Vorstellung/Besonderheiten

Evangelische

Kindertagesstätte Martini

Herzlich willkommen in der Kita Martini!

Unsere Einrichtung liegt im Herzen Gadderbaums in der Nähe des Teutoburger Waldes. Sie wurde im Jahr 2007 komplett saniert und durch einen Anbau erweitert, außerdem verfügt sie über ein 4.000 qm geräumiges Außengelände mit Obstgarten, Tastpfad, einem Hügelbeet, Bolzplatz und vielem mehr.

In der 6-gruppigen Tagesstätte der  Martini Gemeinde Gadderbaum betreuen wir, mit einem 23-köpfigen Team, 100 Kinder im Alter von 0–6 Jahren. Einige Kinder werden durch Einzelintegration besonders gefördert. Im Rahmen der unter 3-jährigen Betreuung stehen zwei U3-Gruppen, davon eine mit 10 Plätzen der Firma Oetker als Betriebskindergartengruppe, zur Verfügung.

Räumlichkeiten

Das Gebäude erinnert an Bienenwaben, das Grundstück an Pippi Langstrumpfs Welt. 

In unserer Tagesstätte ist uns eine ansprechende Gestaltung unserer Räume wichtig. Sie sind anregend, jedoch nicht reizüberflutet gestaltet.

n den Gruppenräumen haben die Kinder die Möglichkeit, ihrer Phantasie beim Rollenspiel freien Lauf zu lassen, zu bauen und zu konstruieren, Spiele zu spielen, zu malen oder sich mit einem Bilderbuch in die gemütliche Ecke zurückzuziehen.

Im Jahr 2013 sind in 2 Bauabschnitten Gruppennebenräume für die U3 Gruppen entstanden, die in erster Linie zum Ruhen und Entspannen nach dem Mittagessen dienen. 

Unsere Mehrzweckhalle bietet multifunktionalen Raum, einerseits für Bewegungsangebote (z.B. Bewegungsbaustellen, Turnangebote), andererseits auch für Projekte.

Um den Forscherdrang der Kinder in den unterschiedlichen Bildungsbereichen zu unterstützen, nutzen die Kinder unserer Einrichtung unsere Materialien (z.B. Bau- und Konstruktionsmaterial, Spiele, Verkleidungssachen, Decken, Kissen,
Kinderküchenutensilien, Stifte, Kleber, Bücher, Bewegungsmaterial der Mehrzweckhalle, Spielzeuge des Außengeländes u.v.m.).

In regelmäßigen Abständen reflektieren wir mit den Kindern unser Raum- und Materialienangebot, tauschen sie aus und gestalten sie mit Hilfe der Kinder um.
 

.

Außenanlagen

Die Gemeinde hat 2016 ca. 130.000 Euro in die Gestaltung des Grundstückes investiert. Das Außengelände ist keine alltäglicher Spielplatz, auf ca. 4000 qm kann man von der Drachenhöhle bis zur Matschanlage, von Kletterseilanlagen bis zum Bolzplatz alles erforschen. Fast nichts kommt von der Stange. Die Kinder und Erzieher*innen sind aktiv in die Planung einbezogen worden. Landschaftsarchitektin Monika Stape und Tischler Peter Ulonska haben dem Außenbereich ihren Stempel aufgedrückt.

Tagesablauf

Tagesablauf

7.00- 8.00 Uhr: Frühdienst

8.00- 9.00 Uhr: Bringzeit

9.00- 9.15 Uhr: Morgenkreis mit Begrüßungsliedern, Fingerspielen, Singspielen

9.15 – ca. 10.00 Uhr: Frühstückszeit

10.00 – ca.11.15/ 12.00 Uhr: Freispielphase, Angebote, Projekte, Spielen im Außenbereich

11.30/ 12.00- ca.12.00/ 12.30 Uhr: Mittagessen anschließend Zähne putzen

12.00/12.30- 14.00 Uhr: Ruhezeit (schlafen, Geschichten lesen,...)

14.00- 14.30 Uhr: Imbiss

14.30- 16.00 Uhr: Freispielphase/ Abholzeit

16.00- 17.00 Uhr: Spätdienst (Freitag bis 16.30 Uhr)

Essen

Seit 2020 kochen zwei Hauswirtschaftskräfte täglich frisch in der Kita für alle Kinder. Es wird allen Kindern eine Hauptmahlzeit mit Nachtisch angeboten. Der Speiseplan für die Woche hängt im Eingangsbereich für alle Familien aus.

Grundlagen

Unser Hauptanliegen ist es, das Kind bei der Eroberung seiner Welt zu unterstützen und zu fördern sowie ihm ein positives Selbstbild zu vermitteln. Entsprechend seinen Bedürfnissen bieten wir dem Kind vielfältige Wahrnehmungs- und Erfahrungsmöglichkeiten zum ganzheitlichen Lernen an.
Bildung wird häufig noch mit Wissensvermittlung gleich gesetzt. Lernen ist jedoch kein passiver Vorgang, sondern setzt die aktive Auseinandersetzung mit der Umwelt und sich selbst voraus.

Schwerpunkte in unserer pädagogischen Arbeit sind die Religionspädagogik, die Arbeit mit den zukünftigen Schulkindern und die Waldpädagogik. Bei Wind und Wetter besuchen wir mit den Kindern ausgesuchte Waldstücke, um hier zu toben, Naturerfahrungen und die wichtige Erkenntnis zu machen, dass Spielen nicht zwingend Spielzeug erfordert.

Wichtig ist uns bei allen Angeboten, den Kindern eine vertrauensvolle Atmosphäre zu schaffen, die es ihnen ermöglicht, größtmögliche Selbständigkeit zu erlangen, christliches Leben kennen zu lernen, Gemeinschaft zu erleben, sich mit anderen Kindern auseinander zu setzen sowie sich selbst zu entfalten.

Bildung umfasst zum einen die Erfahrung der Umwelt durch Erforschen, Ausprobieren und Nachdenken, zum anderen umfasst sie auch die Bildung der Persönlichkeit. Bildung ist immer Selbstbildung. Die Kinder lernen am besten, wenn sie aktiv beteiligt sind und ihren Alltag mitgestalten, ausprobieren und experimentieren können. Alles Lernen geschieht über das Handeln, Aneignung neuen Wissens geschieht demnach nicht durch Lernprogramme oder Förderstunden, sondern durch praktisches Tun in sozialen Situationen. Dabei spielt die lebendige kindliche Neugier eine entscheidende Rolle.
Für die Selbstbildungsprozesse brauchen Kinder die Auseinandersetzung mit anderen Kindern und mit uns Erwachsenen, die sich gemeinsam mit ihnen auf die Suche begeben und keine fertigen Lösungen präsentieren.
Kinder unterscheiden nicht zwischen spielen und lernen. SPIELEN HEISST LERNEN 

MitarbeiterInnen

21 Erzieher*innen in Teil- und Vollzeit gehören zum Team. 
Jede pädagogische Fachkraft verantwortet im Team mit einem Partner, einer Partnerin einen Schwerpunkt der Arbeit und bildet sich in diesem Bereich intensiv fort.
Der Martini-Kirchengemeinde als Träger ist es wichtig, mehr Personal einzustellen als vom Gesetzgeber gefordert, denn wir wissen, nur so können wir es schaffen, Ihrem Kind in Ruhe und Gelassenheit partnerschaftlich auf Augenhöhe zu begegnen.

Kooperationen

Wir arbeiten eng mit der Kirchengemeinde und anderen Institutionen zusammen und können so zahlreiche unterstützende Hilfestellungen geben, aber auch zusätzliche Angebote machen. Ebenfalls besteht die Möglichkeit, in der Einrichtung die Erziehungsberatung des evangelischen Gemeindedienstes in Anspruch zu nehmen.

Zusammenarbeit Schule

Die Vorbereitung auf die Schule umfasst die gesamte Zeit, die ein Kind in der Kindertagesstätte verbringt. Sie ist eine ganzheitliche Erziehung, die alle Entwicklungsbereiche beinhaltet. Hierzu gehören der motorische, emotionale, soziale und kognitive Bereich. Alle diese Bereiche ergänzen sich. 
Von großer Bedeutung für Vorschulkinder ist aber auch das Zutrauen zum eigenen Ich und in die eigenen Fähigkeiten, sich in eine Gruppe zu integrieren, Freundschaften zu schließen, Konflikte zu bewältigen und Verantwortung für sich und andere zu übernehmen

Regelmäßig treffen sich die angehenden Schulkinder. Mit individuellen Bildungsangeboten, Projekten, Ausflügen, aber auch situativ entstandenen Themen der Kinder unterstützen wir ihren Forscherdrang. Hier einige Beispiele aus den     verschiedenen Bildungsbereichen:

-    religionspädagogische Themen zur Osterzeit, Freundschaft, Gemeinschaft, Laternen- und Lichterzeit, Weihnachten

-    Verkehrserziehung (in Zusammenarbeit mit der Polizei)

-    Besichtigung der Polizeipuppenbühne, Polizeistation, Thema Polizei

-    Schöpfung: Waldwochen

-    Thema Krankenhaus, Feuerwehr

-    Kommunikation/ Sprache: Bücher, Besichtigung der Stadtbücherei

-    Naturwissenschaften, Experimente

-    Förderung des Selbstwertgefühls: Selbstbehauptung

-    Kennenlernen der Schule (Kontakt zur Martinschule)
 

Zusammenarbeit Eltern

Der Besuch unserer Kindertagesstätte ist für Eltern und Kinder ein großer Meilenstein. Der Alltag verändert sich und meist ist der Kindergarten die erste langfristige angelegte Betreuung außerhalb der Familie. Wir streben aktiv die Erziehungspartnerschaft mit den Eltern an. Eine intensive, partnerschaftliche Zusammenarbeit mit den Eltern ist wichtige Voraussetzung für eine erfolgreiche partnerschaftliche Arbeit.

Elternpartnerschaft definieren wir folgendermaßen:

- Wir nehmen die Eltern als kompetente Partner des Kindes wahr.

- Eine offene Beziehung und vielfältige Kommunikation zwischen Pädagogen und Eltern soll auf der Basis der gegenseitigen Akzeptanz und des Vertrauens geschehen.

- Das Wohl des Kindes soll dabei im Vordergrund stehen.

Übersicht

Liebe Eltern,

bei der Aufnahme Ihres Kindes berücksichtigen wir die Lebenssituation Ihrer Familie.

In der Zeit vom 01.05.- 31.10. können Sie Ihr Kind über das Online-Portal Little Bird anmelden. Wir möchten die Kinder vorrangig aufnehmen, die nach Ihrer Lebenssituation und nach unseren Anforderungen, den meisten Kriterien entsprechen.

Die Aufnahmekriterien wurden mit dem Rat der Kindertagesstätte besprochen und im Presbyterium beschlossen. Die Auswertung übernimmt die Leitung gemeinsam mit dem päd. Team der Einrichtung.

Als erstes durchlaufen ALLE Anmeldungen die Auswertung durch das Punktesystem. U3 und Ü3 Anmeldungen werden dabei getrennt ausgewertet. Damit wir die Gemeindezugehörigkeit, den Status Alleinerziehend und Mitarbeiter*in Dr. Oetker berücksichtigen können, ist es zwingend notwendig im Bemerkungsfeld bei Little Bird, die passenden Angaben zu hinterlegen.

Im Falle einer gleichen Punktezahl hat die Anmeldung mit folgenden Kriterien Vorrang:

1. Kind ist und bleibt Geschwisterkind im geplanten Jahr
2. Gemeindemitglied
3. Mitarbeiter*in Dr. Oetker
4. Entfernung der Einrichtung zum Wohnhaus der Familie

Wir danken Ihnen für Ihr Verständnis und hoffen, dass wir mit diesem Verfahren allen Familien gerecht werden konnten.

Mit freundlichen Grüßen

Jennifer Röbling