Besonderheiten
Integration
Seit Dezember 2003 arbeiten wir, angeregt durch eine Elterninitiative integrativ. Im August 2005 konnten wir aufgrund der Bedarfslage eine zweite Integrationsgruppe einrichten. Seit August 2014 haben wir eine dritte Integrationsgruppe und seit August 2016 ist die vierte Integrationsgruppe eingerichtet.
In unseren Integrationsgruppen werden 14 Regelkinder und bis zu 4 Kinder mit einem erhöhten Förderbedarf im Alter von 3-6 Jahren betreut. Die Kinder werden von 2 Erzieherinnen und 1 Heilpädagogin/Heilerziehungspflegerin betreut.
Integrative Erziehung bedeutet die Eingliederung in ein Gemeinsames. Allen Kindern soll soziale Teilhabe und Chancengleichheit ermöglicht werden. Die Unterschiedlichkeit aller Kinder wird als Bereicherung angesehen und akzeptiert. Die Integrationsgruppe schafft den Raum, indem das einzelne Kind Entwicklungsfortschritte nach seinem individuellen Tempo erreichen kann.
Innerhalb der Integrationsgruppe bieten wir den Kindern vermehrt Kleinstgruppenarbeit (3-5 Kinder), sowie individuelle Einzelförderung an. Darüber hinaus nehmen die Kinder regelmäßig am therapeutischen Reiten und am Bewegungsangebot im Wasser teil.
Die Grundlage des pädagogischen Handelns ist, genaues Beobachten und Wahrnehmen des einzelnen Kindes, sowie der Gruppe. Umso dort ansetzen zu können, wo die Fähigkeiten und Bedürfnisse der Kinder liegen. Voraussetzung dafür ist, die ständige Reflexion des eigenen Handelns sowie die Reaktionen der Kinder. Eine besondere Bedeutung kommt dem Wahrnehmen und Beachten von Beziehungen der Kinder untereinander und zwischen Kindern und Pädagogen zu.
Sehr wichtig ist auch der regelmäßige Austausch mit den Eltern bezüglich des Entwicklungsstandes des jeweiligen Kindes. Zu diesem Zweck bieten wir den Eltern auch Hausbesuche, sowie regelmäßige Entwicklungsgespräche an.
Sprachkita
Unsere Einrichtung nimmt ab August 2017 an dem Projekt
"Sprach - Kitas, weil Sprache der Schlüssel zur Welt ist" teil.
In diesem Rahmen wird eine zusätzliche Fachkraft eingestellt.
Das Projekt wird gefördert durch das Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend.
Die zentrale Aufgabe der "Fachkraft für Sprache" ist es, fachliche Inhalte an das Einrichtungsteam weiterzugeben, ein Modell guter Praxis zu sein und für die Nachhaltigkeit des Bundesprogramms zu sorgen.
Dies beinhaltet die Beratung, Begleitung und fachliche Unterstützung des Teams bei der alltagsintegrierten, sprachlichen Bildungsarbeit, der Weiterentwicklung der Zusammenarbeit mit Familien, sowie der inklusiven Pädagogik.
Markenzeichen Bewegungskita
„Kinderwelt ist Bewegungswelt“, daher haben wir uns Anfang 2010 entschieden eine Weiterqualifizierung für das ganze Team im Rahmen des „Markenzeichen Bewegungskita“ zu machen.
Es ist unser Ziel, durch Bewegung und Wahrnehmung
- das Selbstkonzept zu stärken
- Materialkompetenz zu vermitteln
- Sozialkompetenz zu erlernen
- Lernen zu fördern
- die Entwicklung der physiologischen Funktionen und des Herz- Kreislauf- Systems zu
unterstützen
- die Entwicklung des Nervensystems, sowie des Muskel- Skelettsystems zu unterstützen
- die motorischen Fähigkeiten und Fertigkeiten zu fördern
Die Umsetzung unserer Ziele erfolgt durch:
- Jedes Kind bekommt die Möglichkeit ein strukturiertes Bewegungsangebot von 120 Min.
in der Woche wahrzunehmen.
- In jeder Gruppe ist eine Bewegungsecke/Bewegungsangebot eingerichtet
(z.B. Hängematte, Kletterbaum usw.)
- Bewegungsmöglichkeiten auf dem Flur (z.B. Bällebecken) und auf dem großen
Außengelände.
- Das gesamte Team nimmt regelmäßig an Weiterbildungsmaßnahmen zum Thema
„Bewegung/Psychomotorik“ teil.
