen Herausforderung, also Stimulation. Der Raum ist gleichzeitig Teil unseres Konzeptes bzw. unserer pädagogischen Grundorientierung.
Zeit zum Spielen,Toben, Entdecken, Forschen, Kuscheln, Musizieren, Konstruieren und noch so Einges mehr finden unsere Kinder in unseren acht verschiedenen Funktionsräumen. Vom Raum der Ruhe über den Bauraum vorbei am Rollenspielraum und danach rein in den Kreativraum, vielleicht schauen wir auch nochmal im Nestchen vorbei, um danach einen kurzen Stopp in der Kinder-Werkstatt einzulegen. Diese Wahlmöglichkeiten bieten sich unseren Kindern alltäglich.

Outdoor Facilities

Our daycare center is nestled between forests and lakes, so nature itself serves as our primary playground. Of course, the children also love playing in our garden. The garden and play area for our "Löcknitzhüpfer" is divided into two levels.

The spacious garden and playground offer a wide range of possibilities for explorers, builders, climbers, aspiring cooks, and children who love to swing or ride scooters and balance bikes.

The garden and play area for our little "Löcknitzhüpfer" also invites them to ride various toy vehicles, swing, climb, explore, and dig.

Daily Schedule

Wir öffnen unsere Tore um 5.45 Uhr. Von 8.00 bis 9.00 Uhr schmatzen unsere ´Raupen´ beim Frühstück. Von 9.00-11.30 Uhr geben wir unseren Jüngsten und von 9.00-12.30 Uhr unseren älteren Kinder Zeit für individuelle Impuls- und Projektarbeit und natürlich für das entwicklungsfördernde und wichtige Freispiel.
Danach wird es ruhig in unserem Haus, es wird geträumt, geschnarcht und sich ausgeruht.
Von 14.00 bis 15.00 Uhr gestaltet sich die Vesper-Zeit. Nach und nach werden die Kinder dann abgeholt bis sich um 17.00 Uhr die Tore wieder schließen.

Qualification

Im Rahmen unseres Natur- und Waldprojektes strebt unsere Kita das
´Naturdiplom´an.
In unserem Team arbeiten Integrationspädagogen, Sprachförderpädagogen, Pädagogen deren professionelle Kompetenzen die Anforderungen in sämtlichen Bildungsbereichen gewährleisten.

Quality Assurance

Um die Qualität in unserer Kita sicher zu stellen, arbeiten wir nach einem "Qualitätssicherungskonzept".
Wir arbeiten prozessorientiert und nicht ergebnisorientiert!

Teamwork with school

Im Jahr vor der Einschulung haben die Kinder die Möglichkeit die Grundschule und den angliedernden Hort-Bereich auf dem Campusgelände zu beschnuppern.
Sie lernen dabei die Tagesabläufe, Räumlichkeiten und Bezugspersonen kennen.

Teamwork with parents

"Eltern sind die Experten ihrer Kinder."
Wir sehen es als äußerst wichtige Aufgabe, dass sich unsere MitarbeiterInnen ihrer inneren Haltung bewusst sind und diese auch pädagogisch begründen können. Denn ein gesunder pädagogischer Ansatz setzt sich bewusst von anderen Ansätzen ab und steht somit konsequent für eine professionelle Praxis. Das ist die Voraussetzung für die Zusammenarbeit mit Eltern und der Vorstellung einer guten BegleiterIn und ihrer professionellen Rolle in Beziehung zu Werten, Normen und Regeln für die Gestaltung der Beziehung zu Eltern.
Mit Hilfe der erziehungspartnerschaftlichen Zusammenarbeit mit den Eltern, schaffen wir einen positiven, möglichst frühen vertrauensvollen und transparenten Zugang zu den Eltern und Familien. Nur so ist es uns möglich, bedarfsorientierte Angebote zu machen.

News

At our daycare center, we celebrate every day and have fun; whether young or old, we love to laugh!

Naturally, there are occasions for celebration that recur every year.

We kick off our festivities with a fantastic Carnival party. Children's Day is a magical event at the Löcknitzhüpfer daycare, and the graduation party for the children about to start school always features a special theme. We welcome autumn with the Festival of Lights or the Harvest Festival, and the year concludes with our Christmas market.