Introduction/specifics

Unsere Einrichtung

• gliedert sich in 3 Gebäudeteile
• umfasst 9 Gruppen mit Kindern ab 12 Monaten
• bietet Ganztagsbetreuung an
• legt Wert auf Bewegung und situationsorientierte Pädagogik
• betreut Kinder mit und ohne Behinderung
• arbeitet mit verschiedenen Kooperationspartnern zusammen
• schätzt partnerschaftliche Elternarbeit mit Elterneinbindung
• führt 2-mal jährlich einen Basar für gebrauchte Kinderartikel durch

Rooms

• Mehrzweckraum mit Bewegungsbaustelle
• Sprach- und Literacyraum
• Konstruktionszimmer
• Kinderbibliothek
• Schlafräume
• Inklusivraum
• Essensraum mit Küche
• Bewegungsraum U3
• Personalräume
• Materialräume
• Sanitärräume

Daily Schedule

• Ankommenszeit der Kinder zwischen 07:00 Uhr und 08:30 Uhr
• Freispiel: Spielpartner, Art und Dauer des Spiels wählen die Kinder selbst
• Tägliche Aktivitäten in Einzel- oder Kleingruppen in verschiedenen Bereichen und Themen
• Regelmäßiger Stuhlkreis
• Gemeinsame Frühstückszeiten
• Morgen/Mittag schließt meist mit freiem oder angeleitetem Spielen im Außenbereich

Durch verschiedene Aktionstage und Bedürfnisse der Kinder variiert unser Tagesablauf bei Bedarf.

Food

• Im Wechsel eigenes (von zu Hause mitgebrachtes) Frühstück oder Frühstückswoche (Frühstück wird im Kindergarten zubereitet)
• Ausgewogenes Mittagessen nach Cook and Freeze System
• Die Menümanufaktur Hoffmann bietet Essen ohne Zusatzstoffe
• Wir bieten Kindergerechtes Essen
• Allergenekennzeichnung
• Nachmittagssnack mit Obst und Gemüse

Basics

Bildung und Erziehung sind die beiden Brückenpfeiler unserer Arbeit und bestimmen neben dem Aspekt der Betreuung den Alltag bei uns im Kindergarten

• Grundlage unserer Arbeit ist der Bildungs- und Orientierungsplan
• Kinder erleben in festen Gruppenverbänden Vertrauen, feste Bezugspersonen, Rückhalt und Zusammengehörigkeit
• Bildungshaus 3-10: intensive Kooperation Kindergarten – Grundschule
• Eltern sind aktive Partner im Erziehungs- und Bildungsprozess

Die ganzheitliche und spielerische Förderung und Bildung der sozialen, emotionalen, motivationalen und kognitiven Kompetenzen beinhalten folgende Schwerpunkte:

• Entwicklung der Selbstständigkeit durch lebenspraktisches Handeln
• Aufbau von motorischen Fertigkeiten, Geschicklichkeiten, Ausdauer und Kraft im Rahmen eines ausreichenden und zweckmäßigen Bewegungsangebotes
• Entwicklung eines guten Körperbewusstseins und einer positiven Einstellung zur gesunden Ernährung durch regelmäßige, selbst zubereitete gemeinsame Mahlzeiten
• Schaffen von Raum, Zeit und Anregung zur Ruhe und Erholung
• Experimentierfreude fördern mit naturkundlichem und technischem Material im Rahmen der Zertifizierung “Haus der kleine Forscher“
• Entdeckung und Entwicklung der eigenen Kreativität, Fantasie und Ausdrucksfähigkeit
• Erweiterung des eigenen Erfahrungsraumes durch gruppenübergreifende und altershomogene Angebote
• Wecken der Freude an künstlerischem und musischem Gestalten
• Offenheit gegenüber anderen Religionen und Kulturen
• Förderung der sprachlichen Fähigkeiten im Alltag und in speziellen Sprachfördergruppen
• Entwicklung von Denkprozessen und Gedächtnisfähigkeiten durch gezielte Bildungsangebote
• Entwicklung der feinmotorischen Fähigkeiten und Fertigkeiten

Employee

• Unser Team besteht ausschließlich aus pädagogischen Fachkräften für den gesetzlich geforderten Mindestpersonalschlüssel
• Zusätzliche Unterstützung durch Anerkennungspraktikanten, Studenten im Studiengang “Soziale Arbeit, Fachrichtung Elementarpädagogik“, PIA-Auszubildenden, Kita-Direkteinstieg, pädagogische Fachkräfte zu Integrationsmaßnahmen, Berufspraktikanten der pädagogischen Fachschülern, Junge Menschen im Freiwilligen Sozialen Jahr.
• Reinigungskräfte, Hausmeister, hauswirtschaftliche Kräfte
• einrichtungsleitungen
• Jede pädagogische Fachkraft betreut, bildet, erzieht und übernimmt Verantwortung für alle Kinder unserer Einrichtung
• Die Bezugserzieherin übernimmt eine zentrale Rolle bei der Eingewöhnung, beim Führen des Portfolios und bei den Elterngesprächen

Additional Offerings

• Über die städtische Musikschule wird einmal wöchentlich musikalische Früherziehung für Kinder ab 4 Jahren angeboten

Cooperations

Unsere Einrichtung

• versteht sich als aktiver Teil der sozialen Infrastruktur
• pflegt den Kontakt zu anderen pädagogischen Einrichtungen, Vereinen und Institutionen im Stadtgebiet, Orten und Personen des kulturellen und wirtschaftlichen Lebens
• nimmt Anregungen die von außen kommen gerne an, um unsere eigenen pädagogischen Ideen zu ergänzen

Teamwork with school

• Ziele: Die Vorgaben für den Übergang Kindergarten - Grundschule aus dem Bildungs- und Orientierungsplans Baden-Württemberg werden umgesetzt, in Kooperation mit der Grundschule der Fünf-Täler-Schule gestalten wir den Übergang, mit möglichst wenig Belastung für die Kinder
• Kooperationsvertrag mit der Fünf-Täler-Schule
• Informationsabend für die Eltern
• Bildungshaus 3 – 10
• Beobachtung und Dokumentation hinsichtlich der Schulfähigkeit
• Unterstützung der Eltern, bei der Gestaltung des Übergangs

Teamwork with parents

• Enge und vertrauensvolle Zusammenarbeit mit den Eltern
• Elternbeirat
• Elternmitarbeit bei Festen und Bastelabenden
• Organisation und Mitwirkung beim Frühjahrs- und Herbstbasar
• Elternabende
• Eingewöhnungsgespräche
• Entwicklungsgespräche
• Tür- und Angelgespräche
• Gemeinsame Aktionen der Eltern

Specifics

• Zertifizierung zum Haus der Kleinen Forscher