Introduction/specifics

Ziel unserer pädagogischen Arbeit sind glückliche und zufriedene Kinder. Unsere Kinder dürfen in liebe- und vertrauensvoller, achtsamer Umgebung wachsen.
Kinder sind auch Menschen, aber sie haben besondere Bedürfnisse in Bezug auf ihre Förderung, ihren Schutz, ihre Mitbestimmung und ihre Entwicklung.
Unsere Kinder haben ein Recht auf:  - liebevollen, respektvollen Umgang
                                                     - pädagogische Vielfalt
                                                     - Freiraum und Selbstbestimmung, sowie Orientierung und Begrenzung
                                                     - Bildung
                                                     - gesunde Ernährung
                                                     - Entfaltung ihrer Persönlichkeit in der Natur    ...    und noch viel mehr

Mit der Wahrung dieser Rechte können wir unseren Kindern helfen Toleranz  und Hilfsbereitschaft zu entwickeln.
Wir möchten sie bei der Aneignung von Umweltbewusstsein und dem ursprünglichen Verständnis von Natur unterstützen. Wir fördern die selbstsichere Lust und Bereitschaft zu Lernen und dabei auch Ausdauer zu beweisen.

"Nur wenn Gefühl und Phantasie erwachen, blüht die Intelligenz."
                                                                                        

Rooms

Wie das pädagogische Personal bzw. alle MitarbeiterInnen und erwachsenen Personen erfüllt der Raum für Kinder zwei Hauptaufgaben:
Er gibt Kindern Geborgenheit, also Bezug, und zum anderen Herausforderung, also Stimulation. Der Raum ist gleichzeitig Teil unseres Konzeptes bzw. unserer pädagogischen Grundorientierung.
Zeit zum Spielen,Toben, Entdecken, Forschen, Kuscheln, Musizieren, Konstruieren und noch so Einges mehr finden unsere Kinder in unseren acht verschiedenen Funktionsräumen. Vom Raum der Ruhe über den Bauraum vorbei am Rollenspielraum und danach rein in den Kreativraum, vielleicht schauen wir auch nochmal im Nestchen vorbei, um danach einen kurzen Stopp in der Kinder-Werkstatt einzulegen. Diese Wahlmöglichkeiten bieten sich unseren Kindern alltäglich.

Outdoor Facilities

Unser kunterbuntes Kinderhaus liegt eingebettet zwischen Wäldern und See´n, daher ist unser Spielplatz vor allem die Natur. Natürlich spielen die Kinder auch sehr gern auf unseren internen Kinderhaus-Spielplätzen. Der Garten- und Spielplatzbereich für unsere jüngsten Kinderhauskinder unterteilt sich in zwei Ebenen.
Der große Garten- und Spielplatz bietet vielfältige Möglichkeiten für Entdecker, Baumeister, Kletterer, Köche, Schaukler, Roller- und Laufradfahrer.
Unser Naturgarten spricht die Sinne der Kinder an, dort wachsen Blumen und Kräuter, die selbst angepflanzt wurden und  von Allen gehegt und gepflegt werden.
Im Rahmen unseres Natur- und Waldprojektes erkunden wir mehrmals in der Woche die umliegenden Wälder.

Daily Schedule

Wir öffnen unsere Tore um 5.45 Uhr. Von 8.00 bis 9.00 Uhr schmatzen unsere ´Raupen´ beim Frühstück. Von 9.00-11.30 Uhr geben wir unseren Jüngsten und von 9.00-12.30 Uhr unseren älteren Kinder Zeit für individuelle Impuls- und Projektarbeit und natürlich für das entwicklungsfördernde und wichtige Freispiel.
Danach wird es ruhig im Kinderhaus, es wird geträumt, geschnarcht und sich ausgeruht.
Von 14.00 bis 15.00 Uhr gestaltet sich die Vesper Zeit. Nach und nach werden unsere Kinderhaus Kinder dann abgeholt bis sich um 17.30 Uhr die Tore wieder schließen.

Employee

Kunterbunt und pädagogisch wertvoll stellt sich unser Team vor.

Wir sind 17 Kollegen:

Lara und Benjamin bereichern unser Team als duale Auszubildende,

Caro, Karo, Caro, Nici, Kasey und Dani begleiten die Kinder im Krippen Bereich;

im Elementarbereich werden die Kinder durch Mandy, Kathi, Christiane, Marleen, Marco, Domi und Justin begleitet;

Ivonne und Danie bilden das Leitungsteam. Ivonne begleitet die Kinder im Elementarbereich täglich, sie übt die Rolle der stellvertretenden pädagogischen Leitung aus. Danie unterstützt beide Bereiche in unterschiedlichen Zeitfenstern, sie übt die Rolle der pädagogischen Leitung aus.

Wir sehen uns als Wegbegleiter und Forscher, die gemeinsam mit den Kindern lernen, durch das Geben von Vertrauen, Freiheit und Zeit.

Qualification

Im Rahmen unseres Natur- und Waldprojektes strebt unser Kinderhaus das
´Naturdiplom´an.
In unserem Team arbeiten Integrationspädagogen, Sprachförderpädagogen, Pädagogen deren professionelle Kompetenzen die Anforderungen in sämtlichen Bildungsbereichen gewährleisten.

Additional Offerings

Mehrmals in der Woche verbringen wir mit Kindergruppen verschiedenen Alters eine individuelle Erlebniszeit im Wald.
Wir geben unseren Kindern die Möglichkeit, sich an verschiedenen Projekten zu beteiligen.
Es wird gemeinsam gekocht, experimentiert, gesungen, getanzt, gemalt und wir erkunden regelmäßig unseren ´Heimatort´. Mit unseren Sport- und Bewegungsprojekten setzen wir aktiv Impulse. In unserem Kreativraum und in unserer Kinderwerkstatt entstehen immer neue Kunstwerke. Im Naturgarten begegnen unsere Kinder der Mannigfaltigkeit von Blumen- und Kräuterkunde, diese Erkenntnisse können sie dann beispielsweise im Kochprojekt anwenden.

Quality Assurance

Um die Qualität in unserem Kinderhaus sicher zu stellen, arbeiten wir nach einem "Qualitätssicherungskonzept".
Wir arbeiten prozessorientiert und nicht ergebnisorientiert!

Cooperations

Unser kunterbuntes Kinderhaus kooperiert mit dem hiesigen Förster, mit der Alpha Buchhandlung in Woltersdorf sowie mit kleineren regionalen Unternehmen.

Teamwork with school

Im Jahr vor der Einschulung haben die Kinder die Möglichkeit die Grundschule und den angliedernden Hort-Bereich auf dem Campusgelände zu beschnuppern.
Sie lernen dabei die Tagesabläufe, Räumlichkeiten und Bezugspersonen kennen.

Teamwork with parents

"Eltern sind die Experten ihrer Kinder."
Wir sehen es als äußerst wichtige Aufgabe, dass sich unsere MitarbeiterInnen ihrer inneren Haltung bewusst sind und diese auch pädagogisch begründen können. Denn ein gesunder pädagogischer Ansatz setzt sich bewusst von anderen Ansätzen ab und steht somit konsequent für eine professionelle Praxis. Das ist die Voraussetzung für die Zusammenarbeit mit Eltern und der Vorstellung einer guten BegleiterIn und ihrer professionellen Rolle in Beziehung zu Werten, Normen und Regeln für die Gestaltung der Beziehung zu Eltern.
Mit Hilfe der erziehungspartnerschaftlichen Zusammenarbeit mit den Eltern, schaffen wir einen positiven, möglichst frühen vertrauensvollen und transparenten Zugang zu den Eltern und Familien. Nur so ist es uns möglich, bedarfsorientierte Angebote zu machen.

News

Im Kinderhaus feiern wir jeden Tag, haben Spaß und ob Groß ob Klein - wir lachen gern!

Es gibt natürlich Anlässe zum Feiern, die sich in jedem Jahr wiederholen.

Mit einer großartigen Faschingsparty beginnen wir unsere kunterbunten Festivitäten. Im Anschluss folgt unser Hexenfest zur Walpurgisnach. Der Kindertag ist ein zauberschönes Ereignis im Kinderhaus und das Abschlussfest unserer Hasenwaldschüler und anschließendes Abschlussfest unserer Einschüler steht immer unter einem bestimmten Motto, in diesem Jahr waren es die wilden Piraten. In den Ferien findet sich immer Zeit für eine tolle Party, die Motto´s dazu wechseln stets. Mit dem Herbstlichterfest heißen wir den Herbst willkommen, es ist ein Erntedank- und Sankt Martins-Fest zugleich und mit Weihnachtsbasteleien endet dann das Jahr.