| Address |
Montessori Kinderhaus Brachvogelweg 10 85435 Erding |
|---|---|
| Funding authority |
Montessori-Verein Landkreis Erding e. V. |
| kinderhaus@montessori-erding.de | |
| https://www.montessori-erding.de/kinderhaus/ | |
| 08122/540280 (Eva Felixberger) | |
| 08122/540281 (Eva Felixberger) | |
| Opening times | 7:15 AM - 4:45 PM o'clock |
| Closing days | Das Kinderhaus ist im Betreuungsjahr 2025-2026 an 30 Werktagen geschlossen. In den Weihnachtsferien ist das Kinderhaus geschlossen Im Monat August ist das Kinderhaus drei Wochen geschlossen. Die weiteren Schließtage werden von der Kinderhausleitung bekannt gegeben. |
| Foreign languages | English (bilingual concept) |
| Specially educational concept | Montessori education |
| Therapeutic support | Logopedia, speech therapy, Learning support, Hearing-impaired, occupational therapy, physical therapy, early advancement |
| Extras | Barrier-free, Child care for physical education, Integrative facility, care with lunch, full day care |
Wir sind ein Kinderhaus in dem Kinder vom ersten Lebensjahr bis zur Einschulung betreut und gefördert werden. Als inklusive Einrichtung nehmen wir auch Kinder mit heilpädagogischem Förderbedarf auf, selbstverständlich sind bei uns Kinder mit Migartionshintergrund herzlich willkommen. Grundlage unseres Handeln bildet die Montessori Pädagogik, in der Krippe bereichert durch Aspekte der Erkenntnisse von Emmy Pickler.
Räumlichkeiten der Krippe:
2 Gruppenräume mit jeweils einem Schlafraum. Die beiden Gruppenräume sind mit zwei gemeinsamen Türen miteinander verbunden. In jedem Gruppenraum gibt es eine Küchenzeile
Die Montessori Ecke lädt zum Lernen mit den Montessori Materialien ein.
Zu jedem Gruppenraum gehört ein Sanitärraum.
Vor den Gruppenräumen befindet sich eine Emmy Pickler- Bewegungsaustelle, bestehend aus Rutschen und Klettergeräten sowie einem Lauflernspiegel.
Räumlichkeiten des Kindergarten.
4 Gruppenräume die jeweils eine Küchenzeile haben.
In jedem Gruppenraum lädt eine Montessori Ecke zum Lernen mit den Montessori Materialien ein.
Die Mal und Bastelecke
Jeder Gruppenraum hat einen Nebenraum mit unterschiedlichen Funktionsecken.
Jeweils zwei Kindergartengruppen teilen sich einen Sanitärraum.
Gruppenübergreifende Räume:
Im Werkraum können die Kinder ihrer Kreativität freien Lauf lassen und ihr handwerkliches Geschick entdecken und ausprobieren.
In der kosmische Ecke entdecken die Kinder die Welt und den Kosmos, hier gibts z.B. Experimente aus den Naturwissenschaften, Spiele zur Erkundung der Erde und Völker und vieles mehr was Lust auf Wissen macht.
Im Mehrzweckraum, wird geturnt, Musik gemacht, Theater gespielt und wenn sich alle Eltern treffen gibt es hier auch genug Platz.
Im Therapieraum findet die individuelle Förderung der Kinder mit besonderen Bedürfnissen statt.
Der Spielplatz für die Kleinsten liegt vor den Krippengruppenräumen und kann direkt von diesen betreten werden. Hier gibt es einen Sandkasten, neben der Spielwiese. Eine Babyrutsche einige Fahrzeuge zum Rutschen sowie Möglichkeiten zum Wasserplantschen und Matschspielen.
Der weitere Garten ist naturraumnah mit einheimischen Gräsern, Blumen, Sträuchern und Bäumen bepflanzt worden. Wichtig ist uns, dass die Kinder im eigenen Garten die heimische Flora und Fauna entdecken können.
Es gibt ein Hochbeet , auf welchem die Kinder Gemüse, Kräuter und Blumen pflanzen, pflegen und ernten können.
Auch im Kindergartenbereich gibt es eine Spielwiese direkt vor den Gruppenräumen im Erdgeschoss.
Einen großer Sandkasten im Norden in dem eine Wasserpumpe mit Matschbecken eingerichtet wurde, lädt zum Spielen ein.
Schaukeln und rutschen können die Kinder auf dem öffentlichen Spielplatz, der sich direkt im Anschluss im Westen unseres Gartens befindet. Zum Fußballspielen können unsere Kinder auf den öffentlichen Bolzplatz gehen, der sich im Anschluss an unseren Garten im Norden befindet.
An der Ostseite des Gebäudes befindet sich eine kleine Kletterwand.
Der Tagesablauf in der Montessori-Kinderkrippe
Bringzeiten: zwischen 07:15 Uhr und 08:15 Uhr
Begrüßung der eintreffenden Kinder/ Freispiel im Gruppenraum/ gleitende Brotzeit
8:30 Uhr-12:30 Uhr Kernzeit
Morgenkreis und Spielzeit
Gemeinsames Begrüßen, Lieder singen, Fingerspiele.../ Freispiel in den Gruppen o. gezielte Angebote / wir essen gemeinsam unsere mitgebrachte Brotzeit / wir spielen im Garten...matschen, buddeln, bauen.../ Toilettengang bzw. Wickeln/nach Bedarf steht Obst und Gemüse bereit.
12:30 Uhr - 13:00 Uhr Mittagszeit
Wir essen gemeinsam Mittagessen.
12:45 Uhr - 14:00 Uhr Schlafen nach Bedarf / Pflegezeit
Ein Teil der Kinder geht schlafen, die anderen spielen im Gruppenraum/ Toilettengang bzw. Wickeln.
Ab 14:30 Uhr Kleine Brotzeit Freispiel/Garten bis 16:45Uhr
Erzieher bereiten mit Kindern Brotzeit vor/ wir gehen in den Garten oder sind in der Gruppe.
Gleitende Abholzeit: zwischen 12:45 Uhr und 16:45 Uhr
Vom Tagesablauf zum Jahresablauf im Montessori-Kindergarten
Im Montessori Kinderhaus wird der Tagesablauf von den Pädagogen/Pädagoginnen unter Berücksichtigung der individuellen Bedürfnisse des einzelnen Kindes gestaltet.
Bringzeiten: zwischen 07:15 Uhr und 08:15 Uhr
Der Tag des Kindes im Kindergarten beginnt mit der Bringzeit, diese bietet den Kindern die Zeit zum Ankommen, Begrüßen der Erzieher/-innen, sowie der Freunde, außerdem dem Verabschieden von den Eltern. Für die Eltern bietet sich an dieser Stelle die Möglichkeit eines kurzen Austausches mit den Pädagogen/Pädagoginnen.
8:30 Uhr-12:30 Uhr Kernzeit
Morgenkreis
Im Morgenkreis, in dem alle Kinder in den jeweiligen Gruppen zusammenkommen, werden aktuelle Themen besprochen, Lieder gesungen und gemeinsame Spiele gespielt.
Freiarbeit
Die an den Morgenkreis angeschlossene Freiarbeit bietet den Kindern die Gelegenheit, je nach sensibler Phase und
innerem Bauplan die vorbereitete Umgebung zu erkunden. Sie können hierbei ihren Partner, das Material und den Zeitrahmen frei wählen. Die Pädagogen/-innen zeigen in dieser Zeit den Kindern die Arbeit mit dem einzelnen Montessori-Material, bieten jahreszeitlich bestimmte Angebote (basteln für Ostern, Plätzchen backen für Weihnachten etc.) an und erarbeiten mit einzelnen Gruppen diverse Projekte (z. B. Experimente, Blumen pflanzen, Filzen u.v.a.). In der Regel endet die Freiarbeit im gemeinschaftlichen Spiel im Freien, in unserem Garten.
Gleitende Abholzeit: zwischen 12:45 Uhr und 16:45 Uhr
Das abwechslungsreiche Mittagssen wird von einem Caterer, der sich auf Kindertagesstättenverpflegung spezialisiert hat gebracht und von unseren Erzieherinnen verteilt. Die Kinder essen gemeinsam in ihrer Gruppe.
Schachspielen
Philosophieren mit Kindern
Ein Mal im Jahr findet ein pädagogischer Tag statt in dem die pädagogische Arbeit reflektiert und geplant wird.
Wöchentlich finden Teamsitzungen statt.
Hausinterne pädagogische Fortbildungsmaßnahmen und externe Fortbildungen für die Mitarbeiter.
Supervision für die Mitarbeiter.
Kinderhausklausur: Ein Mal im Jahr treffen sich alle PädagogInnen, der Elternbeirat und Trägervertreter und reflektieren die Arbeit im Kinderhaus.
Kinderhausbeirat: Vertreter der PädagogInnen, des Elternbeirates und des Trägers treffen sich bis zu drei Mal im Jahr und Prozesse von grundsätzlicher Bedeutung für das Kinderhaus zu besprechen und gegebenenfalls Entscheidungen zu treffen.
Regelmäßige treffen in der "Drehscheibe", hier besprechen sich Kinderhausleitung, ein VertreterIn des Elternbeirates und ein VertreterIn des Trägers die Belange des Alltags.
Ein mal im Jahr findet eine Elternbefragung aller Eltern statt.
Für die MitarbeiterInnen gibt es einen Betriebsrat
Es finden regelmäßige Sicherheitsausschußtreffen statt.
Wir kooperieren mit der Stadt Erding, und dem Landratsamt Erding und dem Bezirk Oberbayern.
Wir sind Mitglied im Montessori Landesverband Bayern e.V., dem PARITÄTISCHEN-Wohlfahrtsverband Bayern und bei der "Aktion gemeinsam Leben - gemeinsam Lernen"
Montessori-Pädagogik:
Die Montessori-Pädagogik versteht sich als ganzheitliche Pädagogik, die dem Kind die Möglichkeit bietet, sich gemäß seines inneren Bauplanes, seiner Fähigkeiten und Bedürfnisse frei im eigenen Rhythmus zu entfalten und selbstbestimmt zu lernen. Maria Montessori entwickelte zur Unterstützung, der selbstbestimmten 'Arbeit und des selbstbestimmten Lernens des Kindes spezielle Materialien insbesondere für Mathematik, Sprachentwicklung und Sinnesmaterial. Ein weiterer wichtiger Baustein in der Montessori Pädagogik sind die "Übungen des täglichen Lebens". Damit sind Handlungen gemeint, die dem Kind den Erwerb möglichst vieler Alltagskompetenzen ermöglicht. Dies fängt mit dem selbstständigen An- und Auskleiden an, geht weiter mit der Übernahme von Verantwortung für Aufgaben, die in der Gruppe notwendig sind z.B. den Tisch decken, kochen, aufräumen, Blumen gießen usw.
Inklusion:
Jedes Kind erhält bei uns die Möglichkeit, sich vollständig und in allen Prozessen im Kindergartenalltag zu beteiligen und zwar von Anfang an und unabhängig von individuellen Fähigkeiten, ethnischer wie sozialer Herkunft, Geschlecht oder Alter.
Die Kinder finden in unserer Einrichtung aufgrund der kleinen Gruppen, einer intensiven Gruppenbetreuung und der in unserem Kinderhaus angebotenen, heilpädagogischen Unterstützung, ihre besondere Förderung.
Bilinguale Erziehung:
Ganz im Sinne von Maria Montessori, gibt es bei uns keinen Englischunterricht, sondern ein natürliches Erleben von Sprache, so wie alle Kinder dieser Welt ihre Muttersprache erlernen - durch ein sog. „Sprachbad“. Die Kinder spielen und lernen so nicht nur in Deutsch, sondern erleben alle Aktivitäten ganz selbstverständlich auch in Englisch. Dieses wird durch entsprechendes Montessori-Material unterstützt.
Tiergestützte Pädagogik:
“Emmi ist da!” schallt es durch das Kinderhaus, wenn die Golden Retriever Hündin Emmi bei den Kindern als Therapiehund “den Dienst” antritt.
Keine Frage - der Kontakt zu Tieren kann uns in unserer rationalen, hochtechnisierten Welt wieder erden. Wir holen uns mit ihnen ein Stück Natur ins Haus. Einst haben wir die Tiere gezähmt, doch heute scheint es, als würden sie uns ein Stück weit kultivieren. Im Umgang mit Emmi und Co. können wir spüren, was es heißt, als Mensch im Einklang mit der Natur zu leben.
Waldpädagogik:
Maria Montessori sagte, dass sich das Kind in der aktiven Auseinandersetzung mit der Umwelt besser entwickelt. Dieses ermöglichen wir durch unsere regelmäßigen Waldtage/Waldwochen.
Der Wald bietet sehr gute Möglichkeiten, Spielvorhaben zu verwirklichen. Er gibt den nötigen Freiraum, um Eigeninitiative zu zeigen und selbstständig Lösungsstrategien zu entwickeln. Im Wald konsumieren die Kinder nicht, sondern werden aufgefordert zu mehr Kommunikation und kreativem, gemeinsamem Spiel. Die dadurch gesteigerten emotionalen und sozialen Kompetenzen tragen zur Gewaltprävention und Friedenserziehung bei.
Bild 1: Evi Felixberger
Einrichtungsleitung
Erzieherin mit Montessori Diplom / Sytemische Eltern- und Erziehungsberaterin
Wir arbeiten eng mit der Montessori Schule in Aufkirchen (Bild 1) zusammen, die als Ganztagesschule geführt wird und bis zum Erlangen der "Mittleren Reife" besucht werden kann.
Wer danach auf dem Montessori-Weg das Abitur erlangen möchte besucht die MOS (Montessori-Oberschule-München/www.mos-muenchen.de).
Für Kinder mit heilpädagogischem Förderbedarf, die nicht in der Montessori Schule Aufkirchen aufgenommen werden können, haben wir Kontakt mit der Sankt Nikolausschule sowie dem sonderpädagogischen Förderzentrum und der Katharina-Fischer-Schule.
Selbstverständlich haben wir auch Kontakt mit den Spregelgrundschulen in Erding und in den anderen Gemeinden aus welchen Kinder kommen, die unser Kinderhaus besuchen.
Die Rolle der Eltern
Die Basis für eine erfolgreiche pädagogische Arbeit im Kinderhaus ist die vertrauensvolle und partnerschaftliche Zusammenarbeit zwischen Eltern und Erziehern und Erzieherinnen.
Die Elternarbeit in unserem Kinderhaus hat einen hohen Stellenwert, da wir als eine familienergänzende Einrichtung nur in Zusammenarbeit mit den Eltern erfolgreich sein können. Als Elterninitiative sind wir auf die engagierte Mitarbeit aller Eltern angewiesen. Eltern haben die Chance, aber auch die Pflicht, durch ihre aktive Mitarbeit den Kindergarten zu entlasten und mitzugestalten. Ihr Engagement bereichert die Arbeit in der KiTa und ist deshalb auch willkommen. Eltern haben die Möglichkeit ihre Ideen, ihre Kreativität oder Mithilfe aller Art verantwortungsvoll einzubringen.
Zum Beispiel durch:
• administrative Aufgaben im Aufsichtsrat des Montessori Vereins
• beratende Aufgaben im Elternbeirat
• praktische Aufgaben in den einzelnen Arbeitsgemeinschaften (Haus und Garten AG, Feste AG, Inklusions AG, Englisch AG, Wald AG, Monte-Material AG…)
Die Eltern bringen hierfür einrichtungsübergreifend (Kinderhaus oder Schule) mindestens 30 Arbeitsstunden je Familie und mindestens 15 Arbeitsstunden je Alleinerziehende im Kindergartenjahr ein. Die Eltern erleben sich dadurch als ein Teil des Kinderhauses und sind Vorbild für ihre Kinder, da sie sich engagiert am Geschehen im gesamten Kinderhaus beteiligen.
Most childcare places are available each year from September 1st. However, there is also occasionally the possibility of admitting children in the meantime.
We offer two events to give you the opportunity to get to know our children’s house and become familiar with Montessori education.
Saturday, 07.02.2026: Open House from 10:00 a.m. – 1:00 p.m. at the Montessori Children’s House.
On this day, you can get to know our house and its facilities. Our children’s house management, some educators, the executive management, and the supervisory board will be available to answer your questions about the Montessori Children’s House.
Thursday, 12.02.2026: Information evening as an online Teams meeting from 8:00 p.m. till 10:00 p.m.
The link to participate will be published on our website www.montessori-erding.de/kinderhaus shortly before the event begins.
Here you will find detailed information about the educational work and the programs we offer for your children and for you as parents.
To participate in this event, you will need a computer, a laptop, a tablet, or a mobile phone – each with Internet access.
It is very important to us that you consciously choose care and support for your children based on the principles of Montessori education. Therefore, both dates are part of our admission process, and we expect you as parents to attend both sessions.
Unfortunately, we must inform you that we can only admit children who reside in the city of Erding.
Sportangebot:
Für jede Gruppe gibt es ein Mal in der Woche ein Bewegungsangebot, welches von dem Dipl. Sportlehrer Steffen Friedrich angeboten ist. Er hat eine Zusatzausbildung als Kindersport und Bewegungstrainer besonders für Kleinkinder.
Ein Mal im Jahr wird eine Elternbefragung durchgeführt, deren Ergebnisse am Informationsbrett veröffentlicht werden.
Das Montessori Kinderhaus befindet sich im Neubaugebiet "Am Erdbeerfeld" im Westen Erdings. Mit dem Auto erreichen Sie uns über die Sigwolfstraße, wo sie am Verkehrskreises Josef-Schwankel-Str./Sigwolfstraße/Georg-Zilker-Weg in den Georg-Zilker-Weg einbiegen müssen. Hier biegen Sie bei der ersten Gelegenheit links ab und treffen am Ende des Weges direkt auf unsere Kinderhaus.
Mit öffentlichen Verkehrsmitteln erreichen Sie uns mit den Linienbussen 512 und 540 Haltestelle "Anton-Huber-Straße"
oder Linien 540/560 Haltestelle "Vinzenzstraße" von den Haltestellen müssen sie jeweils ca 5 Minuten in die Neubausiedlung laufen um zum Kinderhaus zu kommen.
Pläne der öffentlichen Verkehrsmittel und einen Stadtplan können sie unter www.erding.de finden.
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