Introduction/specifics

✨ Miteinander stark
    – von Anfang an –

Willkommen 
bei den Reezer Mäusen

Wir sind ein einklassiger Kindergarten im idyllisch gelegenen Rienharz, einem Teilort von Alfdorf. Umgeben von Natur und mit guter Anbindung an die Gemeinde ist unser Kindergarten ein Ort, an dem Kinder in einer persönlichen und wertschätzenden Umgebung spielen, lernen und aufwachsen können.

Unser Team besteht aus drei pädagogisch ausgebildeten, staatlich anerkannten Fachkräften.
Die Kindergartenleitung hat Frau Tina Klenk.

Unsere pädagogische Haltung:
Im Mittelpunkt steht bei uns jedes einzelne Kind – mit seiner Persönlichkeit, seinen Stärken und Bedürfnissen. 
Unser Handeln ist geprägt von Respekt, Achtung und Wertschätzung.
Durch liebevolle Zuwendung geben wir den Kindern Orientierung, Sicherheit und Halt.
So entstehen verlässliche, tragfähige und kontinuierliche Beziehungen zwischen Kind und Erzieherin – die Grundlage für gelingende Bildungs- und Erziehungsprozesse.

Unser Bildungsauftrag
Wir arbeiten nach dem Orientierungsplan für Bildung und Erziehung in Baden-Württemberg.
Dabei legen wir Wert auf:
•    eine lebendige und kreative Gestaltung des Alltags,
•    eine ganzheitliche Förderung in allen Entwicklungsbereichen,
•    das aktive Miteinander von Spielen, Lernen und Entdecken,
•    das soziale Lernen in der Gruppe,
•    die individuelle Begleitung jedes Kindes auf seinem Weg.

Was uns wichtig ist
•    Geborgenheit: Ein Ort, an dem Kinder sich sicher fühlen.
•    Freude am Lernen: Neugierde und Forscherdrang werden unterstützt.
•    Kreativität: Raum für Fantasie, Bewegung und Ausdruck.
•    Natur erleben: Spielen und Lernen mit allen Sinnen.
•    Elternpartnerschaft: Offene und vertrauensvolle Zusammenarbeit mit den Familien.

✨ Wir freuen uns darauf, Ihr Kind ein Stück auf seinem Weg zu begleiten!

Rooms

Ein ehemaliges Schulgebäude gibt unserem Kindergarten seit 1990 ein ganz besonderes Zuhause. Die großzügigen Räumlichkeiten bieten den Kindern viel Platz zum Spielen, Lernen, Erleben und Entdecken.
Das Herzstück unserer Einrichtung ist der große, helle Gruppenraum. Zahlreiche große Fenster sorgen für viel Tageslicht und schaffen eine freundliche und angenehme Atmosphäre. Durch Schränke, Regale und Tische ist der Raum in verschiedene gemütliche Spiel- und Bildungsbereiche gegliedert. So entstehen Rückzugsmöglichkeiten ebenso wie Bereiche für gemeinsames Spielen und kreatives Tun.
Den Kindern stehen unter anderem eine großzügige Bauecke mit Magnettafel, eine gemütliche Leseecke, eine Lego-Ecke, eine Puppenecke sowie ein Mal- und Bastelbereich zur Verfügung. Ein großer Vespertisch bietet vielen Kindern gleichzeitig Platz für das gemeinsame Frühstück.
Eine Besonderheit unseres Gruppenraumes ist die zusätzliche Spielebene, die über einen Treppenaufgang bei der Puppenecke erreichbar ist. Durch ihre gemütliche Gestaltung lädt sie zum Spielen, Kuscheln, Zurückziehen und Ausruhen ein.
Direkt an den Gruppenraum grenzen unsere Küche sowie das Büro an. Der großzügige Flurbereich bietet ausreichend Platz für die Garderobe der Kinder und wird gleichzeitig gerne als zusätzlicher Spiel- und Bewegungsraum genutzt. Hier kann beispielsweise eine abwechslungsreiche Bewegungsbaustelle entstehen, die zum Klettern, Balancieren und Ausprobieren einlädt.
Als weiterer Raum steht uns das Vereinszimmer zur Verfügung. Dieses nutzen wir flexibel für Turn- und Bewegungsangebote, Kleingruppenarbeit sowie unterschiedliche pädagogische Angebote.
So bieten unsere Räumlichkeiten den Kindern vielfältige Möglichkeiten, ihren Interessen nachzugehen, selbstständig aktiv zu werden, Gemeinschaft zu erleben und sich bei Bedarf auch einmal zurückzuziehen.

Outdoor Facilities

Unser Garten

Unser großzügiges Außengelände bietet den Kindern vielfältige Möglichkeiten zum Spielen, Entdecken, Bewegen und Lernen. Der Garten lädt sowohl zum freien Spiel als auch zu gemeinsamen Aktivitäten in der Natur ein und unterstützt die Kinder in ihrer motorischen, sozialen und kreativen Entwicklung.
Ein großes Klettergerüst und ein Spielturm mit Rutsche bieten den Kindern die Möglichkeit, ihre Bewegungsfreude auszuleben und dabei Geschicklichkeit, Gleichgewicht und Selbstvertrauen zu stärken. Der große Sandkasten lädt zum Bauen, Graben und kreativen Gestalten ein und schafft viel Raum für fantasievolles und gemeinsames Spiel.
Zusätzlich stehen den Kindern eine Vogelnestschaukel und eine Wippe zur Verfügung. Hier erleben sie Bewegungsspaß und sammeln wertvolle gemeinsame Spielerfahrungen. Gleichzeitig bietet unser Garten ausreichend Platz zum Rennen, Toben, Spielen und Entdecken. Die Kinder können ihrem natürlichen Bewegungsdrang nachgehen und dabei vielfältige Sinnes- und Naturerfahrungen sammeln.
Ein besonderer Bestandteil unseres Außengeländes sind unsere beiden Hochbeete. Gemeinsam mit den Kindern werden diese bepflanzt, gepflegt und über das Jahr hinweg beobachtet. Die Kinder erleben dabei unmittelbar, wie aus kleinen Samen Pflanzen wachsen und sich Obst, Gemüse und Kräuter entwickeln.
Beim gemeinsamen Säen, Pflegen, Ernten und natürlich auch Naschen erfahren die Kinder Natur mit allen Sinnen. Gleichzeitig entwickeln sie ein Bewusstsein dafür, wo unsere Lebensmittel herkommen, und lernen einen achtsamen und wertschätzenden Umgang mit Natur und Lebensmitteln.
Unser Garten ist damit nicht nur ein Ort zum Spielen und Bewegen, sondern zugleich ein lebendiger Erfahrungs- und Lernraum, in dem die Kinder entdecken, ausprobieren und gemeinsam die Natur erleben können.

Unser Waldstück
Ein kleines, naturnahes Waldstück bietet unseren Kindern wertvolle Natur- und Bewegungserfahrungen. Der Aufenthalt im Wald ermöglicht es ihnen, die Natur mit allen Sinnen zu erleben, Zusammenhänge zu entdecken und ihre Umwelt bewusst wahrzunehmen.
Bei regelmäßigen Walderfahrungen können die Kinder ihren natürlichen Bewegungsdrang ausleben und dabei ihre motorischen Fähigkeiten, ihre Kreativität und ihre Selbstständigkeit weiterentwickeln. Unebene Wege, Äste, Baumstämme und unterschiedliche Naturmaterialien laden zum Balancieren, Klettern, Gestalten und Ausprobieren ein.
Der Wald eröffnet vielfältige Möglichkeiten zum Forschen, Beobachten, Bauen, Sammeln und Entdecken. Naturmaterialien regen die Fantasie an und werden immer wieder neu in das kindliche Spiel einbezogen. Gleichzeitig erleben die Kinder Momente der Ruhe, schulen ihre Wahrnehmung und Konzentration und entwickeln einen achtsamen und wertschätzenden Umgang mit der Natur.
Besonders stolz sind wir auf unser Waldhäusle, das mit viel Engagement und Unterstützung unserer Eltern entstanden ist. Es dient den Kindern als geschützter Treffpunkt, gemütlicher Rückzugsort und Ausgangspunkt für gemeinsame Entdeckungstouren und Naturerlebnisse.
Unser Waldstück ist für die Kinder ein besonderer Erfahrungs- und Erlebnisraum: Hier dürfen sie Abenteuer erleben, ihrer Fantasie freien Lauf lassen, eigene Ideen entwickeln und wertvolle Gemeinschaftserfahrungen sammeln – mitten in der Natur.

Daily Schedule

Unser Tagesablauf
Kinder brauchen Orientierung, Verlässlichkeit und feste Rituale – gleichzeitig aber auch ausreichend Freiraum, um eigene Ideen zu entwickeln und selbstständig Erfahrungen zu sammeln. Unser Tagesablauf bietet deshalb einen verlässlichen Rahmen und lässt gleichzeitig Raum für die individuellen Bedürfnisse, Interessen und das eigene Tempo der Kinder.

Ankommen und Begrüßung
Am Morgen werden die Kinder von den pädagogischen Fachkräften herzlich und persönlich begrüßt. Eine wertschätzende Begrüßung schafft Vertrauen und vermittelt den Kindern: Schön, dass du da bist!
Die Kinder haben Zeit, in Ruhe anzukommen, ihre persönlichen Dinge zu verstauen und erste Kontakte zu anderen Kindern und den Fachkräften aufzunehmen.

Freispiel
Unser Tag beginnt mit einer großzügigen Freispielzeit. Das selbstbestimmte Spiel hat für die ganzheitliche Entwicklung der Kinder eine besondere Bedeutung. Die Kinder entscheiden möglichst selbst, was, womit, mit wem und wie lange sie spielen möchten.
Sie wählen Spielmaterial und Spielpartner, entwickeln eigene Spielideen und bestimmen den Verlauf ihres Spiels. Dabei lernen Kinder auf vielfältige Weise: Sie knüpfen Kontakte, schließen Freundschaften, entwickeln Kreativität und Einfallsreichtum, lernen Regeln einzuhalten, drücken sich aus, erweitern ihren Wortschatz und üben, mit Gefühlen und Frustrationen umzugehen. Sie lernen, Konflikte zu lösen, Rücksicht zu nehmen, zu warten und eigene Bedürfnisse manchmal zurückzustellen. Gleichzeitig werden Geschicklichkeit, Beobachtungsgabe und Konzentration gefördert.

Spielen heißt Lernen. Im freien Spiel sammeln Kinder wichtige Erfahrungen und entwickeln ihre Fähigkeiten ganz selbstverständlich weiter.
Die pädagogischen Fachkräfte begleiten die Kinder aufmerksam, geben bei Bedarf Spielimpulse, spielen mit, stehen als Ansprechpartner zur Verfügung und unterstützen die Kinder in Alltagssituationen. Gleichzeitig nutzen sie die Freispielzeit für gezielte Beobachtungen einzelner Kinder und Kleingruppen. So können individuelle Stärken und Entwicklungsbereiche wahrgenommen und die Kinder gezielt begleitet werden.

Freies Vesper
Während der Freispielzeit können die Kinder selbst entscheiden, wann sie vespern möchten. Gemeinsam mit Freunden am Tisch zu sitzen, sich auszutauschen, das Vesper zu teilen oder sich gegenseitig zu helfen, macht die Mahlzeit zu einem wichtigen Bestandteil des sozialen Miteinanders.
Dabei werden Selbstständigkeit, Tischkultur und ein bewusster Umgang mit Lebensmitteln gefördert. Kinder, die bereits früh am Morgen in den Kindergarten kommen, haben bei Bedarf auch die Möglichkeit, mehrmals zu vespern.
Den Kindern stehen während des gesamten Vormittags Wasser oder Tee mit Saft zum Trinken zur Verfügung. Gegen 10 Uhr erinnern wir die Kinder daran, die noch nicht gevespert haben, nun eine gemeinsame Vesperpause einzulegen.

Gezielte Bildungsangebote
Auch während der Freispielzeit finden gezielte pädagogische Angebote statt. Diese orientieren sich an den Interessen, Bedürfnissen und dem Entwicklungsstand der Kinder.
Dazu gehören beispielsweise Bilderbuchbetrachtungen, Geschichten und Fingerspiele, kreative Angebote, Bastelarbeiten, Experimente sowie sprachliche und motorische Bildungsangebote.

Für unsere Vorschulkinder gibt es zusätzlich altersentsprechende Aufgaben und Angebote zur Vorbereitung auf den Übergang in die Schule.
Die Angebote finden je nach Inhalt und Zielsetzung mit der gesamten Gruppe oder in Kleingruppen statt. Grundlage unserer pädagogischen Arbeit ist der Orientierungsplan für Bildung und Erziehung Baden-Württemberg. 

Morgen- und Stuhlkreis
Im Morgen- beziehungsweise Stuhlkreis kommen alle Kinder zusammen. Wir singen und spielen, erzählen, tauschen uns aus und greifen aktuelle Themen aus dem Kindergartenalltag auf.
Der gemeinsame Kreis schafft Orientierung und stärkt das Gemeinschaftsgefühl, die Sprachentwicklung und das soziale Miteinander. Die Kinder lernen zuzuhören, sich einzubringen und die Beiträge anderer wahrzunehmen.

Gartenzeit
Die tägliche Gartenzeit ist ein wichtiger Bestandteil unseres Kindergartenalltags. An der frischen Luft können die Kinder ihrem natürlichen Bewegungsdrang nachgehen, spielen, toben und ihre Umwelt entdecken.
Vielfältige Bewegungsmöglichkeiten fördern Motorik, Koordination, Ausdauer und Körperwahrnehmung. Gleichzeitig lernen die Kinder, ihre eigenen Fähigkeiten einzuschätzen und entwickeln zunehmend Selbstvertrauen.
Der Garten bietet darüber hinaus zahlreiche Möglichkeiten für soziales Lernen. Die Kinder knüpfen Kontakte, entwickeln gemeinsame Spielideen, lernen Rücksicht zu nehmen, Konflikte zu lösen und Regeln einzuhalten. Dabei entstehen immer wieder kreative Rollenspiele und gemeinsame Aktivitäten.
Auch die Natur wird zum Lern- und Erfahrungsraum: Pflanzen, Tiere, Wetter und die Veränderungen der Jahreszeiten können unmittelbar beobachtet und mit allen Sinnen erlebt werden. Materialien wie Sand, Wasser, Erde, Blätter und Äste regen die Fantasie und Kreativität der Kinder an.

Turnen und Bewegung
Bildung braucht Bewegung. Beim regelmäßigen Turnen sammeln die Kinder vielfältige Bewegungserfahrungen. Durch Bewegungsspiele, Bewegungslandschaften und gezielte Übungen werden Motorik, Koordination, Körperwahrnehmung und Freude an Bewegung gefördert.
Gleichzeitig lernen die Kinder, Regeln einzuhalten, aufeinander Rücksicht zu nehmen und gemeinsam aktiv zu sein.

Seit März 2026 ist unsere Einrichtung als Bewegungspass-Kindertageseinrichtung zertifiziert. Der Bewegungspass ermöglicht es, Bewegungsförderung spielerisch und gezielt in den Kindergartenalltag zu integrieren. Dabei werden die individuellen Fähigkeiten und Stärken jedes Kindes berücksichtigt.
Die Kinder haben Freude daran, grundlegende Bewegungsformen wie Laufen, Rennen, Werfen, Fangen, Hüpfen und Klettern zu erlernen und weiterzuentwickeln. Gleichzeitig werden im gemeinsamen Spiel neben den motorischen Grundfertigkeiten auch kognitive, sprachliche, persönliche und soziale Fähigkeiten gestärkt.

So verbindet unser Tagesablauf feste Strukturen mit Freiräumen und vielfältigen Bildungs- und Bewegungserfahrungen. Die Kinder erhalten Sicherheit und Orientierung und haben gleichzeitig die Möglichkeit, selbstständig zu entdecken, eigene Ideen zu entwickeln und mit Freude zu lernen.